有些家长爱孩子心切，总把什么事情都给孩子想好了，连明天穿的衣服，都安排得停停当当。结果，孩子在家长“无微不至”的庇护下，没有自己做决定的权力，久而久之在孩子的观念中就会认为自己的选择总没有别人的好，凡事都由家长决定好了，也就不爱思考、没有主见了。
做事有主见在一个人的成长过程中是一种很重要的能力。很多家长总认为现在孩子还小，长大懂事了，自然就会有自己的主意。殊不知，有主见的孩子是需要从小开始培养的，如果从小就没有自己做过一次决定，你又怎么能够要求他长大之后有自己的主见呢？
有个孩子，他跟妈妈说想参加学校的鼓号队，家长反对；孩子想参加小记者班，结果家长让他参加了奥数班；孩子报名参加了学校的“音乐舞蹈组”，孩子被学校选中后，回家非常高兴地告诉了家长，家长反而一言不发。第二天，孩子回家，一整天没有跟家长说一句话，却在当天的日记里写道：为什么，妈妈背着我请求老师把我从舞蹈队里除掉？并打了无数个问号。
我们的家长就是这样一次又一次地剥夺了孩子的选择的权利。做家长的把“选择权”牢牢地掌握在自己的手中，千方百计为孩子设计未来，甚至逼着孩子做他们没有兴趣的事情，孩子顺从地按照家长的意见办事，自己缺少主见。
几岁到十几岁的孩子往往都以自我为中心，家长如果不能体察他们的内心世界，不注意尊重他们的自主要求，一味按照自己的想法为他们设定学习和生活的模式，孩子的依赖性就会越来越强。这样的孩子长大后，很可能会成为一个优柔寡断、遇事毫无主见的人。
家长要放手让孩子自己做主，不论事情大小，都要让孩子自己拿主意。只有这样，孩子才会有自己拿主意的意识，长大后自然就会很有主见。
有一位母亲，为了让女儿对事情有自己的见解，就为她提供了许多实习的机会。买衣服时，让她自己选择款式、颜色；买书包时，无论是米奇卡通公主系列的，还是史努比减负系列，都由她自己决定；买文具、课外书等都是如此。
开始时，她动不动就问妈妈哪一种更好，这位母亲就会告诉她：“自己的事情自己决定，自己喜欢哪一种就要哪一种。”
就这样从买东西开始，女儿渐渐有了自己的主意，每当母女俩的眼光出现差异时，女儿都会对母亲说：“妈妈，我认为我选的这个样式比较好，因为……”而且还会像个小专家似地说得头头是道。
其实孩子还是很有自己主张的，只要家长放手让孩子去做，相信他们会做出正确的选择。
很多家长对孩子生活上是无微不至的“照顾”，如果孩子对家长的包办和安排不满意或有抵触情绪时。家长就会说：“我们不会害你的，我们比你懂，你按我说的做，准没错。”就这样，在爱的光环下，孩子就像家长手中的提线木偶一样，被无情地剥夺了自主选择权。
给孩子的家教做主的机会，看看富兰克林的父母的做法。
富兰克林出生于一个民主家庭，家长从小就非常尊重他的意愿和想法。对于一些非原则性的问题，家长只是给富兰克林提供一些建议，并不对他加以干涉。这不仅促进了富兰克林与家长之间的关系，也使他从小就显得非常有主见。
幼年时的富兰克林金发蓝眼、鼻梁端正，非常英俊、帅气，颇招人喜爱。妈妈萨拉很喜欢儿子这头金色的卷发，并喜欢用各种服装来打扮小富兰克林。
富兰克林在长大以后，逐渐产生了剪掉卷发的想法，尽管萨拉对儿子的这头卷发偏爱异常，但她最终还是答应了儿子的请求。
萨拉坦言：我确实很喜欢富兰克林漂亮的卷发，但我们的目的是将他培养成独立自主、且又有责任感的人，显然，波浪式卷发与这些品质并不相匹配。
富兰克林的家长理解孩子的心情，尊重孩子的意愿，给予了孩子充分的自由空间，这对于富兰克林个性的发展和良好品质的形成，产生了极其重要的影响。
一个孩子，如果失去了独立做主和承担责任的机会，当需要他独立做出选择的时候，自然只能是回去向家长讨答案，遇到困难时，也只能依靠家长来解决，这样的孩子在未来竞争激烈的社会环境中能否立得住脚，是很让人担心的。