当孩子犯错的时候，很多家长总是严厉地训斥孩子，却不给孩子一个解释的机会，这样会造成很多“冤案”，让孩子觉得心里委屈，他们会在心里怨恨家长，觉得家长不讲道理。
晚上，妈妈帮刚上小学一年级的伯涵检查作业。
妈妈打开伯涵的美术作业本，看到他的美术作业本上写的题目是《我和姐姐看电视》，可是作业本上只画着一台电视机和沙发，并没有人。妈妈感到非常好奇：这幅画怎么只有电视机呢？这孩子怎么这么会偷懒啊，没有完成作业就去玩。
然后，妈妈把伯涵叫到身边，耐心地问他：“儿子，你这幅画是不是还没有完成啊？”伯涵看了看画，然后对妈妈说：“妈妈，我画完了呀。我和姐姐坐在沙发上看电视。”妈妈纳闷地问他：“那怎么不见你们两个人呀？”
“哦，我们两个去拿水喝了。我们看了很长时间的电视了，然后口会渴，要喝点儿水了，你看，我们的坐垫还在那儿呢！”伯涵理直气壮地说。听到他的回答，妈妈庆幸刚才自己没有武断地训斥伯涵，没有错怪他。
当伯涵没有按照常理画画的时候，妈妈先问了问他其中的原因，给了他一个解释的机会，这样不仅很好地尊重了孩子个性的发展，而且对孩子的成长也非常有好处。
其实，真正让孩子对家长失望的大多不是身体上的惩罚，因为这种伤痛会很快随着家长的爱护而痊愈，真正让孩子对家长失望的是那些积压下来的委屈，这种委屈甚至能让孩子一生铭记。而这种委屈主要因为怨恨而积累的，孩子觉得自己有道理，而家长没有给他们解释的机会。
吴天小时候，有一次家中抽屉里少了l0元钱，父亲以为是他偷着拿出去花了，气得暴跳如雷，可倔强的他坚决不承认，终于父亲的巴掌落了下来。就在父子二人僵持不下的时候，母亲回来了，原来钱是母亲拿出去买东西了。当时，一向不流泪的吴天泪流满面——那眼泪令家长惊呆了。
事情虽已过去多年，但吴天每次提起时，都说那是他平生受过的最大的委屈，他说：“我没有想到，我一向敬重的老爸会在我没有做错事的时候打我。”可见，那一巴掌的代价是巨大的。
现在的孩子因为敢作敢为，也更容易犯错误。在现实生活中，面对犯错的孩子，家长有没有给他们一个解释的机会呢？又有多少家长让孩子在拳头和威迫中“屈打成招”？
当家长认为孩子犯错误的时候，要先给他一个解释的机会。理智的家长大多会在孩子犯错后，先听一下孩子的声音。因为作为犯错误的当事人，孩子也最应该享有发言和辩护的权力。当孩子解释的时候，再给自己一个相信他的机会，这样可能会得到一个完全不一样的结果。既然人无完人，那么就不要过分地相信自己可以洞察一切，而要听听孩子怎么说。家长不可能每次都出现在孩子犯错的现场，即使在现场，也未必能了解事情的真相。
面对孩子的错误，家长一味指责是不能解决问题的，而是改变训斥孩子的做法，尝试着给孩子一个解释的机会，然后采取合理的教育方法教育孩子，这样才能逐步把孩子引导到正确的轨道上来。