在前几天的听课中，我听到苏州高丽老师说的一个孩子画草图的事情，题目要求是12根小棒可以摆几个三角形，并画出草图。一个孩子是这样画的：他画了四个三角形，然后在每个三角形中都画上了小草，当时在大屏幕上显示出来的时候，下面的老师都笑了，也许是觉得孩子太可爱了，也许觉得孩子太笨怎么会这样想呢。
但我当时看了以后，我觉得这个孩子真了不起，他不光很可爱，更可以看出这个孩子在做这道题的时候心里是多么地复杂。也许在想，这个草图到底是什么意思？也许他突然想到草图就是长着草的三角形图吧？可以想象得出这个孩子在做完这道题的时候会是多么地高兴，他为自己能做出这道题而充满着喜悦，更是等待着老师的表扬。
看着大屏幕上的四个“草图”，我的心里为这个孩子的可爱所感动，孩子的心是多么地单纯，让人不忍心去触动他一点点。相反，却是我们成人在规划着他，约束着他，让充满想象的孩子慢慢地变成了规则。
这让我想起上次在给一年级新生面试的事情，那是个胖胖的小女孩，怯怯地站在我的身边，我带着可亲的微笑，轻轻地把孩子揽在腿上，告诉孩子，你真可爱，瞧，脸洗得真干净。孩子羞涩地笑了，慢慢地自信起来。我问她，你喜欢太阳吗？她点点头。我又问，那你能告诉我，太阳从哪升起的？孩子很自信地告诉我，从草丛里升起。我一惊，从草丛里升起？其实我们都知道是从东方升起，面试到现在也只有这个孩子说是从草丛里升起。我又问她，那你知道从哪落下去吗？孩子马上说道，是从楼后落下去。望着可爱的孩子，我一时无语，也许孩子的家只能看到楼后落下的太阳。
在孩子的心里，他只是把自己看到的想到的说出来，没有一点点的掺杂。孩子的心单纯得像那洁白的栀子花，带着清新的淡香，让人不得不俯下身去欣赏。
每一个孩子生下来都是一样的，北京台的一个节目中说道，一个不会走路的孩子在父亲的手掌中能高高的站立，还高兴得咯咯笑，按孩子与父亲身高的比例，让成人站在相当于这个比例的三层楼边上，看看还敢不敢咯咯大笑，我估计能吓得脸煞白。从这个可以看出，每个孩子都有可能是某方面的天才，这就要看在今后的成长道路上，他会受到什么样的教育了。
太阳从草丛里升起。多么富有诗意的句子啊！我们每一位老师，不都是孩子成长的草丛？