在今天的数学课上，我讲《生活中的数》这一内容。
题目是：今年10月1日中华人民共和国成立3周年。孩子们面面相觑，不知道什么意思。我问，10月1日是什么日子？半天无人应答，我惊讶，我努力去让学生搜索大脑的记忆，终于有学生想起是国庆节。我又问国庆节是干什么的？又是面面相觑，我告诉学生，这是我们伟大祖国的生日，是庆祝伟大祖国生日的日子。
我又问，谁知道中华人民共和国是哪一年成立的吗？有人马上大声说，是1985年，是2008年。我望着这些孩子们稚嫩的小脸，不知道该说什么好。我又问，那你知道圣诞节是哪一天吗？下面整齐地答道，知道。圣诞节的由来知道吗？马上有人举起小手侃侃而谈。
看着孩子们高兴的样子，我怔住了。
我郑重地告诉孩子，1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子，那一天，毛主席在天安门城楼上向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！请记住毛主席说的这16个字。
我刚说完，有人问，老师，中华人民共和国是什么意思？
我告诉学生，新中国的全称是中华人民共和国……
我感到很难过，我们的孩子怎么了？他们不知道新中国成立的日子，更不要提香港、澳门回归的日子了。可是相比之下，孩子们对于一些外国的节日却是耳熟能详，说起来头头是道。不是吗？圣诞节、愚人节，甚至情人节等，孩子们均能准确地说出日期，而中国的重阳节、元宵节等一些传统的节日呢？这不是很可悲吗？
可这些又能全怪学生吗？每当所谓的圣诞节到来时，报纸上、广播里、电视中充斥着各种宣传；走在大街上几乎每家商场门口都装饰着一棵富丽堂皇的圣诞树。
回过头来细想，我们作为老师和家长又告诉过学生多少呢？一味的看着成绩，看着分数，对于教育孩子爱自己、爱父母、爱家庭、爱社会、爱祖国、爱和平又做过多少呢？我们都教给孩子什么了？
是我们的教育出了问题，还是我们的社会出了问题？