书城社科优秀教师课堂掌控的艺术
10752200000003

第3章 教师要控制自己的情绪

“不能控制自己情绪的教师,不能成为好教师。”前苏联教育家马卡连柯曾这样说。

人生是极其复杂的,你无法避免这样那样的问题。对于教师来说,面对问题保持沉着冷静是非常重要的,尤其是在生死关头,沉着冷静更是至关重要。它不仅体现出了你的良好素质,同时也展现你处变不惊的人格魅力。

教师在教学或生活之中,遇到这样或那样的情况时,万不可惊慌躁动,否则将会使学生更加局促不安,从而造成惊慌失措的混乱局面,使情况更糟。

所以,要想成为一名优秀的教师,就得不断地使自身的修养得到加强,使自己的人格不断得到完善,沉着冷静地面对问题,使自己的慌乱情绪得到克制,这样就会使学生尊重你,崇拜你。

人人都有喜怒哀乐的情绪。教师也一样,也有七情六欲,情绪也免不了受到周围事物的影响。况且又是和不懂事的学生打交道,遇到意想不到的问题和烦恼是很频繁的,只要稍不克制自己的情绪,就有可能生气大怒,乃至发生过激行为。

但这样做对师生都不好,也无济于问题的解决,甚至会产生更坏的影响。

由于教师的教育对象是活泼可爱但又不太懂事的学生,他们比较爱表达,想象力丰富,同时又有强烈的自尊心,所以当学生犯错误时,教师就要学会宽容、尊重,耐心地教育、引导,而不可厉言呵斥,强调师道尊严,树立权威。虽然有时候,你这样做可能会起到震慑作用,但更多的时候起到的却是巨大的负面作用,造成师生对立,关系疏远,良好的形象遭到破坏,进而严重影响教育教学效果,后果无法挽回。

要学生尊重老师,那么教师也要尊重学生,在人格上师生要完全平等。教师遇到问题若能冷静思考,理智处理,以爱来教育,以情来沟通,以仁来引导,细心体贴地关心他们,耐心和蔼地教导他们,设身处地地帮助他们,走进他们的心灵,那么师生关系就变得和谐了,学生的积极进取心也会激发出来,教学效果就会得到很大提高。

教师要想完善自己的人格,就要把学生放在首位,自我约束,自我激励,自我理性,而不是只进行苍白的说教。

冷静面对所发生的一切,控制好自己的情绪,做到泰山崩于前而色不变,这样就会把坏事变好事,变不利为有利,最理智地处理好一切问题。

一个镇定自若的老师,必会让学生安心,视为温暖的庇护所,获得学生的信赖与崇拜。

总之,面对复杂多变的环境,要控制住自己的情绪,沉着地处理问题,冷静地对待学生,将自己的人格魅力传递给学生,让他们效仿你,进而学会冷静处理问题,那么将使他们在以后的人生路上独立、坚强、无畏!

“当演员来到剧院的时候,他应把个人的一切不快与隐私都留在剧院门外,因为在剧院里,他整个人是属于艺术的。”前苏联戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基曾这样说。

教师应当以此为鉴。

教师的工作就如同演员,当你来到学校后,就应把个人的一切不快都留在学校门外,面带微笑,精神焕发地走向讲台。因为你整个人是属于学生的,是属于教育这个美丽的艺术的。

(伊记)