我有一个黑色的笔记本，是2006届的学生毕业那年送给我的。
这不是空白的笔记本，而是学生已经写满了内容的本子。本子很大，十六开的。封面是黑黑的硬面，里面纸张还不错，摸起来硬硬的，手感很瓷实。
这个本子是班长送过来的。那一天，班长来到我的办公室，对我说，老师，我们送给你一个本子，有空了可要好好看看埃
我说好的，什么本子啊？为什么要送我本子呢？
他笑笑说，你看看就知道了。
等他走后，我打开看了看。整个本子里面都是学生的留言。尽管字数有多有少，但是，基本上每个学生都写了。这还真是个值得留下来的东西。我想着，如果过了二十年，我再拍卖给他们，肯定很值钱了。呵呵。
现在，这个本子就保存在我的书柜里，有时间了看一看，还是很能让人想起这届学生的，甚至看了谁的字体，就能想到谁的模样。
现在摘抄几篇里面的文章，以表示对过去岁月的怀念吧。
（1）
郭老师：
首先得感谢这次得以言语的机会，我的确有话要说。
我从来都不是一个乖学生，我不会规规矩矩。我总以为规矩是因人情况而定，所以总是按照自己的情况行事，进这个班依然如此。因此常受惩罚，但我从未责备过自己，也丝毫不惭愧，反而庆幸于自己未被死板扼杀人性的教条彻底摧残，依然可以做一个虽不完全独立但亦有些自由的自我。并且当我看到一些对老师“唯命是从”的学生的时候，心里就来气，责怪他们懦弱，装成驯服的样子去讨好别人，有什么必要？我还在同学面前宣扬过我的理论，也得到了为数不多的人的赞成。尽管大多数持反对态度，我只认为那是他们的可悲，或许他们真能适应社会，却屈于自己的内心？
接着直到那一次，你第N次警告了我，我在考虑这样下去总不是办法。我得说出我的理论说服您，或者说我想听听您如此维护着那死板的让我受害颇深的纪律干什么？于是我去了办公室……
之后，我回来反思。这成了一次转折，我是多么明显地意识到什么叫成长。我惭愧于自己的行为与固执。我明白了纪律的含义，那是创造一个积极环境的必要条件，而遵守纪律是对大家的负责，是作为一分子应承担的责任。并且，事实上若能把纪律上要求的行为培养成习惯，会使自己有更积极的状态与行为，而此时集体这个概念亦扎根于我的内心。我明白了不是不影响别人，而应是尽力对别人起正面积极作用，这是爱的表现，同时使我更好地与同学相处。
您的“没有理由”对我影响深刻，我明白了那些理由终究都是自身的原因，终究都会造成那样一个结果。所以，我不会因为自己的情况特别却不被人原谅而怨愤。理由可以陈述但却不是借口，我告诉自己，没有理由不坚持下去。
一个人的素质决定了他的成败。您的影响与教育会使我终生受益。
事实上，撇开以上不谈。我作为一个旁观者而并非这个圈内人的话，依然会感激于您的教导，怎么这样说呢？我的意思是您确实是一位老师。教学生知识，教学生做人，爱学生，爱生活。上课时，您那永远精彩的脱口秀，使得课堂上气氛活跃……（此处省略溢美之词N字）
……（同上）
另外，祝老师越笑越可爱，（尽管有些不敬，真的很喜欢这样形容您）希望老师您别太动真情，以至于不舍得管我们至最后的冲刺。我们依然能从您严厉的面孔中得到力量。
×××
这些文字的主人，大伙想必能看明白一点，就是前面《学会批评》一文中提到的那位因不爱上早操而被我批评的女生。在这篇文章里她省略的内容，就是指那次事件。
如今的她，如果顺利的话，也应该是一名研究生了。
（2）
郭老师：
您教我已经有一年多了，我可能有一点点的捣蛋，但您应该不会太操心吧！
记得刚入这个班的时候，还没有上新课。我爱看课外书，被您逮住了好几次。后来，过了一段时间，您把我当时的同桌给叫了出去。她回来时，我就随口问了一下，她说老师问她我的事。我当时很是惊讶，问我的事好像应该问我吧。后来有一次考试结束，您开始找人谈话，后来您叫到了我。回来后，旁边的人问我：“叫的都是退步的，你去干吗？”当时没太在意，可是后来一想，就是啊，叫我干吗呀？再后来就遇到了××上网的事。在您“点评”的时候，您提到了“我们班还有几位这样不该进来的学生”，说的时候，还“瞪”了我一眼。当时我就有一种被打进冰洞里的感觉，我心凉透了。我想起了宋丹丹的一句话，“走了，太伤自尊了１“这老师怎么这样啊！记得以前在十班的时候，刘头什么事都替我挡着，在这儿……”回去后，和我爹商量了一下，他竟然说，肯定是你犯错了，在那儿待着，然后我就一天天地适应着这个班。现在只要老师你还肯要我，就是拿棍棒打我，我也不走。可是，说这么多，我还是觉得老师看我不顺眼。高三的时候，我和几个人打着玩，又被你给逮住了，并被揪到了办公室。刚进办公室的时候，没有什么感觉，可是，到了后来，我就哭得稀里哗啦了。您说，“你想想，我叫你多少次了……”第二天，我就又有一点好了伤疤忘了疼的感觉。那个死猩猩也在骂我，“你管他从哪看到的，反正看到了。学习去。”我又去找了另外一个同学，说了主要是关于您看我不顺眼的事。她说：“才不是呢，老师那是关心你。我还巴不得这样呢。你想想，要是老师不想管你了，找你谈话干吗？”我当时就笑了，也就在这时，我才明白了老师的良苦用心。就像您说的，您说自己是一个园丁，整天拿着一把大剪子，我们就是一棵棵灿烂的小树，看到我们长歪了，您就给我们扶正，把我们不好的地方都“咔嚓咔嚓”地剪掉。虽然，我可能被剪得只剩下一根瘦小的枝条，（唉，缺点太多了）但是，我知道，您对这个小枝条有信心，所以，枝条就一直在努力地向上长着。它可能长得很慢，但它还是在一点点地向上长，尽可能地成为园丁心目中的“斜大树。
在这一年的时间里，我自长这么大，第一次明白了学语文也可以有如此多的乐趣……（省略夸奖之词N个字）
祝老师年年遇到幸福雨、健康雷、开心雹、长寿霜、发财雾……
这是一个很有男孩子个性的女孩子写的，如今的她，已经从石油大学毕业，考上了研究生。那一次聚会的时候，她可是骄傲地对我说起这件事的。
（3）
郭老师：
时间飞逝，转眼间我们已经踏入了黑色的高三。这三年来，您一路陪我们走过，有喜也有忧。回想三年来的种种，令人感叹不已。记得报名时，我因没有回原来的学校拿成绩，而您好像误会了我的意思，很不客气的一句话让我顿时无语，从而给我留下了您的第一印象——严厉、公平，可以说是让我喜来让我忧。在高一初期，我们几个刚认识的朋友在一起天天海侃，被您逮着“熊”一顿，更是家常便饭。顽劣——这大概是我给您留下的第一印象吧。后来说话被您封杀了，我们几个又看起了课外书，直到东窗事发。晕，您居然这么不给面子，让我请家长，这可是我从小到大以来的第一次。后来我求情，您还是让我把家长给叫了过来。当时我的心里很是不安，倒不是怕自己被批，反而是怕家长挨老师的训。因为初中时有过老师批家长的先例，所以，我当时可谓如临大敌，故意拖到晚上和我妈一起见您。说得严重些，当时我甚至有鱼死网破的准备，大不了和您吵一架，然后被开除。但那天晚上您始终很有风度，向我阐明了原因，我就这样被“愉快”地开回家反剩家人对您欣赏，我也给您贴上了另外一个标签——师德高尚。随着以后的相处，我对您的好感和畏惧与日俱增，尤其对您“必须尊重家长”这条要求特别赞赏。现在的老师多注重学习成绩，能关心学生品德方面的已经不多了，您很特别。因为您的严格要求，我们并没有过上初中老师口中的“幸福高一生活”，也正因为这样，我们才能始终领先于别人。我并不是一个好学生，所以是“大错不犯，小错不断”，时不时被您批评一顿。学习也是时好时坏，但无论我们的成绩有多坏，您也从来不向家长告状，令人钦佩。（在此顺便鄙视一下除了请家长就再也管不住学生的老师）您的课很“提神”，不会令人有约会周公的愿望，这一点已经被课堂上无数次的大笑所证明。您的知识很深厚，目前为止还未见底。此处贴上第三个标签——技艺高超。虽然我本人并没有取得很突出的成绩，但顽强一直是我的本色，无论如何，我也一直在努力。虽然我不是很听话，但我有自己的个性，绝不只是一张白纸。虽然我在您脑中的印象不太好，但我敢肯定，我绝不是第一个被您遗忘的人，我也相信自己不会令您失望，我会一直努力！
祝福的话不用多说了，因为前面把祝福的话都已经说滥了。但我坚信上天一定会保佑善良的人，不用说，您也是其中一个。
（字写得不好，请多见谅）学生××
这也是一个很有性格的男生的一则留言，现在这个学生已经从北京理工毕业，前一段听他的同学说，他已经自己到深圳找工作去了。这是一个很有独立能力，很让人放心的孩子，相信凭他的能力，应该说找工作不成问题。而且，我也相信，他一定能走出自己的美好人生之路。
当然，还有很多很多，甚至有的学生一连写了五六张。看到这些熟悉而又陌生的字体，觉得在自己的教学生涯中，能与这样的一群懂事明理的孩子相识，也确实是一种幸福！