典型故事：
爱因斯坦是著名的物理学家，1921年获诺贝尔物理学奖。他所创立的相对论和量子力学是近代物理学的两大理论支柱，他被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家和思想家。
爱因斯坦出生在德国南部的小城乌尔姆，小爱因斯坦很少说话，但内心充满着好奇。
爱因斯坦五岁的时候，有一天，父亲拿来一个小罗盘给儿子解闷。他把罗盘捧在胸前，扭转身子，再猛扭回去，可那根针又回来了，还是指向北边。不管他怎样转动身子，那根细细的红色磁针一直顽强地指着北边。
小爱因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一脸的惊讶和困惑：是什么东西使它总是指向北边呢？这根针的四周什么也没有，是什么力量推着它指向北边呢？他想问父亲，可是话到了嘴边，却说不出来。
罗盘上的这根小磁针一直强烈地吸引着他求知的心灵，后来，“场”的特性和空间问题是那样强劲地吸引着这位物理学家，他一直在物理学的领域，执着地探索着。在广义相对论中，爱因斯坦终于天才地解决了这些儿童时代就萌发出来的困惑。
教子方法：
在这个故事中，我们看到了一根小磁针对于小爱因斯坦的巨大影响，“场”的特性和空间问题是那样强劲地吸引着这位物理学家。对于童年的一个问题，直到成年后，爱因斯坦在广义相对论中，天才地解决了这些儿童时代就萌发出来的困惑。
这样的成功是不是由聪明绝定的，答案一定不仅仅是这样，这里体现着执着对于孩子的成长的重要性，看一看我们现在的教育中，有点缺乏对学生执着精神的教育。大部分学生不管做什么，总是半途而废，缺乏执着与韧性，不能做到全身心的投入。倘若一种教育只是一味的进行知识的灌输，而不能该孩子造就出一种有所执着的精神气质。
那么，我们有理由说这种教育便是一种失败的教育。有所执着，应该成为孩子所拥有的一种品质，否则，他们将会感到空虚与孤独。
为什么是这样，因为孩子们缺少了执着的精神。执着，正是这样一种淡泊中的跋涉、退避中的追求，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞的节操。是成才者必须具备的最重要品质之一。如何才执着，其中最重要的一点就是坚持，能将一件事（无论大小）都有始有终，把它完成。
那么，作为父母怎么给孩子找到搏动思想之弦的那根小磁针呢？
第一，兴趣对一个人所从事的活动起着支持、推动和促进作用。如果孩子对某件事物有了兴趣，孩子就会展开丰富的联想，持之以恒地去接触它、探求它。如果孩子找到了兴趣，那么他不仅会热情地投入到这项活动中去，还会最大限度的发掘创造之潜能，出色的完成它。这时候父母要做的是鼓励孩子用执着将自己的情趣坚持到底。
当然这里还要和父母说的是，孩子的注意力经常会随着兴趣的转移而转移，孩子今天想学画画，过几天可能就又想学钢琴，钢琴练得枯燥，觉得累了又想学另外的东西，在这种时候，父母就要帮助孩子树立信心，鼓励孩子一心一意做一件事情，让孩子感受到自己坚持后的成功，并对孩子的成绩及时进行表扬。在接受意志力考验的过程中，遇到困难或挫折时意志消沉往往是难免的，一旦在他人的帮助和支持下鼓起勇气渡过了难关，意志力就像打铁似地得到了有效的锤炼，本身就意味着心理素质的某种提高。
第二，父母要多花些精力给孩子，比如，孩子看书时，不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本。孩子画一幅画时，务必请他们有始有终。孩子学洗自己衣服时，绝对不准借口累或手疼而半途而废等等。家长在这个时候，可以严格一些，让孩子坚持完成他应该做成的事情。
第三，在物质条件过分优裕环境中长大的孩子大多缺乏毅力，由此可有意让孩子吃点苦，如上学挤公交车，在烈日炎炎下赶路等等。让孩子坚信自己是能够完成的，给孩子充分的自信，经常的鼓励孩子。积极参加体育锻炼不仅可增强体质，而且还可增加心理承受能力，又可以促使孩子形成一个良好的习惯，那就是将执着，一定要完成一件事的意志带入自己的灵魂。
最后要说的一点是当代社会，家庭呼吁民主平等，给孩子充分的自由。在社会大环境的影响下，孩子个性张扬，坚持自己的主见，是一种可喜的现象，父母应该用同步发展的眼光来看待。
给父母的话
我们在教育孩子的时候，经常发生孩子固执，坚持自己的观点或执意做一件事情。当这个时候，父母认为是固执而不是执着的时候，那么我们还应该耐心引导，效果会事半功倍！？