在学习历史时，我们要在学习中去区分教材中的那些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，而语法成分在表述上是有很大自由度的，只要能把知识成分正确地串联起来，无须拘泥于特定的说法。例如：
太平天国运动是中国近代史上一次伟大的规模巨大、波澜壮阔的反封建反侵略的农民革命战争。
在这句话中，可以作为“采分”点的内容只能是“反封建”、“反侵略”、“农民”这三个词。可以把这样的词叫作“核心词”，这种方法也可以称之为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精练紧凑，记忆量仅有原先的1/5.这其实是减轻负担和提高效率的极好途径。
在学习历史过程中，我们可以寻找具有规律性的东西，抓住历史事件和历史人物在时间、地点或是名称等方面的某一相同或相似点，联系起来进行记忆。
比如，只要记住“1861”这一关键年代，就易于联想起这一年在中、俄、美3国发生的3件不同的大事：1861年，清政府在北京设立总理衙门；1861年3月，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令；1861年1月，美国南北战争爆发。上述3件大事之间没有直接的联系，但发生在同一年就成为一个极好的触发点。
再如从唐末的5个农民起义政权的名称均以“大”字当头：唐末黄巢起义军政权—大齐；北宋王小波、李顺起义军政权——大蜀；南宋初年钟相、杨么起义军政权——大楚；明末农民起义军李自成所建政权——大顺；明末农民起义张自忠所建政权——大西；
历史年代是事件的时间标记，相关的历史事件间常常存在因果、影响等内在逻辑关系。如赤壁之战与三国鼎立的出现。中国共产党的成立与中国工人运动的第一次高潮。这一系列历史事件均有条不紊地置于一定的时间范围内，其顺序不容颠倒错乱，从而为记好历史年代提供了一把钥匙。可见，记忆历史年代与掌握历史事件的内在逻辑关系是互相促进的。例如：
同一年代中外历史联系记忆法：
1.1689年，中俄签订《尼布楚条约》；英国通过《权利法案》。
2.1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国；海地宣布独立。
公元前后年代对称记忆法：
1.公元前1894年，古巴比伦王国建立。公元1894年朝鲜甲午农民战争；中日甲午战争。
2.公元前221年，秦统一中国。公元221年，三国时期蜀国建立。
3.公元前73年罗马斯巴达克起义 公元前1894年古巴比伦建立
4.公元73年东汉班超出使西域 公元1894年甲午中日战争
同一时期所发生的历史事件的集合记忆：
例：元朝统一中国大事集：
1.1206年成吉思汗建立蒙古政权；1271年忽必烈定国号为元朝；
2.1276年元朝灭南宋；1279年元朝统一中国。
联想、推算记忆：
例：中国现代史（1919——1927年的大事记）
1919年 五四运动；
1920年 陈独秀在上海创建第一个共产主义小组；
1921年 中国共产党成立；中共一大召开。
1922年 中共二大；
1923年 中共三大；二七惨案。
1924年 国民党一大的召开；革命统一战线形成。
1925年 五卅运动；五卅惨案。
1926年 北伐战争开始；
1927年 四一二反革命政变；七一五反革命政变；大革命失败。
同年中外历史事件联系：
例：1861年美国内战开始；1941年皖南事变；俄国农奴制改革；苏联卫国战争开始；中国总理衙门建立；太平洋战争爆发；辛酉政变等。
距离记忆法：
例：相距一百年1689年《尼不楚条约》签订；
1789年法国资产阶级革命爆发；
1889年第二国际建立；
相差十年：
例：1901年《辛丑条约》签订；1885年《中法条约》签订；1911年辛亥革命；1895年《马关条约》签订；1921年中共成立；1905年中国同盟会成立；1931年九一八事变；1915年新文化运动。
两位重复（反复）年代：
例：1616年努尔哈赤建立后金；1919年中国五四运动；
数字换位：
例：1885年镇南关大捷；
1858年中俄《瑷珲条约》签订；
首位相同：
例：313年基督教在罗马取得合法地位；
646年日本大化改新；
几个相同的数字：
例：1115年女真建立金（3个1）
1851年1月11日金田起义（5个1）
颠倒式记忆：
例：184年黄巾起义；
公元前841年国人暴动；
趣味谐音记忆法：
例：383年淝水之战读记“三把伞”；
494年北魏孝文帝迁都洛阳读记“撕就撕”吧；
日本明治维新开始1868年可读记“一把萝卜”。