渝北中学 钟家洪
古往今来，望子成龙、望女成凤是为人父母者的良好愿望，并不惜付出毕生心血而孜孜以求。在这种指导思想和行为方式下，的确诞生了不少杰出人物。从这些成功事例中我们可以看出，一个杰出人物其接受的良好家庭教育是其终身前进的不竭动力，特别是家庭培养的人格魅力和道德力量，更是助其事业不断再攀新高的坚固基石。21世纪，社会对人才的要求越来越高，一些专家预测，不管孩子禀赋有怎样的差异，良好人格和高尚道德都是一个成功人士所必须具备的先决条件。很难想象，一个道德败坏、人格低下的人，会成为一个对社会有益、对家庭负责并被大家所认可的人才——不管其具备怎样渊博的学识或高超的技能。因此，家长在重视开发智力的同时，应该把孩子的道德培养摆在家庭教育的必需的、首要的地位来加以重视。在中学阶段，在教育孩子怎样做人方面，要重点教育孩子明辨是非，知道什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做，什么样的事情对自己的成长有帮助，什么样的事情对自己的成长有坏处。在教育孩子怎样学习方面，要帮助孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。在教育孩子怎样生活方面，要帮助孩子学会必要的生活知识，具备一定的劳动技能。通过一些点滴小事，帮助孩子明白做人的大道理，为今后成才播下美好品德的“种子”，即所谓“育人德为先”。
要做到“育人德为先”，父母自己必须做到“育人先正己”。众所周知，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭教育将给孩子一生带来不可磨灭的影响。父母与子女朝夕相处，长期的家庭教育熏陶使子女自然而然地接受了父母的诸多观念，这实际上就是孩子人格形成的生理基础。所谓“家风”、“家传”就是家庭教育继承性的一种证明。在教育孩子方面，父母的目的可能应该都是一致的，但具体观点和操作方法却是千差万别的。关于这点，我认为家长应做好以下3点：即以身垂范，做孩子的榜样；实践不断，给孩子创造实践机会；家校配合，形成教育合力。首先，要不断提高自身素质，树立正确的教育观念。作为家长，要通过不断地加强学习来不断完善自己的心理素质和文化素质，面对教育子女中出现的各种难题，要有耐心、决心和教育机智，能创造性地采取恰当的措施，坚持不懈地去寻求较好的教育效果，而不应追赶社会潮流，盲目随从。要不断地自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验，必要时可以向一些专家咨询、请教，阅读一些心理学、教育学之类的书籍，开阔自己的眼界，增长自己的知识，树立正确的教育观。孩子正处在长知识、长身体的年龄，他们所要掌握的是更多的基础知识，我们所要做的，是多培养他们的学习兴趣和求知欲望，而不是某一侧面的片面发展。其次，要率先垂范，做孩子学习的典范。古今中外，许多杰出人物的成功之路都留下家庭教育的重要印迹。著名的发明家爱迪生，他的早期教育来源于他的母亲而非学校。诺贝尔物理学奖得主杨振宁回忆他的早年家庭教育时说，对于他的整个思想产生影响的是他的父亲请人给他讲解的《孟子》。家长的一言一行，都在潜移默化中对孩子产生着深刻的影响，一定程度上说，孩子是家长思想、行为的追随者。因此，家长应时时处处注意自己在家庭、在单位、在社会上的良好形象，做孩子的典范。第三，实践不断，尊重孩子意愿。处于成长、发育期的孩子有自己的思想和精神世界，也应享有自己应有的权利，家长做事既不能过于武断，对孩子采取命令或逼迫教育方法，又不能听之任之，任其发展。而应做个有心人，正确认识社会的各种现象，帮助孩子学会分析，学会判断，保持清醒的头脑。注意了解孩子的精神需要，经常和孩子谈心，随时随地观察其身心的变化。家长平时要多留意，积极支持他们的兴趣与爱好，倾听一些他们的意见，将正确的思想观念和做人准则通过实践传给孩子，培养孩子的良好品德。