当孩子有了理解能力的时候，他对世界的判断也就形成了。随着孩子不断地长大，他的判断力也在不断变化，所以父母有责任帮助他拥有正确的判断能力，如果没有正确的判断力，那么这个孩子就会不明是非。
那么，我们应该怎样培养他们天生的判断力和理性呢？
卡尔·威特的观点就是严格而不专制。所谓专制，是指强迫孩子服从。卡尔·威特反对专制，无论在教育方法上还是在其他方面，卡尔·威特都很注意讲道理，理性地思考问题和处理问题。
卡尔·威特教育小卡尔·威特的一个重要原则就是不扰乱孩子的判断力。在批评身边一些父母的做法时，卡尔·威特总是晓之以理，绝不让父母挨了批评却不知道为什么。没有比父母不弄清事实就错怪孩子更糟糕的事了。即使父母的责怪和禁令是对的，也应该让孩子明白其中原因，否则孩子就会口服心不服。
孩子进行判断时，缺乏分析的能力，他不清楚应该从哪些方面考虑，这时父母需要给孩子提供适当的帮助。只有当父母允许孩子犯错误、体会到错误所导致的后果，父母才能帮助孩子形成自己的判断能力。
对于小卡尔·威特所犯的每个错误，卡尔·威特总是尽力搞清事实，避免错怪他。在责备他或者禁止他干某件事时，总是要说明原因，使他明白其中的道理，因为这样做就不会使孩子的理性和判断力受到损害。如果孩子失去了正常的判断力，他的一生就不能正确地判断是非了。世界上有太多的孩子的是非观念被扭曲了，这是社会发展的最大障碍。
在小卡尔·威特还小的时候，也喜欢说一些他自认为很俏皮的话。有一次他当着客人的面说了几句他刚刚学会的俏皮话，卡尔·威特连忙给客人道歉：“请您不要在意，这个孩子一直在乡下生活，难免不懂礼仪。”小卡尔·威特听父亲这样说了，也就意识到了自己的错误。后来他问卡尔·威特：“爸爸，我并没有觉得那些话对别人有什么伤害，你为什么要道歉呢？”
“也许你看到的是这样，但是别人有没有不高兴，你怎么知道呢？永远不要只站在自己的立场上去看待事情。”
孩子做了不得当的事，不要立即去责骂他，先要让他去思考犯错的原因，对于每一件事，父母都要作正确而理性的分析，不然孩子自己根本不会去判断到底是对还是错。父母的教育就是为了让他学会辨析，从而规范自己的行为。如果父母都这样对孩子讲道理，就绝不会伤害他的判断力了。
古语说：“己所不欲，勿施于人。”人与人之间的相处，相互的理解和尊重是很重要的，要做到这一点，就要随时站在别人的立场上去思考问题，学会换位思考，尽量去体会别人的感受和心情，当你学会换位思考的时候，就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题。
这是人际交往中非常重要的原则，孩子也要从小就学会这个原则，孩子的思想处于单纯幼稚的阶段，父母要教育孩子学会理性地判断和选择，知道什么是对、什么是错。要让孩子自己明白其中的道理，父母不要左右孩子的判断。
听了长篇大论的开导，孩子由于年幼肯定还会感到困惑，因为孩子的心理还没有办法像成年人那样去思考问题。而有的父母也可能会认为这样的处理方式不太稳妥，但是卡尔·威特却不这样认为，他觉得让小卡尔·威特学会理性的判断很有必要，所以他仍然坚持这样做。
小卡尔·威特总是在客人面前说些让人不愉快的话，但他自己却意识不到这些话对别人的伤害。卡尔·威特告诉他：“你说的这些没错，可是，如果不分时宜地说这些话，就很容易让别人产生不愉快。”
小卡尔·威特无法理解父亲的用意和态度，他坚持自己的说话原则，这时常让卡尔·威特的朋友感到尴尬和为难，因为小卡尔·威特的确说得没错，他们自然也无法和一个小孩子计较，但是他们心里肯定非常懊恼。所以卡尔·威特总是对小卡尔·威特的行为给予抱歉，事情发生的次数多了，小卡尔·威特也就慢慢地意识到了自己的过失，虽然他依然不能明白真正的错误是什么。
卡尔·威特认为，对于孩子不明白的事情，父母一定要充满耐心地去讲解。
“虽然你说得没错，但是你说的事情又是谁不知道的呢？其他人都没有明白地说出来，就说明这些话会对别人造成伤害，所以大家都不会讲出来，这是对别人的尊重。我们相互知道了对方的缺点，但是都保持着友好和礼貌，不直截了当地讲出来就避免了尴尬，这也是对他人的一种尊重啊。”
经过卡尔·威特的提示，小卡尔·威特真正明白了父亲的意思，从而改进了他自己的做法。
当孩子的行为脱离了正确的做法时，父母应该耐心及时地引导，一味责怪是无法纠正孩子的错误的。如果父母不了解孩子的内心，刻板地说教、粗暴地打骂、无情地强制、对孩子进行精神虐待，不仅会恶化亲子关系，还会让孩子丧失安全感和归属感，从而影响孩子的身心健康和个性的健全发展。虽然孩子有时候会让大人很没有面子，但是父母要教育他学会判断，知道自己的行为和做法是否正确。
卡尔·威特的邻居，安多纳德太太的儿子也叫卡尔，街坊们总是习惯叫他大卡尔。
大卡尔说话总是会让人感觉不舒服。
一天，感冒好几天都没有好转的卡尔·威特，面色苍白，在院子散步时碰见了大卡尔，卡尔·威特友好地问候了他，他却说：“先生，你怎么了？像个尸体一样吓人。”卡尔·威特知道自己的面貌看起来不怎么健康，但是当时却真的不知道该怎样来回答他的话。
这时他的父亲听见了他的话，就立即给了他一巴掌，大卡尔却依然争论着说，“我说错什么了？”他父亲却又把他大骂了一顿，大卡尔伤心又委屈地哭着跑走了。
卡尔·威特肯定不会生大卡尔的气，但是他听说这个孩子总是这样说话，大家都不怎么喜欢他，他也时常遭到父母的打骂。卡尔·威特认为这是他父母的问题，没有教给孩子正确的语言表达方式，当孩子犯错误时不能让孩子分析自己的行为究竟是对是错，如果错了是错在了哪里，这种严厉地惩罚孩子的方式是非常不可取的。
卡尔·威特教育理念：
只有当父母允许孩子犯错误、体会到自己所犯的错误时，父母才能帮助孩子形成自己的判断能力。判断需要两个过程，分析过程和决定过程，分析是决定的基础，对问题的正确分析是成功判断的前提。在分析一个情景时，“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题构成了基本框架。在孩子进行判断时，他们缺乏分析的能力，不清楚应该从哪些方向考虑，在这时，父母需要给孩子提供适当的帮助。