人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基
一提起设计，人们立刻就要把它归结到艺术的高度，让人望尘莫及。其实，设计只是对生活的一种创作，我们每个人都可以是设计师，比如桌面摆放设计，比如为家中电器选择一个精巧的蕾丝罩。
在教育女孩子的过程中，我们要能够把设计融入进来，因为父母不可能代替她成长，我们要让孩子学会设计自己的生活，设计自己的空间环境。在这个过程中，培养孩子的独立性、创造性思维。同时，当女孩子自己的想法得到了有效的表达，她也会变得极为自信，并且愿意去捕捉生活的情趣，这保证了孩子能够健康成长。
孩子的心充满了天真的童趣，这里面有宝贵的智慧资源，如果不挖掘实在可惜。那么，父母到底该怎么做呢？
第一，让女儿学会欣赏物品的设计
父母可以把生活中比较好的设计指给女儿看，比如，一个雕塑，一个新生产的物品，让女儿去发现其中的美。比如，有一款鸡腿造型的液晶电视，非常受小朋友欢迎，设计者把电视设计成了一只香喷酥脆的炸鸡腿，同时，还将它放进了大嘴怪狼的嘴里，狼吞虎咽的表情做得惟妙惟肖，狰狞又逗趣的样子连大人看了都喜欢，别说孩子了。巧妙的是，这么大的鸡腿电视又可以从大嘴怪的嘴里取出，还可以独立置放！如此无与伦比的巧思，真是令人拍案叫绝！这就是一种教育的契机，把物品指给女儿看，让女儿体会设计者的巧妙构思。
第二，让女儿在模仿中学习别人精巧的构思
一切艺术学习的途径都离不开模仿，而且都开始于模仿。对于成长中的孩子来说，成人社会里的设计还太高深，即使是模仿，也是一种奢侈，但是只要经过锻炼，循序渐进，就能够提高孩子的设计能力。
对于设计来说，外行人看的是造型，稍懂点门道的会去把握元素，精通的则在意念上下工夫。这就是一个过程，我们要遵循这样的过程来培养孩子，让孩子先去观察造型，然后再形成自己的思维理念。
第三，利用游戏来提高孩子的设计能力
现在的女孩子大多都有自己的芭比娃娃，父母可以让孩子在纸上为芭比画一个家，这个家里有吃饭的餐厅，有玩耍的客厅，还要有睡觉的卧室。画好之后，可以给孩子一个小空间，给她准备小椅子、小桌子，或者让她自己想办法寻找物品代替，然后按照自己在图纸上的勾画开始设计。
曾经有一个女孩子就是利用毛巾、布片、木板等材料，在鞋盒子里设计了一个芭比娃娃的空间，让人看了非常温馨。
第四，给女儿提供简单设计的机会
这样的机会很多，比如，可以让孩子学会自己设计自己的小天地。问问她对于自己的床的摆放方向，或者对壁纸颜色的要求。这些都可以让孩子走进设计之门。
其实，生活中，女孩子都喜欢发表自己的意见，这里面包含着孩子的思维，只是，很多精妙的思维都被父母的“不”扼杀了，不能倾听孩子的想法，孩子自然就无法肯定自己，她也就不敢再想了。
仔细倾听，孩子经常会给我们很好的意见：
用油漆重新粉刷家具，改换为更加明亮的颜色或者充满创造性的手绘都不错；更换一个床头，即可改变卧床的风格；将之前存起来的，也许她只玩过一次的玩具找出来，以更成熟的方式处理一下，翻新、粉刷都是不错的选择，使之成为新的装饰品；重新安排家具，有时候只需一些看起来特别一点的油漆粉刷，就能达到不错的效果；适当增加一些配饰或时尚的照明设备；把孩子自己制作的女红作品融入房间，形成自己独特的风格。
当然，我们的目的不是让孩子成为设计师，只是提高孩子的品位，让孩子感受到生活的美，这就足够了。在这种教育机制下长大的孩子，总是会给人带来无数的惊喜。
专家给父母的教子建议
作为父母，要学会挖掘女孩子灵动的思维，给孩子提供设计生活的机会，让孩子的思想活跃起来，并能够在创作中成长，在成长中体会创作的快乐。需要注意的是，无论孩子提出多么不成熟的设计，那都是孩子的一种思想，因此，要积极看待，不要否定，以免影响孩子的创作欲望。
§§第13章 悄悄话说给花季女儿听：让女儿顺利度过青春期
青春期是人生的关键时期，也是人生最动荡的时期。女孩子进入青春期之后，会变得更加敏感，情绪也随之变得飘忽不定，用“像雾像雨又像风”来形容一点也不为过。同时，她还非常迫切地想要摆脱父母的保护，自己掌握自己的人生。但其实，这个阶段的女孩子是最脆弱的，最需要父母的关怀和呵护，特别是母亲，作为过来人，应该能够给女儿一些忠告和建议，让女儿顺利度过青春期。