语言发展水平的高低是孩子智力高低的一个重要标志。儿童时期是发展宝宝口语的最佳时期,父母要抓紧这个时期逐渐形成好的语言习惯,这是发展孩子智力、发展口头、书面表达能力、理解知识能力的重要前提。
要想尽早发挥孩子语言表达能力,父母就必须从小就着手培养孩子。那么,应该怎样做才能尽早发挥孩子语言表达能力呢?
父母多说,让孩子多听
有的父母很少同孩子讲话,总是以为宝宝太小,同他讲话也听不懂,因此总让孩子唱独角戏。
事实上,宝宝一出生,他的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象,脑细胞也是因这些刺激而获得成长的,这些刺激直接影响着孩子的语言发展。因此,孩子出生以后父母就可以训练引导宝宝发音,父母也应该给予丰富的语言环境,给予足够的语言刺激,要不断地和孩子交流,把语言信息留在孩子的脑子里。
鼓励宝宝多开口
孩子还不会讲话,表达某种需要时只能用动作或眼神。父母如果看到孩子伸手去抓杯子,就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果,父母马上满足需要……这种饭来张口,衣来伸手的生活时间长了,孩子就会觉得:我不说话,什么都能被满足,干嘛要说话呢。是呀,父母的这种行为,使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力,最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
现在,像这样的家庭不在少数,尤其是老人带的孩子。造成孩子开口讲话晚还有一个原因是,父母不知道怎样给孩子适合他们能力的语言刺激。比如教孩子说话时,不是通过具体的、形象的、色彩鲜艳的、生活中经常接触的实物,而是孩子一岁多了,还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段,需要直接、生动、形象的刺激。书本中的词汇是抽象的,孩子的接受效果会差些,因此学会说话的速度就很慢。当孩子要某件东西时,应当把他所要东西的名称告诉他,还要告诉他东西的特点,比如:苹果,红色的……这样几次以后最起码他会说“果”。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会,这样孩子的语言会发育得很快。
需要注意的是,教孩子讲话还有一个目标定位,否则欲速则不达。这个定位就是:教孩子讲话,要略微超过孩子的实际语言表达能力,这个能力要在大人的帮助下能够完成。比如孩子会说一个字,父母最好教两个字,孩子会说两个字,父母教三个字,这样才能使孩子的语言能力大幅度提高。如果孩子只能说一个字,父母教短语或句子,那就等于什么也没有教。
鼓励孩子多说,并且把话说完整
父母切记要用规范的普通话与孩子说话,并且不用方言或模仿孩子可爱的儿语,诸如“狗狗玩”、“洗手手”之类。孩子说——“吃糖糖”,父母要立刻纠正——“我要吃糖”,并且要告诉孩子——“你已经长大了,要把你的想法说完整”。还可以追问——“你想吃什么糖?你能用一句话把自己要求说清楚吗?”引导孩子说出——“爸爸,我想吃那种黑色的巧克力糖。”让孩子学会组织语言,把多种主要信息完整地表达出来,让别人听明白。力求口齿清晰、用词准确,富于表现力。这对孩子逐步养成说完整的话——规范的语言非常重要。父母平时在说话时也尽量说长句,家庭语言不要过于简单、刻板,要生动、幽默些,为孩子提供样本。 有人说从孩子的说话就能知道孩子的家庭背景。
多做语言游戏,丰富生活趣味
要让孩子多接触社会生活,可想方设法利用散步、睡前时间和孩子进行语言游戏,或者节假日带孩子上公园、逛商场、书店等,引导孩子观察体会,然后不失时机地引导孩子讲述所见所闻,所想所感,这样就既锻炼了孩子记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力等,又增进孩子对语言的理解,培养了他对语言的敏感和语言的兴趣。
给孩子念书,培养孩子阅读习惯
阅读是发展语言能力的加速器,是提高书面写作能力的重要途径。父母经常给孩子念书,每天给孩子读一会儿书,如童话故事、儿童读物等,尤其是孩子睡觉前,宝宝最容易听进去。父母给孩子读书不要怕孩子听不懂,但他会记住一些东西,长此以往,孩子会积累许多词汇,有时还会脱口而出。
培养孩子的语言表达能力,父母要善于针对自己孩子的生理和心理特点,抓住他的兴趣,选择适当时机,捕捉技巧方法进行语言训练。但最遵循一项原则:寓教于乐。只有这样,孩子才可以轻松自如地提高语言表达能力。
宝宝一出生他的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象,脑细胞也是因这些刺激而获得成长的,这些刺激直接影响着孩子的语言发展。
因此,孩子出生以后父母就可以训练引导宝宝发音,父母也应该给予丰富的语言环境,给予足够的语言刺激,要不断地和孩子交流,把语言信息留在孩子的脑子里。