孩子总是会喜欢各种不同的玩具啊，小东西啦的。有些时候，他们对某件物品感兴趣，比如，他觉得同桌的铅笔好，绝对爸爸的剃须刀好，觉得妈妈的唇膏好，觉得身边小朋友手中的玩具电话好……不懂规矩，不管是不是自己的，对方同意不同意，就爱顺手拿来，自己把玩甚至悄悄地私藏起来。做为父母，是最担心孩子由此在家随意取用别人的东西，上学后也会拿同学的东西，最终逐渐养成不良的习惯，走入歧途的。每当发现孩子有这种行为，有些家长总要严厉责骂处置孩子，通常会说：“你乱拿别人的东西，看我打死你。”“你再乱拿东西，我就打断你的手！”
爱珍是一个非常爱漂亮的小女孩，她喜欢看动画片，更喜欢有关动画片的各种洋娃娃、图片、玩具、玩仔什么的。妈妈和爸爸特别爱她，也尽量给她买回来各种各样的漂亮娃娃玩具。但是，尽管自己有了很多的娃娃玩仔了，爱真还是会在别的小朋友家中发现自己没有的玩具。
爱珍的朋友桃子家距离爱珍家不远，她也是喜欢这些玩具公仔的，她有一个很漂亮的洋娃娃，眼睛、头发、衣服等都特别好看，爱珍每次去她家都会要求桃子把那个娃娃借给她抱一会。爱珍也很想买一个这样的娃娃，可是桃子的父母告诉爱珍说，这玩具是桃子的姑姑从欧洲带回来的，中国目前买不到。妈妈知道爱珍喜欢这样的娃娃，可是有什么办法呢，目前中国国内买不到啊。妈妈便告诉爱珍：有的玩具别人家里有，我们家里没有；有的玩具我们家里有，别人家里不一定有。就拿这个洋娃娃来说，我们不应该处处跟桃子攀比。 你虽然没有桃子以样的洋娃娃，但是你有她没有的许多有趣的挽救，像顽皮熊，卡通孙悟空等等。
爱珍还是总想着桃子的那个洋娃娃。这天，她到桃子家做客，爱珍打算趁着桃子不注意，悄悄地把桃子的洋娃娃拿走。由于桃子家在2楼，楼下又是花草绿树的，掉进东西不容易被发现，在桃子转身去卫生间的一会，爱珍便真的把那个洋娃娃丢到了窗外的花丛中。
等桃子回来，爱珍装作没事一样离开了，桃子却想不起来自己把洋娃娃放在哪里了。爱珍抱着可爱的洋娃娃回到家，高兴极了。妈妈却认出了那是桃子最喜欢的玩具娃娃，便问爱珍怎么回事。爱珍支支吾吾了半天，只好说出了事情的经过。
妈妈听完后，生气极了，对爱珍一阵大骂：“你怎么能这样呢，随便那人家的东西，这是偷，你知道吗？真实气死我了！赶紧把娃娃还给桃子，并对她说对不起，否则就别想得到她的原谅。还有，以后不许随便拿别人的东西，你要是敢再乱拿，我就打断你的手！”
爱珍边委屈地哭，边把那洋娃娃抱得紧紧的，同妈妈犟嘴说：“我就是喜欢这个娃娃，谁让你不能给我买呢？我没有，只要拿桃子的了。反正我还不如一个玩具娃娃值钱，你就打断我的手吧，给你打吧，反正我知道你不喜欢我！”
气得脸色发紫的妈妈把手举起来，又放下了，她心乱如麻：这孩子怎么这么不听话，这么气人……
故事中，爱珍为了得到桃子的洋娃娃，采取了不光彩的方法，在妈妈看来是不能饶恕的大错误，必须对其严惩，否则孩子以后可怎么办？
孩子有了错误，偷拿了别人的东西，家长不能仅仅想着如何责骂、惩罚孩子，在他人面前大声斥责孩子，甚至指责孩子为“小偷”；这样做夸大了孩子行为的严重性，会给孩子的心灵留下阴影。要更多的关心孩子，了解他们的心声。家长同时要限制孩子自我中心思想，教育孩子尊重他人，拿别人的东西一定要经过同意并最终归还对方。
专家支招：孩子有乱拿东西的毛病，该怎么办
1.保持理智，积极反映，冷静阻止
发现孩子偷拿别人的物品，家长一定要维护孩子的自尊，保持理智和克制，不能随意发火，更不要在他人面前大声斥责孩子，甚至指责孩子为“小偷”；这样做夸大了孩子行为的严重性，会给孩子的心灵留下阴影。家长也不可以不表示意见，任其自由发展，这样做可能会助长孩子的不良行为，继续恶化，终会走上犯罪道路。更不可以采取棍棒打骂的教育方法，发现孩子的行为后，家长要冷静、明确地阻止孩子的错误行为继续下去，坚决地告诉孩子不可以、不行，让孩子及时勒马回头。
2.要以客观说服为主，说明“自己的”和“别人的”的不同
父母平时要告诉孩子，自己的东西和别人的东西是不一样的，别人的东西要经过人家同意，得到别人的允许，自己才可以使用或者拥有。同时，要区分借和拿的不同：借用的东西一定要归还原主，只有属于自己的东西才可以拿走或随意处理。事情发生后，家长要客观说服教育，这样孩子才容易接受。
3.尽量满足孩子的好奇心，调节孩子的心理需要
孩子容易对新奇的事物产生兴趣，见别人有好玩的东西，甚至是同自己一样的东西，但是自己没有随身携带，他就也想要。如果得不到，就索性把别人的东西拿走或者霸占过来。对此，父母应适时调节孩子的心理需求，满足孩子对某些最喜欢的新奇事物拥有的需要，同时，如果孩子的要求过分，家长要学会转移孩子的注意力，把孩子的兴趣引到别的物品上，这样孩子就不会再做出错误的举动了。
4.及时给孩子提醒，让他改掉恶习
孩子自我控制力差，家长就要多观察和监督孩子，在孩子有这种倾向时，及时给孩子提醒，让他逐渐改掉这一毛病，从而形成良好的习惯。