冯健在家玩完玩具或用完东西后从来都不收拾，弄得到处都是诸如小汽车、作业本之类的东西。为了不让家里显得乱七八糟，妈妈总是跟在他后面“擦屁股”。
这天晚上，冯健搬出了自己的积木在客厅里尽情地玩了起来，沙发上、桌子上、地上都有积木的影子。准备上床睡觉时，冯健完全一副什么也没看到的样子，径直朝自己的卧室走去。妈妈问：“儿子，积木不玩了吧？”冯健说：“不玩了，我要睡觉。”妈妈说：“那你把积木收拾了再去睡觉吧。”冯健一副理直气壮的样子，说：“妈妈收拾，我不收拾。”妈妈说：“积木是谁玩的啊？谁玩的谁收拾。”妈妈把他揪回来要求他收拾好，然而，趁妈妈不注意时，顽皮的冯健一转身跑掉了。
专家如是说
许多孩子都会有如下几个坏习惯：乱扔东西，学习用具随处乱丢，从来都不把东西收拾整齐等等。这些陋习看似微不足道，却会影响孩子良好品格的形成。导致孩子养成这些陋习的主要原因是：父母平时并不注重整洁，家里总是乱糟糟的；当孩子乱扔东西的时候，父母总是帮孩子收拾；给孩子买的玩具太多了，孩子不懂得珍惜，从而导致乱扔乱放；父母没有有意识地鼓励孩子自己收拾东西，或者提醒孩子要爱护东西，等等。久而久之，孩子就很容易变得懒惰、邋遢，没有整洁的审美观念；对许多事情都会不在乎，根本没有什么责任感；主动做事的能力也不强，做什么事情都不能善始善终。
给孩子锻炼自己的机会，父母就要让自己处在“辅导者”的角色中，建立孩子的责任感和荣誉心。给孩子更多的机会去尝试、去探索、去体验生活的快乐和责任，渐渐地，孩子就会从无序中创造有序。
好习惯培养
1.让孩子体验乱的环境
在孩子乱扔东西后，父母不要急于整理收拾屋子，要让孩子体验屋子乱时的感受：餐桌上摆满玩具我们吃饭该怎么办？地上这么多东西，走路迈来迈去的会发生什么事故……让他知道这样的环境会带来许多不方便，从而体会到保持环境整齐的重要性。
2.对孩子提要求、教方法
父母可以和孩子一起商量，共同制定几条“规矩”，如：收放物品时要轻拿轻放，收完后要检查一遍，等等。“规矩”制定好后，具体实施起来一定要持之以恒，父母应严格要求孩子认真执行，不要因为孩子的固执或哭闹就心软，也不要嫌麻烦就越俎代庖。
父母要刻意引导孩子，让孩子知道什么东西应该放在什么地方，逐渐教导孩子分门别类地把东西收拾好。同时，还要教给孩子一些收拾东西的技巧，如：积木块要先整齐地码放在盒子里，再盖好盖子；衣服晾干以后要折叠整齐，再放进衣柜里。
3.父母应该以身作则
父母应该有意识地让孩子感受到家庭环境的整洁、有条理，让孩子这种环境中愉快地生活。如果父母自己都不收拾东西、乱扔乱放、房间凌乱，又怎样要求孩子保持整洁、干净呢？孩子可能会这样反抗：“你不是也不收拾自己的东西吗？干吗要求我这样做呀！”所以，父母要先做好孩子的榜样，再示范良好的行为，促使孩子收拾与爱护他的个人用品。当孩子知道把物品收拾好后，会有整齐好看、容易找得到想要的东西等优点，并且收拾只是举手之劳，一点都不麻烦之后，自然就能养成自动收拾整齐的良好生活习惯了。
4.抓准时机表扬或惩罚孩子
当孩子主动把东西收放好，或者能自觉保持房间里的卫生时，父母应该立即大加赞许，诸如：“你已经学会了自己收拾东西，妈妈真为你感到高兴。”“儿子，相信你会做得很棒的。”如果孩子老是改不掉乱扔东西的毛病，不讲究个人卫生，也要给予适当的惩罚。比如，孩子老是不知道收拾自己的衣服，坚决不要帮他，等他想穿又找不到时，就可以趁机说：“看吧，这就是你随处乱放、没收拾的好处！”