清清11岁了，上小学五年级，她特别喜欢画画，没事的时候就会在图画本上画个不停。
有一次上美术课，老师在黑板上“写”了一个卡通版的“酒”字，并且告诉同学们：“这个‘酒’字是一个象形字，左边的‘氵’代表洒出来的酒，右边的‘酉’是古代的一种器皿，代表酒坛子……”同学们边听老师讲边在下面照着老师“写”的“酒”字，一笔一画地在纸上画着。清清也在很认真地画，画着画着她突发奇想：老师画的那个‘酉’字是直上直下的，我为什么不能把它画成倾斜的呢？这样看起来不就像酒坛子里的酒洒出来一样吗？这样想着，她就按照自己的想法把那个“酒”字画了出来，下课后她忐忑不安地交上了作业。
下次美术课时，作业发下来了，她的作业本上赫然写着一个大红的“100分”。
专家如是说
创造性思维是思维的一种特殊形式，也是思维的最高层次。创造性思维是一种积极、主动的独特思维活动，对孩子思维能力的发展至关重要。
培养孩子的创造性思维能力必须鼓励孩子多看、多想、多思考。另外，在日常生活一定要避免给孩子条条框框的束缚，要为孩子提供一个开放的思维环境，让孩子敢于创造，善于创造。平时也要注意鼓励孩子的新奇念头和行为，保护孩子可贵的好奇心，激发他的求知欲，引导孩子自己去发现问题，并找主动去寻找答案。
好习惯培养
1.鼓励孩子多动手制作
生活中，不难发现许多孩子总是摸摸这、动动那，一刻也停不下来，比如，拆个小闹钟，组装个收音机，等等。这时候，父母千万不要因为怕孩子弄乱、弄坏了东西而去粗暴地制止他，应该对孩子的好奇心给予保护，同时帮助、引导孩子去探索，并且启发孩子“异想天开”。
总之，培养孩子的创造性思维，父母就要让孩子有“事”可做，不妨让孩子自己去发现生活中的不便，激发他的创造能力，多鼓励孩子动手搞一些小制作、小发明，把生活中的不方便改变为方便。
2.鼓励孩子自己寻找答案
绝大多数孩子都有着强烈的好奇心，总是不停地向父母提出一个又一个“为什么”。对于孩子提出的问题，父母不应该“有问必答”，而应鼓励和引导孩子自己思考、寻求答案，给孩子提供一个自由、宽松的发展空间。
不仅如此，父母还应做一个提问者，经常向孩子提出一些问题，这样，孩子便有了探索目标，有了答案之后再去告诉父母，孩子自己也会有一种成就感。
3.利用音乐、绘画和故事启发孩子
音乐、绘画和故事可以培养孩子的创造性思维，促进孩子的身心发展。
平时，父母要引导孩子多接触音乐，例如，临睡前给孩子播放一段轻音乐，让孩子参加音乐培训班等等。对于喜欢画画的孩子，父母可以孩子规定一个主题，让孩子围绕这个主题通过对知识经验的回忆随心所欲地画。比如，要求孩子画小猫，孩子可以充分发挥自己的想象力画小猫钓鱼、小猫捉老鼠等。
父母还应该多和孩子进行对话交流，多给孩子讲故事。在与孩子说话时，要因势利导，抓住机会，就孩子感兴趣的话题展开讨论，以诱导孩子进行创造性思维。