昨天，从县城阅卷回来，发现办公桌上发了两张年终考核表，一年一度的评选先进又拉开帷幕了。
我拿出了笔刷刷几下就好了。在自己评价那一栏，就写了两句话“本人所教高三高考成绩出色，发表文章九篇”，下面留了非常多的空白……
同事们都很惊讶，其实我每年都只是写两句话，而同事们都写得非常的“丰满”，什么坚持四项基本原则，什么贯彻党的十六大精神，什么认真备课，什么团结同事……
更有好多同事还把表格在电脑里按原样重新制作，然后进行电脑填写，由于设置的字比较小，在自我评价栏可以写出更多的辉煌业绩来。
其实不管你写得多丰满和精彩，制作得多精美，先进、嘉奖与否早就确定人选了。领导是不是阅读你所填写的内容，都不得而知，据我推测，领导公务繁忙，估计没有空去看你的自我表扬。
我工作进入第九年了，至今只得到过一次考核鉴定为优秀，其他都是合格。什么表彰、嘉奖、记功的，都是远离于我的，我也许不配当什么先进，更不敢奢望获得这些荣誉。
荣誉的颁发应该能对广大教师起到激励作用，激励教师们去争取做出更大的成绩，激励教师们去争取作出更大的贡献，可现实情况呢？不少学校往往都是某些特定的人群获得荣誉，这不仅不能激发教师们的激情和斗志，反而起到相反的作用，甚至造成了种种矛盾和纠纷，凭什么你连年获得荣誉，别人就只能甘当绿叶呢？特别是荣誉颁发给了没有什么贡献，仅会奉承迎合之辈，更让教师们心寒。
我写下了这些文字并不是发泄什么，我只是一个平凡的教师，对名利我还是看得非常轻的，我很欣赏“宁静以致远，淡薄以明志”的古训，其实谁心中没有一杆秤呢？
“金奖银奖不如老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓的口碑”，在“先进”被异化的今天，这才是我们追求的境界。