带着上课的温度，我还在写随笔，晶晶来了。
晶晶胆儿大，坐在我办公室的视频监控前，像个小大人，一边看，一边咯咯地笑。
我说，笑什么呢。
她说，笑自己呢。
我说，自己有什么好笑。
晶晶笑得更欢了，像一串串风铃声飘过。
咯咯咯，又是一阵笑声。我边打字，边抬头，只见窗户上闪过几个影子。
我说，进来。我的声儿从半闭的门缝中飘出去，影子并没有走进来。
我对着晶晶说，去，让他们进来。
晶晶从圈椅上起来，走到门外去。三个男孩子跟了进来。
包括晶晶，一共四人，又趴到视频前观看。
我看了看问道，都叫什么名字。晶晶一一指着男孩子说，他叫满，他叫琪，他叫瑛子。
这个满，我是熟悉的。晶晶说，满当过幸运之星呢，来过你这里。满看看我，点头称是，好像这是一份莫大的荣幸，美着呢。
四个孩子一堆堆欢笑。我走过去将视频放到回放上。几个孩子欢跳着走过院落的镜头再一次出现。
我说，看看看，你们都是演员，在演戏呢。
大家笑个不停。
我抽空问：四位里面有没有六一跳舞的？
大家将手纷纷指向晶晶。三名男孩子有些失落。满转过身子说，我们三个也跳呢，后来被取消了。
没跳好啊，我说。男孩子无语。
我说，有没有六一表彰的先进啊？
满将手指向了瑛子。我说，不错的，瑛子。是老师定的吗？
满说，不是，是大家投票选的呢。
挺民主埃你们服不服？
服呢。大家说。
男孩子一边应答着我的话，一边更认真地看着监控里的视频，一阵欢笑。
办公室里撒下一阵又一阵的欢笑声。
上次，灵芝来的时候，我们就跟在后面，你没发现。满说。我说，我真没发现呢。
大家继续关注视频。我走过去，只见满穿着件半成新的白衬衣，摇摇摆摆地向办公室的方向走来。
我说，看看，姿势好看不？
大家笑个不停。
孩子们开心极了，为了一点点影子。我呢，作为校长，有这样的机会，抓住，并给孩子们些许的快乐和记忆，也是理应注重和积极给予的职责之所在。
我所尊重的北京十一中的校长李希贵说，如何在繁忙的管理工作中仍然让自己在教育工作中不缺位，如何以恰当的方式对学生施展影响，扩大自己在学生中的影响力，当是目前许多校长面临的一大挑战。
有人说，教育即生活。又有人说，生活即教育。还有人说，教育应该是潜在的，不落痕迹的，如春雨滋润万物般沁人心脾。
也许，这点点滴滴的毫末之举，也是对学生施加影响的最好方式之一吧，大概是吧。