做什么事情都要付出劳动，就像要花费力气从苹果树上采摘苹果一样，父母要想让孩子的心灵和大自然连接在一起，也要拥有灵性和耐心。
虽然孩子的天性是喜欢自然、亲近自然的，但这并不意味着所有孩子都知道怎么聆听和触摸自然、感受自然的美感。所以，这需要父母先读懂大自然，然后指导孩子看、听、描摹。
当小斯宾塞刚刚5岁时，我就教他做自然笔记。有时，小斯宾塞因词汇匮乏无法正常表达，就会向我询问。
我笑着告诉他：“做自然笔记，不用非要用文字写出来，你也可以画出来。想想自然是什么样子，然后画出来就行了。”
或许，“自然笔记”是个并不容易理解的概念，所以小斯宾塞将它称为“我的大自然朋友”。而在多年后，当我翻看时，发现里面文字和图画配合得相得益彰，思想也充满了神奇的色彩。除此之外，笔记中还有实物，一片叶子、一片花瓣、一粒种子……
就这样，大自然开始了对小斯宾塞的教育，而到了后来，这成了小斯宾塞非常喜欢的一件事情。
自然教育是充满乐趣的，这一点在小斯宾塞以及很多的英国孩子身上都能看到。要知道，相比抽象概念，孩子从具体事物中获得的快乐要更多。
即使是再普通的父母，只要能懂得大自然，并且让孩子把大自然当作自己的老师，就能让孩子从中得到持续一生的益处。