很多家长可能都遇到过这样的事情，有老师跟你说，有些孩子是很聪明的，而有些孩子是比较差的，甚至于还有些孩子都到了愚蠢的程度。有些家长相信了这些话，有些家长尽管不全信，但心里也会犯嘀咕。
当你孩子的老师告诉你孩子的成绩和智力如何如何时，并用连续几个学期的成绩单来证明孩子的智力分为不同等级，相信很多家长都会变得深信不疑了。
难道这个世界上真的有些人的智商很高，而有些人的智力很低甚至于愚蠢吗？
我的结论是：大多数孩子的智力水平都是相差无几的。
在我看来，确实有一些孩子是天才或者是智力障碍，但这只是极少极少的人。绝大多数孩子并不存在智力水平的高低之分，差异只表现在智力特点的区别。
这个道理其实是很简单的，所谓的智力特点的不同就是孩子在某一方面的擅长与否。这就如同地理上的资源分布一样，有的地方盛产石油，有的地方盛产铁矿，还有的地方盛产黄金，不产黄金并不意味着不产石油。
说到底，“智商”不能等同于孩子成绩的全部，充其量只能是30%左右，而大多数的成绩并不能用智商来解释。
卡尔先生在智商方面有着较为深入的研究，他曾说：“如果仅仅靠智力测验来选拔孩子的话，我们就淹没了70%的有创造力的人才。”
我们都很了解树木吧，有些树木是结果子的，有些不结果子却可以成为房屋的栋梁。而对于都能结果子的树木来说，有的结的是苹果，有的结的是梨，有的则是橘子。它们都有各自存在的价值，只是表现在了不同的方面。
我们人类算是世界上最神奇的生物了，有很多其他生物不具有的灵气和禀赋。如果我们仅仅用聪明和愚蠢去评判孩子的全部，那么我们自己也是很愚蠢的。
我们可以很轻易地给孩子加上愚蠢的标签，这样我们就可以不为孩子的差劲表现负有责任了，甚至把希望寄托在其他孩子的身上，当然结果是可想而知。
在这里我要对孩子的父母说，一定不要怀疑孩子的智力，要坚信孩子并不是智力水平的差异，仅仅是拥有不同的特点罢了，只是现在还没有找到孩子的擅长之处。对孩子的深信不疑既可以改变自己，更可以改变孩子。
“只要你相信，你所信的一切对你来说就是可能的”，“只要有芥籽那么大的信心，也可以移动一座山”。这是耶稣说的话。我很相信这句话，因为在小斯宾塞的教育身上，我确实看到了很多奇迹。
对孩子的培养和教育是一项宏大的事业，对孩子有信心就是对自己的事业有信心。所有的培养和教育其实都是为了寻找一种如何能使孩子快乐地开发自己潜能的方法。
对于孩子的智力教育我提出一些建议：
（1）相信每个孩子没有智力水平的差异，只有智力特点的不同。
（2）相信孩子将和自己一起发生改变。
（3）相信孩子具有巨大的潜能，就如同冰山一般，露出来的只是一小部分而已，其他更巨大的潜能需要你去开掘。
（4）教育孩子的过程中会遇到很多困难，一定要坚持下去，很快就会有奇迹发生。
（5）相信培养、教育一个优秀的人才绝非是一件简单的事情。
（6）一旦出现对孩子智力否定或者怀疑的说法，要及时制止，自己的信心不但不能动摇，还要更加坚定。
（7）制订一个长期和相对短期的教育目标，并为之坚持不懈地实施，积少成多，量变达到一定程度就会有了巨大的变化。
（8）相信教育孩子和自己做的其他任何工作都是一样的，是一件被上帝夸奖，被世人称赞的善行。