“妈妈日志”
让耳朵听不见不好的话
最近，在幼儿园碰到别的小朋友的家长，大家都在说新来了一个老师，不太会教育孩子，而且比较年轻，没什么经验，也没什么耐心。听着大家都这么说，我有点担心了，这样的老师怎么能让孩子健康成长呢？那我还有没有必要让畔畔继续在这样的班里待下去呢？
我打算回家和老公商量一下。我俩有个习惯，如果有事商量，若是对畔畔有影响的，一定要单独商量。
回到家，老公已经在做饭了。
老公好似特别高兴，他说他最近拿下了一个相当头疼的项目，总算放松了，今天他亲自下厨做点好吃的，庆祝一下。
看到老公高兴的样子，我没好意思说这些扫兴的话题。于是，给他当下手，做了一桌丰盛的晚餐，全家其乐融融，快乐、幸福是如此简单。
将畔畔安顿好，躺在床上，我给老公说了一下我听到的那些话。可刚说，老公便说：“你看你，一遇到儿子的事，就着急了，这些不都是听说的吗？这个幼儿园毕竟规模不小，师资力量也是不错的，应该不会招聘这样的老师。你呀，千万别在孩子面前说这些，不要说老师的坏话，小心，咱畔畔一不高兴，不喜欢你这个妈妈了！快睡吧，别瞎想了！”老公说完就睡觉了。
我仔细想了想老公的话，的确在理。万幸，我没有去问畔畔，没向畔畔说这些，畔畔的心中充满着对老师的尊敬呢，我差点破坏了这一切，让畔畔不快乐了！
“反面教材”
刚接到畔畔，走回小区，便遇到了李姐，带着她的宝贝欢欢。我上前打了个招呼，畔畔也跟着：“阿姨好，欢欢妹妹好！”
“真乖，畔畔好！”李姐笑呵呵的，“快喊人啊！”李姐叫欢欢给我们打招呼。
欢欢不好意思地笑了笑，“阿姨好！”
“这孩子，还有畔畔哥哥呢！”
“哎呀，李姐，没事，孩子小呢，别勉强她！”
“恩，好，好，对了，你听说没，咱们小区的小齐那两口子准备离婚了。你看小齐，平时看她多好的姑娘，听说她在外面又找了个对象呢，这才要和她老公离婚！”李姐止不住地开始和我侃起来。
我一听到这，有点不愿意了，我不想让孩子也听到大人们这些不好的事，让他觉得大人们这么喜欢在背后说别人的坏话。
我拉起畔畔，“李姐，你看我这还有点事，畔畔爸爸要回来了，我还要赶着回去做饭，咱们下次聊，好吧！”说着，我就准备上楼。
“哦，那好吧，下次再说！”李姐有点扫兴。
回到家，畔畔就开始问我：“妈妈，李阿姨说小齐阿姨找对象是什么意思啊？为什么要离婚呢？”
“畔畔，是这样的，刚才李阿姨说小齐阿姨的话是不对的，她也只是听说，不能随便说的！”我必须为畔畔做出对与错的解释。
“榜样力量”
家长应树立正面的形象！
大家都很清楚一句话的影响力。特别是坏话，它就像长了翅膀似的，到处飞，飞来飞去就走了样，传者痛快了，却忽略了自己的形象会给身边的孩子带来什么。
是的，孩子们在无意识中记下了你所说的别人的坏话，这些话他可能会说给小朋友听，或者用这些坏话来说别的小朋友。也许他根本不知道这其中的意思，而后果是小朋友们会离他越来越远。一个只知道说别人坏话的孩子，谁愿意与之交往呢？
这样，孩子失去了朋友，失去了令人信任的品质，失去了快乐的生活。作为父母，怎么忍心让自己的言行令孩子远离快乐呢？
“育儿理论”
告诉孩子世界的美好！
孩子们简单的脑袋是无法承担成人世界的复杂。成人们时常会对各种人与事进行评论，其中不乏负面的东西。例如，父母会评论孩子幼儿园的园长很无能，或者儿童医院医生很马虎等等。也许父母不会意识到这些评论对孩子会产生怎样的影响，以为孩子听不懂，不必理会。但事实上，它们会让孩子渐渐丧失对周围人和环境的信任，从而也就逐渐失去安全感，而没有安全感的孩子是绝对不会快乐的。
父母应该让孩子觉得世界是美好的，而人们本质上都是好人。即使世界并不完美，但孩子们有理由、有权利拥有一个相对完美与快乐的童年！父母不该是摧毁孩子快乐的人。
“举一反三”
1.与孩子一起不要讨论工作、生活中的人、物，不要将对某人某事的不良看法带回家，带到孩子的耳边，更不要让孩子也参与到你的讨论中来。
2.如果孩子与别的小朋友发生小摩擦，可让孩子们自己想办法解决。不要将抱怨迁怒到小朋友的父母，更不要出言不逊、说一些不好听的话来责骂小朋友的父母。这些都会让孩子感到不快，甚至会自责。
3.教育孩子不要在背后评论别的小朋友，如果发生这样的事情要即时制止，并告诉他这样做是错误的行为。让孩子懂得尊重的重要性。只有先尊重别的小朋友，他们才会尊重自己。