书城亲子教子圣经:你是孩子的榜样
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第40章 抓住学习时机

“妈妈日志”

每一天的进步

在畔畔满6个月的时候,我和老公经常拥抱他。有时让畔畔趴在地上,借此练习抬头及加强视觉能力。

我们在畔畔头部左前方大约30到40厘米处挂一个会转动的风车,用几种颜色的球体组成,或用不同颜色的各种动物玩具,帮助宝宝集中注意力,学习用眼追踪物件,这对以后发展阅读能力十分重要。

当小家伙第一次学会用杯子喝水时,我和老公都为孩子的进步叫好:真棒!

我们清楚,表扬孩子的进步不仅振奋孩子的精神,而且有助于增强大脑各部分的神经联系。在10~18个月期间,大脑正在形成这些神经联系,当夸赞宝贝迈出的第一步时,会使他愉快,大脑释放相应的生化物质,加强神经中枢的功能。相应的,如果我们对孩子的进步漠不关心,神经中枢联系水平就会下降,孩子就会不愿意尝试新的事物。

在畔畔满10个月的时候,我和老公常带孩子接触外面的世界,并和孩子分享心得;帮助孩子社交,联系其他孩子的父母,让孩子一起玩,也鼓励孩子和其他成年人交谈。这些训练,也会为宝宝以后的学习打下良好的基础。

畔畔满一岁半时,周末我和老公常抱宝宝一起翻看图书,同时讲述书中的故事,使孩子在听的同时,领悟读书的乐趣,并且他发现我们是那么喜欢看书,也自然地对书籍产生了浓厚的兴趣,这样无形地培养孩子对学习的乐趣。

很多行为都是不经意间完成的,而很多成长也在无意识中进行着,我们的畔畔在我们的身边一天一天地进步着。我们知道,他的一切才刚刚起步,未来还很漫长,相信好的开始总会带来好的结果。

“反面教材”

父母对孩子充满了爱的希望,这些都是人之常情,但有的父母往往不注意方法,不考虑孩子的具体情况,比如不适当地订出“每天一定要识几个字、做多少数学题”的计划,不管孩子愿意不愿意,强行施加压力,拼命地往孩子脑里塞。其实这样做,只会令孩子对学习产生厌恶情绪,适得其反。反之,一个善于发现的母亲或父亲,会留心一些小细节,那其中正包含了学习的最佳时机。

一天下午,下了班在回家的路上,遇到一个妈妈骑自行车搭着女儿,因为是夏天,所以大家骑车都喜欢走有大树遮阴的地方。

“妈妈,妈妈,你看这是‘鬼’树。”坐在后面的女儿兴奋地告诉妈妈。

“哪里什么鬼树,这世上根本就没有鬼。”妈妈头也不回地继续骑着车子。

“妈妈,你看嘛,那牌子上真的写的是鬼树。”女儿边说边指着旁边的树。

妈妈忍不住地侧头看了一眼,便生气地大声说:“那哪是什么鬼树,是槐树,不认识就不要瞎念,回家把鬼字给我写上二十遍,我看你还记得住不。”

那女孩的眼泪开始在眼圈里打转……

其实这是个很小的事,妈妈应该心平气和的告诉女孩那是‘槐’不是‘鬼’字就成了,而且这样小女孩更能记住这个字,无形间又认识了一个新字,这是挺好的一件事,为什么一定要发那么大的火呢?

在生活中随处都是知识,也随处都充满着学习的机会,父母是孩子学习海洋中的灯塔。

“榜样力量”

把你的家变成一个学习场所!

父母要经常读书、读杂志,表现出对学习的热爱;告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识;在家里放一本百科全书,以便孩子问问题时查询。哪怕一本老的、旧的版本也能回答大部分的问题。

与孩子一起读书。搂着你的孩子,让他自己翻书,了解他对故事中事物的看法,询问他希望接下来发生什么,或者让他讲一部分故事;将孩子的画或在学校里制作的作品贴在冰箱上或墙上。

这些,都可以增加孩子对学习的兴趣,而且生活中也是充满了情趣的,孩子们在这样温暖的环境下更愿意全身心接受新的知识。

“育儿理论”

生活中的学习。

有人认为:孩子的学习习惯等到上学后才培养也不迟,其实并不是这样的;父母可以从孩子出生开始就通过点滴培养、训练,养成孩子爱读书、爱学习的好习惯,这对孩子的一生都有着积极的影响。

探索力是孩子自主学习的手段。要充分满足孩子的探索欲,不要老是对他们说“不”,孩子就会主动地去学习,并且富有创造力;专注力是自主学习的门户,父母要按照孩子的心智发育特点,进行有效的培养,这样可以避免长大后出现注意力不集中等学习能力障碍;沟通力是直接表现学习能力的方式,它需要具备良好的语言表达能力和人际交往能力。

有关教育专家建议,父母应该每天至少抽出半小时来陪伴孩子游戏、玩耍。这30分钟并不一定要刻意安排什么学习项目。对于孩子而言,“生活即教育”,他们的学习源自一点一滴的生活细节,不要小看和孩子一起打扫房间、做个窗体顶端窗体底端小游戏,这些都是学习;并且这种融于生活中的学习会让孩子觉得格外轻松、快乐,更有利于自主学习能力的培养。

“举一反三”

1.2~4岁的孩子:可用简单的句子和孩子聊天,倾听他们的想法,不要批评他们的错误,谈论他们感兴趣的事情。这个时期的孩子喜欢可笑的韵律诗、猜想游戏、谜语、绕口令、曲调简单的歌,因此,和这个年龄段的孩子分享语言的乐趣非常重要。

2.4~6岁的孩子:4到6岁的孩子比较喜欢幻想,谈他们的想法和感受,讲荒诞的故事。父母要帮助他们读和写。读他们熟悉的故事可以使他们更容易融入故事之中,让他们讲一部分故事或整个故事的内容,达到学习的目的,并鼓励他们对故事的理解和记忆,会让他们信心倍增。

3.6~8岁的孩子:可利用家用物品向孩子介绍相关的科学知识;协助孩子探索自然的奥秘;无论是家里的后院还是附近公园都可以,教他们认识居住地的环境;教孩子动手、做手工,如干木工活、裁缝,鼓励他们发挥创造性;这些生活中的点滴都是他们学习的源泉,成长的阶梯。