孩子有毅力,才能学习好。要学好本领,必须苦练基本功,必须持之以恒。只有坚持不懈地练习,才能精通。
有一天,一只兔子嘲笑乌龟腿短,走起路来慢悠悠的。乌龟笑着回答说:“虽然你跑起来快得像一阵风一样,但如果赛跑我一定能赢你。”兔子认为乌龟的话是在吹牛皮,便同意赛跑,它们商量一致,请狐狸选定跑道,定好终点。到了比赛那天,它们同时出发,兔子自信天生跑得快,就没把比赛放在心上,跑到中途它在路边躺下来竟呼呼大睡了。等到兔子一觉醒来,奋力快跑,来到终点,发现乌龟早已到达终点,正在那儿恭候呢!
这个故事告诉我们,虽然慢点,只要坚持不懈,最终会赢得胜利。孩子的意志品质总体情况令人担忧。这首先是家庭教育失误造成的。对独生子女生活方面的溺爱和迁就,势必助长他们的任性和怕苦。过度保护和包办代替严重妨碍孩子意志品质的提高,因为意志本质上是自己管住自己,家长管得太多,他就没有机会学习自己管住自己了。家长对孩子学习上的过高要求也破坏孩子意志,因为意志品质只能在压力较大而不算太大的情境中才能提高,压力过大会导致放弃,意志无法发挥作用。
犹太家长尤其注重孩子非智力因素的培养。非智力因素包括许多方面,对于孩子来说,意志应该是一个重点。意志太重要了。意志薄弱对任何人来讲都是致命的弱点,意志薄弱不只影响孩子的学习成绩,它还会影响孩子一生的发展。杰出人物几乎都是意志非常坚强的人;而几乎所有违法犯罪者都是意志薄弱者,他们控制不了感情,抵挡不了诱惑。犹太家长经常给孩子讲下面的故事。
意大利著名小提琴家帕格尼尼,最擅长演奏旋律复杂多变的乐曲,他高深的琴技很受喜欢古典音乐者的欣赏。有一天晚上,帕格尼尼举行音乐演奏会,有位听众听了他出神入化的演奏之后,以为他的小提琴是具魔琴,便要求一看,帕格尼尼立即答应了。那人看看小提琴,跟一般的琴没什么两样,心里觉得很奇怪。帕格尼尼看出他的心事,便笑着说:“你觉的奇怪是不?老实告诉你,随便什么东西,只要上面有弦,我都能拉出美妙的声音。”那人便问:“皮鞋也可以吗?”帕格尼尼回答:“当然可以。”于是那人立刻脱下皮鞋,递给帕格尼尼。帕格尼尼接过皮鞋,在上面钉了几根钉子,又装上几根弦,准备就绪,便拉了起来。说也奇怪,皮鞋在他手上,演奏起来竟跟小提琴差不多,不知情的人,在听了这个美妙的旋律之后,还以为是用小提琴拉的呢!
可见,钻研任何一种技艺,一定要长期坚持苦练,才能达到出神入化、随心所欲的境界,这是绝对没有偶然的。
从现实生活中的应试来说,孩子的意志品质更加重要。这道理很简单:考试的科目设置和题目安排是不考虑学生有没有兴趣的,考试不能从学生的兴趣出发,只能从选拔的需要出发。而绝大多数学生很难对所有的考试科目都感兴趣。不感兴趣也要学下去,还要学好,这就只好靠意志了。我们会发现,那些考上重点中学和重点大学的学生,差不多都是在学习方面意志比较坚强的学生,他们能忍耐,能坚持,能控制自己的感情去做自己不感兴趣的事情。反之,我见过很多学生,十分聪明,学习成绩却不佳,或者严重偏科,他们的问题往往出在意志上。他们怕苦,他们任性,怕苦和任性是意志薄弱的典型表现。这就是人们通常说的“非智力因素”有问题,影响了孩子的学习成绩。
从前有两个和尚,一个很有钱,每天过着舒舒服服的日子;另一个很穷,每天除了念经时间之外,就得到外面去化缘,日子过得非常清苦。有一天,穷和尚对有钱的和尚说:“我很想到印度去拜佛,求取佛经,你看如何?”有钱的和尚说:“路途那么遥远,你要怎么去?”穷和尚说:“我只有一个钵、一个水瓶、两条腿就够了。”有钱的和尚听了哈哈大笑,说:“我想去印度也想了好几年,一直没成行的原因是旅费不够。我的条件比你好,我都去不成,你又怎么去得成?”过了一年,穷和尚从印度回来,还带了一本他从印度的佛经送给有钱的和尚。有钱和尚看他果真达成愿望,惭愧得面红耳赤,一句话也说不出来。
俗话说:“天下无难事,只怕有心人。”只要下定决心,有恒心、有毅力,那么天底下再难的事也会变得容易了。穷和尚虽然没有钱,坐不起车船,但是因为他有坚强的毅力,能够长途跋涉,达成愿望。
杰克是一位射箭能手。他只要一拉弓射箭,将箭射向野兽,野兽就应声而倒;将箭射向天空飞翔着的飞鸟,飞鸟就会顷刻间从空中坠落下来。只要看到过杰克射箭的人,没有哪一个不称赞他是射箭能手,真是箭无虚发,百发百中。杰克的学生叫保罗,他跟着杰克学射箭非常刻苦,几年以后,保罗射箭的本领赶上了他的老师杰克,真是名师出高徒。后来,又有一个名叫汤姆的人,来拜保罗为师,跟着保罗学射箭。
保罗收下汤姆作徒弟后,对汤姆学习射箭可真叫严!刚开始学射箭时,保罗对汤姆说:“你是真的要跟我学射箭吗?要知道不下苦工夫是学不到真本领的。”汤姆表示:只要能学会射箭,我不怕吃苦,愿听老师指教。于是,保罗很严肃地对汤姆说:“你要先学会不眨眼,做到了不眨眼后才可以谈得上学射箭。”
汤姆为了学会射箭,回到家里,仰面躺在他妻子的织布机下面,两眼一眨不眨地直盯着他妻子织布时不停地踩动着的踏脚板。天天如此,月月如此,心里想着保罗老师对他的要求和自己向保罗表示过的决心。要想学到真功夫,成为一名箭无虚发的神箭手,就要坚持不懈地刻苦练习。这样坚持练了两年,从不间断;即使锥子的尖端刺到了眼眶边,他的双眼也一眨不眨。汤姆于是整理行装,离别妻子到保罗那里去了。保罗听完汤姆的汇报后却对汤姆说:“还没有学到家哩。要学好射箭,你还必须练好眼力才行,要练到看小的东西像看到大的一样,看隐约模糊的东西像明显的东西一样。你还要继续练,练到了那个时候,你再来告诉我。”
汤姆又一次回到家里,选一根最细的牦牛尾巴上的毛,一端系上一个小虱子,另一端悬挂在自家的窗口上,两眼注视着吊在窗口牦牛毛下端的小虱子。看着,看着,目不转睛地看着。10天不到,那虱子似乎渐渐地变大了。汤姆仍然坚持不懈地刻苦练习。他继续看着,看着,目不转睛地看着。三年过去了,眼中看着那个系在牦牛毛下端的小虱子又渐渐地变大了,大得仿佛像车轮一样大小了。汤姆再看其他的东西,简直全都变大了,大得竟像是巨大的山丘了。于是,汤姆马上找来用北方生长的牛角所装饰的强弓,用出产在北方的蓬竹所造的利箭,左手拿起弓,右手搭上箭,目不转睛地瞄准那仿佛车轮大小的虱子,将箭射过去,箭头恰好从虱子的中心穿过,而悬挂虱子的牦牛毛却没有被射断。这时,汤姆才深深体会到要学到真实本领非下苦功夫不可。他便把这一成绩告诉保罗。
保罗听了很为汤姆高兴,甚至高兴得跳了起来,并还用手拍着胸脯,走过去向汤姆表示祝贺说:“你成功了。对射箭的奥妙,你已经掌握了啊!”
做家长的经常会因为孩子的下述表现而苦恼:孩子一会儿学这,一会儿学那,一天到晚忙忙碌碌,却不见成效,这是学习无目的、无计划的表现;孩子在做事前,前怕狼,后怕虎,怯懦胆小,犹豫不决,这是行为缺乏果断性的表现;孩子自制力差,上课经常开小差,学习时精力无法集中,或者是制订计划但不执行,一遇到困难就退缩,这是缺乏行为持久性的表现。以上行为的目的性、果断性、自制性、坚韧性都是意志品质的体现,如果孩子长期存在这种问题,那么他们将来很难有所成。犹太家长在这方面是这样做的:
一、从点滴小事上培养。有些孩子意志不够坚强,但又不肯从小事做起,以为一节课,一次作业,无多大关系,这些与意志无关。岂不知,就是这小小的一堂课,一次作业,滋长了意志薄弱,最后才导致学习上的“全线崩溃”。反之,学习上意志坚强的人,必定认真对待每一堂课,每一次作业,积小胜为大胜而获得学习上的成功。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这是中国古代学者在学习上的经验之谈。
二、凡是孩子自己能做的事情,家长决不要插手,更不能包办。若一时搞不清孩子能不能做到,应该让他先试一试,家长再决定帮不帮、帮到什么程度。请家长注意,孩子经过自己的努力能做到的事情,家长哪怕只多帮一分,都是在阻碍孩子意志力的发展。这方面家长犯的错误太多了,而自己往往并不觉察。为什么?因为他们总怕孩子受委屈,他们心软。这“心软”其实是家长本人意志薄弱的表现,他们控制不了自己的感情。可见,要想使孩子意志坚强,家长自己先要做一个理智的人、能保证自己的“爱心”不泛滥的人。
三、学会拒绝。对孩子的不合理要求,家长必须学会拒绝,否则就是在鼓励孩子放纵感情。这方面特别要注意的是各位家长要互相通气,保持一致,以免孩子钻空子。绝不可以认为谁满足孩子的一切要求谁就是爱孩子,那样会使孩子任性的,任性是学习成绩不好的最重要的原因之一。
四、学会“撤退”。当孩子遇到确实解决不了的学习问题时,家长不要硬逼他完成什么指标,要“撤退”。“撤退”不等于“败退”,“撤退”之后要想办法找内行的人看看孩子问题到底出在哪里,加以解决。明明打不胜的仗硬要打,很容易摧毁孩子的意志。
五、延迟满足。对孩子的合理要求,只要情况允许,最好也不要立刻满足,要让他等一些时日,让他学会忍耐,让他知道这个世界不是为他一个人准备的,他所要的东西不是立刻就可以到手的。要磨孩子的性子,磨他的脾气,使他变得更有弹性,更有耐心,这对学习是非常重要的,因为学习是慢功,不能一蹴而就。
六、帮助孩子制定学习目的和计划。对每章、每节的学习,要制定出学习的目的和计划,且要经常检查和监督。对日常生活中许多小事,也要有计划和目的。比如,为了培养自理能力,坚持让孩子自己洗衣服,自己打扫房间等,日积月累,就会养成干事有目的性的习惯。
七、培养孩子分辨是非的能力。因为孩子意志的自觉性还不强,所以很容易受外界的影响。又由于不能分辨是非,常常不加选择地模仿别人的行为。比如电视、电影中反面人物的动作、语言,日常生活中许多低级下流的东西,应避免让孩子看,同时要教他分辨这些事情的好与坏,积极阻止不良行为的发生。
八、对孩子进行适当的挫折教育。学习中的“失败”,是哪个孩子也不能避免的,关键是教他如何面对失败。遇到困难和挫折时,帮孩子冷静分析其原因,看看用什么办法才能克服困难,切忌动不动就给予帮助和呵护。这样容易使孩子的意志品质不断地被“软化”,无法经受住暴风雨的袭击。如果孩子始终成绩好而失败较少,没有经过这种“耐性”的磨练,很可能细微的刺激都会扰乱情绪。所以对孩子不要娇生惯养得像“小皇帝”那样,这不利于培养其坚强的意志。
九、要求孩子学习时要一心一意。有的孩子学习时,经常是削削铅笔,捅捅这个,摸摸那个,总不能集中精力去学习。有时慑于家长的威严,在那里磨时间,其实是他对学习不感兴趣。为了养成一心一意学习的习惯,可适当缩短其学习时间,要求在一定时间内完成一些作业,做完后,就可以痛痛快快地玩。不通过学习时间的长短来判断学习质量。如果常常在那里磨时间,容易在学习中形成一种惰性,一遇到困难就止步不前。
十、形成良好的学习习惯。孩子意志水平的高低往往取决于是否有良好的学习习惯,独立思考、持之以恒、锲而不舍、循序渐进等都是些良好的学习习惯。而一曝十寒、半途而废、虎头蛇尾、知难而退等,都是些不良的学习习惯。
十一、给孩子找点需要长期坚持的事情做。例如天天扫地,坚持晨练,写日记,照顾邻居老人,为教室开门等等,至少要能坚持一个学期。这种事对培养孩子意志作用很大。不过不要硬派,要和孩子商量,让孩子自己下决心。中间如果孩子半途而废,家长不要发火,要再给孩子机会。培养坚持性本身就需要家长有坚持性,不能急于求成,也不要讲什么大道理。培养意志靠的是行动,而不是说教。
总而言之,能否培养孩子毅力,这是对家长教育艺术的考验,更是对家长毅力的考验。意志坚强的家长才能培养出有毅力的孩子。