很多父母不懂得用尊重去教育孩子，还苦苦地寻求其他方法，结果大多适得其反。其实，尊重才是一剂良方。
足够的尊严使孩子产生责任感
有一次，因为大人都有事，丈夫就让孩子带一下她的小表弟，并承诺如果带好了，就给予奖励。不料，孩子听完后，非常不高兴，表现出很大的抵触情绪，好像感觉到父母不尊重她似的。她嘟着嘴巴，半天都没搭理人。看得出来，一种莫名的恼怒弥漫在她的脸上，引得眉毛一挑一挑的。
我知道，孩子是非常喜欢她的小表弟的，肯定是乐意带他玩的，但经丈夫这么一说，好像孩子本身并不想带小表弟似的。这是不是掩盖了孩子的本意呢？这是不是对孩子的不尊重呢？显然就是这样的。当孩子感觉不到被尊重的时候，是不乐意做事情的，因为她失去了做这件事的精神意义。可见，尊重是孩子行为的原动力。记住，任何人在做任何事的时候，其实最根本的动力还是精神意义。
我看出端倪后，忙帮丈夫改口对孩子说：“爸爸的意思是说，你肯定乐意带小表弟，因为小表弟一直是你最喜欢的，所以这本不是问题。爸爸只是请你帮忙带一带，一会儿爸爸回家，还会给你们带礼物，只是请你们小心一点儿，别闹出事儿来。”
孩子一听，立刻转怒为喜，牵着小表弟的手玩积木去了。她们一直玩得很开心，笑声不断地从她们玩乐的房间里传出来。
有了尊严的孩子，才会注意平衡
一天，我们一家人吃过晚饭，在一起闲谈的时候，大家都向孩子“发难”，问孩子最喜欢我们中间的哪一个。大家以为这是个很难的问题，孩子恐怕很难应对，就直愣愣地看着孩子，面带戏谑地笑。
谁知道孩子眼珠子转了几圈，带着诡异的笑，用手在每个人面前比画了一下后，一五一十地说这个人的缺点，那个人的优点。最后的结论是：都有缺点，又都有优点，所以无法相比，但如果都没缺点了，那都是她的最爱。
孩子这个事情处理得很好，我们都暗暗地为她喝彩，为孩子的这种判断能力感到欣慰。
这本是个很古老的问题，却很少有人能够正确应对，何况是个小孩子。孩子能够针对整个事情的原委，从源头说起，让事实说话，规避了个人的偏执，不得不说是一个精彩的答案。我们知道，孩子能够做到这点，这与孩子平时懂得自尊和接受尊重是息息相关的，因为孩子把自尊和尊重别人随时都放在心中，然后才能自然而然地以平衡的心态去应对事情，找到问题的答案。
孩子有了尊严，就会很好地把握自己
有一次，孩子在参加某快餐店在店门外组织的小游戏当中，获得一个三等奖的奖品，不料奖品被一个小男孩蛮横地夺去了。不知什么原因，那个小男孩硬说是他得的奖品。
孩子并没有直接跟那个小男孩去争夺奖品，而是站在那个小男孩面前，大声地告诫他那是自己的奖品。她毫无惧色，据理力争。那个小男孩因为被我女儿挡住了去路，又不愿意放弃奖品，所以两个孩子一直僵持在那儿。最后，还是工作人员出面补还了我孩子的奖品，才算了事。
小男孩虽然获得了奖品，但下来的时候，却被很多围观者指指点点。我的孩子虽然遇到了麻烦，但处理得当，不仅捍卫了自己的权力，又不失风度，下来时赢得了围观者欣赏的眼神。
其实，我和丈夫平时并没有刻意地教孩子怎么做，因为不可能事无巨细地面面俱到。很多事情，我们是靠孩子在与我们的相互尊重中，获得了自我的定位，其他的事就顺其自然了。这件事处理得如此之好，在场的我都感到惊讶。
孩子下来后，我对孩子的做法表示赞同，又相携逛街去了。
在充满尊严的环境里，孩子会走上正路
有一次，孩子独自在游乐园跳完蹦蹦床回家后，也不洗手，也不喝水，也不休整一下，就径直冲到楼上，抢我正在用的电脑。
我对孩子的这种做法很不满意，严肃地批评孩子：“你应该先洗手洗脸，换掉汗湿的衣衫，再来玩电脑，那样岂不更舒适？你这样猴急，既不尊重别人，也不尊重自己，这怎么行？”
我在家庭教育中时常把“尊重”二字挂在嘴边，因为这是维护包括孩子在内的所有家庭成员的基本权力的需要，也是形成教育孩子最必需的心理环境的需要。但现在的社会往往不注意尊重，不按尊重的方式出牌，往往容易让孩子忽视尊重的重要性。
孩子似乎还不愿意接受这样的意见，于是我离开电脑桌，说：“现在我就给你让位置，你必须先马上处理好自己的事后，才能来。”
我这样做，既表明了我被尊重的权力和尊重孩子的义务，也表明了孩子被尊重的权力和尊重我的义务，同时让孩子的心态变得游刃有余起来。
孩子看我毅然站起来，离开电脑桌，便不好意思再争了，做好了自己的事后，才上来玩电脑。
看，尊严的效果就是这样神奇，只要给予孩子一个充满尊严的环境，拥有了尊严后的自强、自立、灵动、包容的能力，就会源源不断地释放出来，融入孩子的行动中。因为尊严能最大限度地调动一个人的主动力，反之，却会损坏这一切。