当我们弄清楚了孩子和您”对着干“的原因后，就要理解孩子的行为，从而对孩子进行合理地教养。
4岁的涛涛最近就常常让妈妈束手无策，明明说好午觉后要去上钢琴课的，现在已到了睡觉的时间了，涛涛却没有一丝的睡意，不管妈妈怎么讲道理，他仍然我行我素。时间一分一秒地过去了，后来妈妈把涛涛硬拉到床上，涛涛提出要妈妈讲故事才睡，于是妈妈便开始讲故事，可妈妈讲了好几个故事了，而涛涛好像越来越有了精神，妈妈实在没有办法就动手打了涛涛，妈妈这一打可把涛涛惹急了，大哭着把妈妈推出房间，并且还把门进行了反锁。不管妈妈怎么敲门，涛涛就是不开，僵持起来。眼看着学琴的时间就要到了，妈妈心里更加着急，对孩子发出了最后通牒”如果再不开门，妈妈就走了，不要你了。“这句话还真管用，门终于打开了，涛涛哭着对妈妈说：”我不要睡觉，我不想去弹钢琴。“妈妈说：”不去怎么行呢，钱都交了，老师在等你呢。“涛涛说：”那你找老师把钱要回来吧，把课停了，呜“。
以上案例中的涛涛正处于人生的第一个”反抗期“，家长不能简单地认为孩子现在越来越不听话了，而应该科学地看待孩子的行为。
家长要在尊重孩子成长规律的情况下，勇于接受孩子的想法，巧妙地应对成长中的特殊时期，让听话乖巧的宝宝重新回到您的身边。
应对策略
1、鼓励孩子把自己的想法说出来
当孩子有自己的想法时，家长要善于倾听孩子的诉说，想要了解孩子的心理，就要鼓励孩子说出自己的想法。家长需要明白的是，有时候孩子在拒绝您或与您对着干时，不是针对事也不是针对人，而是想让您知道他有权利否定一些事情。因此，爸爸妈妈们应该在要求孩子做事情的时候，学会尊重他们，让孩子们能够畅通无阻地表达自己的想法，让他们认为自己是一个独立的、可以有想法的人。如果孩子提出的要求是合理的，家长要给予满足和支持。另外，当孩子疲劳、饥饿或生病的时候，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，不妨多宽容他们一些。
2、避免给孩子正面教育的感觉
这个阶段的孩子有一些逆反情绪，他们往往本能地反感被家长要求做这做那，喜欢”当家作主“的感觉。因此，家长希望孩子从事某种活动时，应该尽量回避直接向孩子提出要求，而是使用旁敲侧击的办法，引起孩子的兴趣，让他觉得是他自己想干的。比如，您看到孩子搭积木，很想教他搭个新花样，如果您直接说”看我给你搭个新的“时，他一定会不屑一顾地而且还不假思索地说”我也会“或”我知道“，这时您不妨若无其事、兴致勃勃地跟他一起搭，他看到您搭得那么好，自然会模仿着搭的。还有，当您想让他练习写字、画画时，可以找出他以前的一些”作品“，假装惊奇地说：”这幅画怎么画得这么好！该不是你画的吧！“孩子可能就会马上得意地当场挥笔作画，证明给你看。
3、正话”反说“
很多家长反映这时的孩子很逆反：您让他做什么，他偏不做，家长不让做什么，可他偏要做。家长可以抓住孩子的这一心理特点，进行正话反说。比如，下雨天，您想让孩子穿上雨鞋，爸爸妈妈可以倒过来跟他说：”今天不要穿雨鞋哦！会把漂亮的雨鞋弄脏的！“爸爸妈妈的”反其道而行之“，使得孩子的”反抗“正好可以”负负得正“，最终能够达到爸爸妈妈的目的，让孩子的行为正中下怀。需要注意的是，这种方法不宜过多使用。
4、使用自然后果处罚法
在一定的范围内，可以运用孩子行为后果本身，自然而然地让孩子接受一定的惩罚，比如，孩子非要去摸热水瓶，您与其反复警告他、吓唬他，不如把瓶塞打开，让他的手放在热气上，当他感到烫时，就再也不会去摸热水瓶了。如果孩子做事情非常磨蹭，在您讲明道理的情况下，可以让孩子体验一下磨蹭的后果，当孩子上课迟到了，遭到老师的批评后，下次自然就会比较抓紧时间。需要家长注意的是：让孩子体验这些后果，一定要先明白这么做的结果会怎样，一定要保证孩子的安全和心理健康不受影响的情况下，才能实施。
5、适当说”不“
孩子虽然处在特殊时期，有一些反抗行为，家长要给予一定的理解，但也并不等于可以让孩子为所欲为，对孩子的行为一味迁就。在某些情况下，适当地说”不“，以体现您坚定的态度和意志，向他提供学习服从的机会，因为学会服从也是一种能力。比如，孩子在超市里大吵大闹地要买这买那，您不能因为周围人的目光就让他得逞，您可以把他带出来，用平静的语言告诉他：”因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买。“当然在您做出”行“还是”不行“的决定之前，要充分考虑到他的心理承受能力。
6、设定自由与纪律的合理界限，减少和避免不必要的冲突随着孩子年龄的增长，家长要让孩子接受并懂得人要接受规章制度的道理，很多孩子上了幼儿园以后，已经对规章制度有了一个初步的认识。如果把一些事情进行量化和制度化，更容易让孩子接受和遵守，如果孩子做到了对制度的遵守，要适当给予一些表扬和奖励，对行为进行强化。
经验分享
我女儿迷上了电脑游戏，一玩起来就没完没了，看她玩的时间太长了，就对她说：”别玩了，对眼睛不好。“她连头也不回一下说：”再等一下，别催了。“有一次因为玩游戏，她忘记了做作业，等快要睡觉了才想起来，没办法只能是把睡觉的时间延后，导致第二天早上起床晚了，上学差点迟到。经过这次事情以后，我决定改变一下对孩子的管教方法。
周末，我主动对孩子说：”萌萌，你想玩电脑吗？“听我这么说，她先是吃惊，之后非常高兴地回答：”想呀，妈妈我现在就可以玩吗？“我说：”对啊，现在我们定一个制度好不好？如果你能遵守的话，我可有奖品呀。“孩子一听有奖品忽然来了精神，忙问：”怎么奖励呢？“我说：”现在妈妈给你打一个自检表，上面写着你可以玩游戏的时间，你每按照表中规定的时间玩一次，就可以在对应的空格里打上一个’√ ‘，如果全是’√‘，妈妈就可以给你一个小奖品。女儿高兴地答应了，后来女儿不仅能够玩游戏，而且还学会了自我管理，我们也就结束了“战斗”。
温馨提示
对孩子的反抗家长不能采取“高压政策”，要冷静对待，并且应该反思一下，为什么孩子会产生“逆反心理”，是因为家长对孩子不了解，受了“委屈”，使他们的独立愿望不能实现，还是因为家长动辄训斥打骂，伤害了他们的自尊心。只有真正地了解他们，耐心诱导，因材施教，才能促进亲子间的和谐关系。