校图书馆是学校精神生活中心，是精神生活的重要基地之一。儿童的许多兴趣在这里得到满足，激发幻想的火花往往在这里点燃。
——摘自苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》第64页
帕夫雷什中学的图书管理员，是一位非常喜爱读书的人，她熟读了世界各地的文学书籍，是一位出色的组织者，她还常常晚上组织图书爱好者来“灯下聚会”。我想，帕夫雷什中学之所以这样出色，是与博学敬业的图书管理员有关联的。在这个大家庭中，每一位成员都是集体的重要组成部分，每一位员工都极尽所能地发挥了自己的创造智慧，凝聚成一支独特的教师优秀集体。
图书管理员，绝不是任何人都能做好的，更不是需要敷衍了事而随便应付的，而是需要读很多很多的书。作为一名图书管理员，首先要读好图书馆中的藏书。只有读遍读熟了身边的图书，你才能为师生更好地服务，你才能将最精彩的精神食粮很快地举荐给学生和老师们。其次，图书管理员还要教育孩子以及老师一道做好书籍的保护、消毒工作。修一修，剪一剪，粘一粘，补一补，晒一晒，动一动，这也是图书管理员的重要使命之一。只有这样，图书室的藏书才会保持长久的生命力，才能更好地让更多的人接受洗礼。我联想到了我局检查作业的时候，要求作业封面必须整齐干净。受此启发，我也抽空给身边的图书包上封皮，一是对知识的敬仰、虔诚。二是表示对书籍的爱惜。三是给学生一个榜样与示范。我身边常常出出进进着老师、学生以及自己的孩子，我之所以这样做，是给他们一个无声的耳濡目染。身教重于言传嘛。对学生而言，上课时，我常常拿起那些包了封皮，而又保护得体的孩子的书本，进行点评，激励他们热爱书本。犹太民族，孩子们生下来，家长就要在书上沾一点蜂蜜，让孩子舔一舔，目的就是告诉孩子们，书籍像蜂蜜一样甘甜。因此，包括图书管理员在内，我们每一位教育工作者，都应该成为亲近图书、热爱图书的典范。