本周为我校家校开放周。为什么要举行这样的活动呢？吾以为有以下两点作用：
第一，这是一种互动、交往、交流和开放。
教育是一种多边活动。活动的主角是孩子，而配角有老师也有家长。教育是一种多管齐下的综合效应，有学校，有家庭，有社会。教育更需要理解、支持、互动、交往。在家长参与听课的过程中，教育的疑惑被化解，家长的信心被提升，家长的童心被唤醒。教育的真实场景是一种什么样的活动？教师是在一种什么样的情景下工作？孩子的状态是如何在老师的激励下被一点点唤醒和激励？家长只有身处其中，才会有真实的感觉，才会有配合学校教育的灵感和策略出现。而教师呢？在这种互动中，也有了话语权和被关注感，从而唤醒生命深处的教育灵感出现。
这是一种三位一体的，生命面对生命的质的对话。其间有孩子，有老师，也离不开家长的参与。
第二，这是一种意见的整合活动。尤其对于教师而言，从封闭的师生交流之场中走出来，而扩大到师生家长三位之一体，使教师的各种教学弊端和教学优点得到最大限度的放大与显现。这种旁观者清式的教学梳理方式，会让教师找到不足和动力而轻装上阵，从而达到“苟日新，日日新，又日新”的成长之径。如果从班级管理这个角度来看，班主任还可以了解到更多的来自家长反映的所有教师团队的真实情况，从而引导这个团队向更好、更新、更快、更有效率的方向转变。从学校管理层来看，家长的参与就是自信、大气、开放的大教育观的体现。
凡教育之事，志在育人。一切有利于教育之事，即使麻烦一点，困难多一点，但只要有利于教育的发展，皆可大胆而又认真地去尝试之。而家校开放周活动正是这样的教育活动，我们必须坚定而有力地尝试之、实践之。