抚养孩子是一项浩大的工程，经验和技巧也是相当关键。对于年轻的妈妈来说，尽管自己毫无经验，但又总觉得老人家的育儿经太老套，已经不再适应当今社会的发展。两相比较，妈妈们似乎更愿意相信专家的话。
浅显易懂、实用方便的专家理论，的确为妈妈们解了燃眉之急。从这些理论中汲取一些适用于自己实际的教育知识，也未尝不是一件好事。但是，有的妈妈也会发现，往往接收到的专家理论越多，在面对孩子的时候就越不知所措。有时候会听到不同专家的不同理论，当你按照这些方法一一去试验时，才发现也许根本没有效果，说不定还会让孩子产生反抗心理。
是专家错了吗？恐怕得先从妈妈自己的身上找问题吧！专家的理论大部分来自于他本身的实验经验，以及总结的一些普遍现象，但每个孩子都是独特的，其他孩子身上总结出来的经验当然不会全盘适用。所以，培养孩子不能完全依靠专家，必须要结合实际。每天与孩子朝夕相处，妈妈们虽然无法讲出头头是道的大道理，但基于对孩子的了解，妈妈们自然能够创造出一个让孩子尽情发挥才能的环境。
其实，没有专家能够传授给妈妈教育子女的真正技巧。与其迷信专家的理论，不如多花点时间观察孩子，保持放松的心情，就能够找到一种适合于孩子的教育方法。妈妈的本能会让你成为专家，至少对于自己的孩子是如此。
理论不如实践
故事
余太太有一个六岁的儿子，体弱多病，个性也比较软弱，遇到一点困难就退缩。为了改变儿子，余太太不仅四处讨教经验，也阅读了大量的书籍。
后来，余太太从同事手里借来一本新出的教育理论书。书上说，在亚洲人当中，日本人的体质相对出众，这源于家长从小就重视对孩子的锻炼。为了增强孩子的体质，即使是在寒冷的冬天，日本的父母也尽量不让孩子穿太厚的衣服，因为单薄的衣服可以锻炼孩子的御寒能力，一来可以增强身体体质，二来还可以锻炼孩子的意志。
书上的理论与余太太的烦恼不谋而合，她决定立即开始对孩子的锻炼。不用穿得像只笨熊了，儿子自然非常高兴，可是却遭到了婆婆的反对。
“这么冷的天，穿这点衣服不生病才怪。”
“妈，这你就不懂了。人家专家都说了，这样才能锻炼孩子，日本的孩子一年四季都这样穿，没事的。”
“这又不是日本，拿孩子乱做试验，简直是胡闹。”
尽管婆婆极力反对，余太太依然坚持要按照书上来做。果然，不到一个星期，儿子就因为感冒引发肺炎住进了医院。看着躺在病床上的儿子，余太太心里想：难道我真的错了吗？
专家之言
很多时候，衡量妈妈是否成功，并不是看她在孩子身上付出多少时间和精力，也不是看经济条件或是知识水平的高低，而是在于能否寻找到适合孩子的教育方法。只要能够从孩子的实际情况出发，启发孩子的内在积极性，充分挖掘出孩子的潜能，就已经是成功一大半了。
和余太太一样，许多妈妈似乎都会经历理论至上的阶段。她们一本接一本阅读理论书，并不是想要成为教育专家，只是希望能得到一些有效的理论指导，让自己面对孩子的时候不再束手无策。
小叮咛
相信专家，但不要迷信专家。
专家的观点并非全部实用，借用前要先分辨。
不要把控制孩子的权力完全交给专家。
教子理论不能想当然，必须结合实际，因材施教。
在实践中修正和完善理论。
为孩子留下体验的空间。
很长一段时间，状元父母们所著述的各种图书都占据着书籍销售排行榜的前几位，妈妈们争相购买的原因，大多是希望依样画葫芦，把自己的孩子也培养成冠军、状元。可是，即使这些理论本身非常完美，但是完全地照单全收，不过是把家长的意志硬塞给孩子而已，收效甚微也在意料当中。即使真的成功了，也不过是其他孩子的模仿秀。
专家们的理论，不过是帮助妈妈把握教育孩子的方向而已，并不能完全替代妈妈的思维。
对于孩子的成长来说，自我体验的机会和自由成长的空间，都是非常重要的。让孩子按照别人的模式成长，这是否也算是一种对人性的摧残呢？
妈妈们与其费尽心思学习专家们的理论，倒不如多花点时间和孩子们进行一些平等的交流，了解孩子内心真实的想法。当妈妈对孩子了如指掌的时候，关于孩子的问题自然就能够从容面对了。
当然，这并非意味着要将专家的理论全盘否定，关键还是在于结合实际情况，挑选其中适用的部分，并在实践中逐步修正和改善，这样才能走出理论至上的错误判断，寻找到一条适合孩子的道路。
妈妈说
在儿子诞生之前，我就已经开始通过网络和书本了解各种育儿理论，希望给孩子最科学的教育。在孩子的婴儿时期，这些理论的确给了我许多帮助。可是，随着孩子逐渐长大，需要解决的问题也变得越来越多，这些理论书开始越来越不灵了，即使说得头头是道，一旦遇到现实状况时，就发现完全不是那么回事。孩子这次病倒，也是给我敲了个警钟：如果再盲目地遵从理论，毁掉的不只是孩子的身体，恐怕还有孩子的未来。
评论
真正的教育应该重视个体的差异。理论再丰富的专家，也无法取代妈妈的责任。所以，不要拿孩子当试验品，只需要找出缺失的那块拼图，孩子的未来蓝图就能更加完美。
让孩子做喜欢做的事
故事
眼看邻居刘太太家的女儿拿到小提琴比赛冠军，即将去参加国际比赛，王太太十分羡慕。于是，她决定让女儿停止上游泳班，改学小提琴。
尽管不乐意，但迫于妈妈的压力，女儿最终还是改学小提琴。女儿进步得非常快，连老师都夸奖她有天赋，这让王太太十分高兴，暗自庆幸为孩子选对了一条路。
为了练好琴，王太太为女儿制订了严格的学习计划，而且每次都亲自在旁边陪着女儿练习。可惜好景不长，女儿很快就厌倦了每天练习的生活。
“站得都要累死了，不练了。妈，我还是想继续学游泳。”这天刚练了一个小时，女儿就停下来了。
“学什么游泳，看你都晒成什么样子了。女孩子家，就应该学像小提琴这样有气质的东西。”
“可是我真的不喜欢小提琴，我喜欢游泳。”
“你这么小，懂什么啊！听妈妈的，妈妈不会害你。”
“妈，我从小就开始学游泳，而且也拿过奖啊！如果现在放弃就是半途而废了。而且你知道吗？每次去游泳都是我最快乐的时候。平常我什么都听你的，但这次能不能给我一个机会，让我做点自己喜欢做的事情？”
专家之言
捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”科学研究也证明，只要孩子面对感兴趣的学习项目，大脑就会处于高度兴奋的状态，学习效果也会更加明显。因此，想要唤起孩子学习的兴趣和热情，就必须让他们去做自己最喜欢的事情。
也许妈妈们会说：“孩子还小，什么都不懂，怎么可能知道自己喜欢什么呢？”千万不要有这种想法，孩子其实比妈妈想像中更聪明。也许孩子目前并不清楚自己喜欢什么，但是可以通过提问给孩子制造思考的机会，也可以多为孩子提供和外界接触的机会，让孩子通过自己的观察和尝试，慢慢找到兴趣所在。
小叮咛
兴趣是最好的老师。
鼓励孩子利用自由支配的时间去做自己感兴趣的事。
给孩子自由选择的空间。
没有压迫感的主动学习，更能取得好成绩。
不要急于求成，拔苗助长只会毁掉孩子。
当然，好奇是孩子的天性。在成长道路上，他们也非常容易被一些新奇、未知的东西所吸引。在不违背孩子天性的前提下，多给孩子一些空间，只要不影响学习，尽可能让他去尝试自己觉得有兴趣的事情。在这个过程中，孩子也会做出错误的判断，此时就需要妈妈的正确引导，协助孩子寻找到适合并且健康有益的爱好。
依照教育学家苏霍姆林斯基的观点：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’。就看你能不能点燃这‘火药’。”其实，孩子的爱好就是点燃火药的导火线，它会成为孩子学习的动力。一旦孩子在做最喜欢的事情，他的专注力就会提高，不仅更能够从中体会到快乐，同时也更能克服在此过程中出现的困难，成功率自然也就随之提高。
所以，不要总是盯着社会上流行什么，让孩子去学所谓的热门技能。也不要看到其他孩子的某种荣誉就让自己的孩子改弦更张，天知道自己的孩子也许离成功仅一步之遥呢！强迫学习，永远培养不出天才。让孩子做最喜欢做的事，却能够达到事半功倍的功效。
妈妈说
为了能够让孩子成才，我会安排孩子学习很多东西。回头看看过去的几年，与同年龄的孩子相比，女儿极少有自由活动的时间，除了上课、吃饭、睡觉外，剩下的时间都是在学游泳。听完女儿的一番话，我不得不承认，学习小提琴只是我一时头昏兴起，并没有顾忌到她的感受。学习游泳并非一件简单的事情，尤其是夏天的曝晒，可是女儿从来没有叫过苦。现在想想，那一定是她最喜欢的事情，才可能给予她这样大的力量，毫无怨言地一直坚持下来，并且不断努力着。