爱因斯坦曾说:“独立思考和独立判断的能力,始终是一个人首先要具备的,并且凌驾于他的专业知识之上的能力。如果一个人掌握了所学学科的基础理论,并且学会了独立思考和工作,他必定会找到他自己的道路。而且,比起那些主要以获得知识为主的人,他一定能更好地适应进步和变化。思考、思考,我就是用这个学习方法来迎接所有的挫折,并成为科学家的。”
爱因斯坦的这段话,深刻地诠释了独立思考的重要性。独立思考的能力不仅能帮助孩子更好地掌握科学文化知识,还能让孩子在面对挫折和难题时,具备独立分析和处理问题的能力,能够理智而积极地去应对困境。要提高男孩的抗挫能力,父母就要注意培养男孩独立思考的习惯。
在日本,孩子很小的时候,大人就灌输给他一种思想:“不给别人添麻烦”。全家人外出旅行的时候,不论多么小的孩子,都要无一例外地背一个小背包。对此,父母的解释是:“这是他们自己的东西,应该由自己来背,背不动的话就要自己想办法。”于是,孩子们或是减少行囊,或是互相扶助,靠自己思考想办法,最终总能和父母一起顺利达到目的地。
日本父母的这种教育理念值得我们借鉴。要培养男孩独立思考的能力,最简单的做法就是把挫折和难题还给孩子,让他独自应对。尽管男孩的想法和处理方法可能是幼稚、天真,甚至是可笑的,但只要父母按捺住想要帮男孩解决的愿望,抓住男孩言谈举止中的闪光点,鼓励他深入思考,让他尝到思考的乐趣,就能不断增强他面对挫折时的信心,不断提高他独立思考问题和解决问题的能力。
培养男孩独立思考的能力,父母完全可以从生活中的一些小事入手,下面是几个行之有效的建议。
1.只给一半的答案
世界著名作家歌德小时候,母亲经常给他讲故事。母亲讲故事的方法很特别,她总会在最精彩的地方停下来,然后让小歌德自由地去想象,鼓励他继续说下去。母亲这样的方式,极大地发掘和培养了歌德的想象力,为他后来的创作带来了不少美妙的灵感,他也因此写出了很多不朽的佳作。
当孩子向父母提问或是寻求帮助时,父母可以给孩子一个不完整的答案,为孩子指引一个大概的方向,鼓励孩子自己开动脑筋去思考,找到问题的答案。这样,孩子就会慢慢地养成主动思考的习惯了。
2.把结果藏起来
刚放暑假的时候,小刚天天和小伙伴们跑出去玩,几乎没怎么看书。眼看快开学了,小刚也着急了,这才收了心专心在家做作业。这天,妈妈在家收拾卫生,小刚在一旁写作业。细心的妈妈发现,小刚几乎是刚看完题目,就去翻看书本背后的提示和答案。
妈妈想了想,便走上前去,对小刚说道:“咱们把书本后面的答案撕下来,由妈妈先替你保管,等你都做完了,妈妈再给你,你再对照着检查,好不好?”小刚起初很不高兴,后来在妈妈的劝说下,还是同意了。
没有了答案,小刚只好仔细地读题,认真地思考,不会的就翻看书本和笔记。等他终于把整本暑假作业都做完的时候,他惊喜地发现,自己不仅复习了旧知识,还学到了不少新知识,通过自己的思考,他还想到了一种新的解题思路。
当男孩在做一件事情或是完成一件任务时,父母可以先把结果藏起来,给他一个独立发挥的机会。男孩第一次面对这样的挫折时,可能解决起来会有些困难,但是当他通过自己的思考找到答案后,就会体验到成就感,下次再遇到类似的情况,他就会习惯性地先考虑自己寻找解决办法了。
3.引导男孩的好奇心
小宝对爷爷养的那盆浑身长着小刺的仙人球充满了好奇,他缠着爸爸问:“爸爸,仙人球为什么是圆的?它是怎么开花的?它为什么浑身都是小刺呢?”对小宝提出的问题,爸爸并没有直接回答,而是抽空带小宝去了一次植物园,让他认识到了更多有趣的植物。然后,爸爸还带小宝去了一趟书店,给他挑了一些有关植物的书籍。小宝高兴极了,回到家后就迫不及待地捧着书读了起来。晚上的时候,小宝兴奋地跑到爸爸身边,对爸爸说道:“爸爸,我知道仙人球为什么会长成那样了,我也知道它开花时候是什么样子了……”原来,小宝在一本书里找到了答案。
男孩都有着强烈的好奇心,他脑子里总是会有很多稀奇古怪的问题。这时候,父母千万不要觉得不耐烦,而“顺手”帮他迅速解决,因为,这样他就失去了探知事物的机会,也少了与挫折做斗争的好时机。父母应该在保证男孩安全的前提下,鼓励他在好奇心的引导下,勇敢地去探索并寻求问题的答案和解决方法。
你会教男孩吗
要培养男孩独立思考的能力,增强他对挫折的心理承受能力,提高他解决问题的能力,父母就应该把挫折和难题还给他,让他独立面对。只有在困难和挫折的磨炼下,男孩才能不断地提高自己抗挫折的能力和解决问题的能力。