肖老师能有今天，正是得益于老师严格。他在班上复制自己的经验。既然经验成功，为什么不能复制？肖老师没结婚，住在学校。他有的是时间，成天泡在班上。管学生，比火箭班管得更死。管紧点好，严师出高徒嘛。
他有两招，第一招树好学生。谁考得好树谁，树典型当木偶，当小旗子拿在手上摇晃。开口闭口必提他，一好百好。第二招呢，便是贬损坏学生。污辱他，踩他，往狠里说。坏学生是没有自尊心的，没尊严，可以随意拿来撕他脸皮。好典型坏典型都能起作用，都要。这两招，是肖老师从自己老师身上学到的。他无师自通。肖老师读书时从来都是木偶，小旗子，被老师拿在手上摇晃。那些被老师羞辱和糟践过的同学，反过来都对老师特别孝敬。肖老师见过他们，他们承认自己读书不行。相信老师那样做是好心好意，恨铁不成钢，是菩萨心肠。
肖老师正是怀着这样的信念羞辱白令涛的。他没指望白令涛有好前途，为老师和学校争光。那不可能。他也不想真管他，把他搁在最后一排即是证明。但是他需要反面教材，需要经常拿反面典型说事。在坏孩子身上树立权威，让别的孩子害怕、恐惧。
白令涛有很多问题。他在教室抽烟。早自习同学们都在温功课，他才有气无力地往教室晃，边走边啃着一只大油饼。
肖老师好几次逮个正着，从他嘴里扯下油饼，扔到地上拿脚猛踩：“让你吃让你吃，你是个猪啊！猪！”
从他书包、口袋、抽屉里强行搜出未抽完的香烟。当众扯烂，揉碎。
白令涛不听讲，他大部分时间伏在课桌上呼呼大睡。觉睡好了，他转过身去，脊背对着前面正讲课的老师。他在最后一排，转过身只能面对墙壁。他那样子舒服吗？前面的学生不知道这类勾当，看不见。其他老师看见了，也不会管。肖老师管，一定要管。他停止讲课，示意大家都转过头去。于是都看见了白令涛，他头上挂着耳机，与后面一堵墙壁面对面，正摇头晃脑。
肖老师走上前，扯掉他耳机。耳机连着手机，手机也被扯出来。
“耳机没收，”肖老师说，“手机还给你，可是我要读一下你的短信。”
白令涛冷眼旁观，好像是别人的事。
“靠！滴血一剑太刺激了。”
“对吧，嘿嘿，都在玩这个。”
“你通到第几关了？”
“二十七关。”
“好牛啊。”
“我一定玩穿它，通完一百零八关。”
“你这会上什么课呀？”
“语文。”
“又是肖老师？”
“对啊，***。”
“没错，确实***。”
“我懒得听他喷粪，一会面壁。”
跟白令涛互发短信的，是隔壁班上的一个同学，也是坏学生。
肖老师气得脸色发白：“上课不好好听讲，听音乐。发短信讲游戏，还骂老师。面壁？你这种人还能面壁？你是面壁思过呢？还是面壁冥想？你懂得面壁什么意思？不就是懒得听课嘛。简直是人渣，基本的礼义廉耻都没有。骂我不打紧，骂老师却是大忌。畜生不如。”
被白令涛骂作***，肖老师没想到。或者也想到了，他后悔不该在课堂上读他的短信。那种垃圾学生，能有什么好短信。读到***，好多学生使劲忍着不笑出声来。他们紧绷着的嘴唇弧线，看着真让人难受。