《弟子规》曰：唯德学，唯才艺；不如人，当自砺。
若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。
《弟子规》说，如果品德、学问、才能、技艺不如别人，应当自我勉励勤奋努力，赶上去。如果自己的衣着没有别人漂亮，如果自己的饮食没有别人的丰盛，不要因为这个感到难过。意思是，和他人比较，要比才学、比能力、比德行，不要比享受，这样才不会沉迷于奢靡的生活，迷乱了自己的意志。
程小洋生长在一个普通的农民家庭，与周围村民相比，他家的日子更苦一些。但是父母心疼孩子，家里好吃的、好穿的都可着他，还节衣缩食供他上学。程小洋很争气，顺利考上了大学。
孩子考上大学，父母的心里亮堂了。只要孩子有出息，再节衣缩食也有盼头。亲戚们主动帮忙，把结余的钱送到程小洋家里给程小洋作学费。
可是，自从上了大学后，程小洋就发生了变化。不再像以前那样勤奋学习、性格朴实，开始学着城里人的样子打扮自己。虽然他把生活费都省下来买衣服了，但还是比不上那些城里人洋气。
他整天琢磨着怎么穿最时髦，一有时间就去逛商场，希望能够买到便宜又时髦的衣服。就这样，很多的读书时间，都被他浪费在了买衣服上。他完全看不到那些勤奋的农村学子是怎样废寝忘食地读书的，而是优哉游哉地过完了大学四年。
毕业后，一家人本指望程小洋能够挣些钱接济接济家里、报答报答帮助过家里的人。可是，程小洋因为学无所长，衣食学大城市人的样子，挣到的钱勉强够自己的开销。
像程小洋这样出身贫寒家庭，父母倾其所有才能供其读书的孩子绝不在少数，这样的孩子肩负着家庭甚至一个家族的希望，本该在新的环境中不断提高自己的能力，锻炼自己的意志，争取更大的进步。可惜，因为盲目学习他人，以至于丢失了自己，对不起家人。
一个身心健康的孩子，他们会为自己完成的事情而骄傲，而不是把注意力停留在穿得怎么样上。那么，家长怎么做才能使得孩子把精力放在追求理想上，而不是放在简单的衣食享受上呢？
1.树立不断进步的价值观
价值观能够反映人的行为和心理倾向。它具有定力作用，决定着孩子将来成为一个什么样的人，走什么样的路。价值观的树立将会推动孩子的长远发展，它还可以提升孩子的人格层次。
出生于富足家庭的孩子，如果把较低层次的需求当做人生的最终目标，满足于丰衣足食的平静生活，他们不会花大力气去追求进步，因而他们的心灵会在平庸的生活中变得媚俗和日益萎缩。拥有这样价值观的孩子，他们的人生会很平常。
有的孩子心中有梦想，为了实现梦想他们刻苦学习、积极开创自己的事业，历尽辛苦不断提升自己的能力。拥有这样价值观的孩子，事事用心，事事尽力，主动为自己创造机遇，最有上进心。
2.教孩子立志
所谓志，就是理想、决心、毅力。一个孩子只有立下志向，才会有奋斗的动力。志向的范围很广，不同的志向，对孩子的指引作用也是不同的。志向越高远，对低级庸俗事物就越不会倾注心思。
有个女孩，聪明伶俐，家境不错，上学成绩也不错。在生活的那个村庄里，就像一只美丽的凤凰一样吸引着人们的目光。
这样好的女孩，如果好好发展自己，前途不可限量。女孩到中学的时候，成绩不再那么优秀。女孩觉得，那么用功学习太累了，将来嫁个好人家，就能一辈子衣食无忧。
女孩轻轻松松读完了高中，便去了一家大型宾馆做服务员。
在那里女孩结识了一位做房地产的老板。老板是有妇之夫，为了娶女孩，离婚了。
女孩如愿以偿地嫁给了大老板。过上富足生活的女孩觉得自己很快乐，她实现了自己的愿望。可惜，婚姻只维系了5年，老板因为又结识了更年轻的女孩而抛弃了她。
这个引人思考的故事提示家长，孩子立下什么样的志向关系到孩子一生是否幸福。立志是成才的基础，在孩子小的时候，应该引导孩子树立一个能够指引孩子走向幸福的志向，那就是不断提高自己的能力，靠自己的奋斗获取成功。因为志向能够指引孩子不断地去奋斗，带给孩子物质和精神上的满足。
3.培养孩子的责任感
如果家长把家看成一个团队，那么孩子就是这个团队里的一名成员，和父母一样，有着为这个家的美好生活奋斗的责任。
家长要告诉孩子，父母负责现阶段孩子的生活，等孩子长大后要照顾父母的生活。孩子要想照顾父母，就要拥有一定的能力。要想增长能力，就要从小的时候起，为家庭、为班级、为朋友多做事，在做事的过程中历练自己。
为了给孩子更多的发挥自己能力的机会，父母常常交代孩子做一次早餐、独自打扫一次卫生、安排一次全家旅行，这样，孩子做的事情多了，有了一定的做事经验，就不怕做事、敢于承担责任了。而且，能够科学认识自己的能力，不会贸然去接受一件自己做不到的事情，做事情更稳妥。