《小学生阅读报》开设《和“巨人”对话》专栏以来，几乎每天都有大量来信驮载着孩子们诚挚而透明的心灵飞到我们的手中，把少年朋友在学习、生活、工作中发现、发生的纷纭繁杂的问题与疑惑，坦率地提出来，热切地希望给予关注，要求得到满意的问答。
近些年来，党和国家反复强调提高中华民族的国民素质（这必须从娃娃抓起），明确倡导向素质教育转轨。素质教育的核心是什么？就是教会孩子做人！“人，应该怎样生？路，应该怎样行？”如果解决了这一根本性的问题，我们的引导就是卓有成效的，我们的教育就是成功的！从这一意义上说，《和“巨人”对话》正是为贯彻落实素质教育而开辟的一块实验园地。
世界是复杂的，孩子刚刚步入社会，正处在人生的十字路口。正确的引导，将会极大地帮助他们正确认识世界，理解生活，迈好人生的第一步，从而为确立科学的世界观、人生观、价值观奠定坚实的基础。这是一项十分艰难的工作。古今中外各种思想的熏陶和影响，社会环境的潜移默化，孩子自身年龄、经历、学识以及他们的思维、行为特点、接受能力等等，都直接关系着这项工作的开展。
人们说，年长的一代与年轻的一代之间存在着“代沟”。什么“代沟”？不过是由于经历、环境、学识等的不同而产生的不同感受，不同看法而已。这哪里是“沟”？只不过是缺少沟通罢了。年长的一代，只要具有对下一代的爱心和责任感，具有正确的思想观点和相应的知识，掌握有效的方式方法，就一定可以和年轻一代沟通，使他们乐于亲近，乐于交流，乐于接受帮助，从而在沟通中得到教益。
著名作家柯岩同志正是在这方面取得了成功。她怀着强烈的爱心和责任心，在病痛的折磨下到孩子们中间“蹲”下来，把自己与受教育者放在同一视点上，围绕着培养社会主义“四有”新人这一中心主题，使自己与受教育者成为知心朋友，和他们促膝谈心，耐心地、不厌其烦地从各个不同角度和不同侧面，把自己对世界、对生活的深刻理解，通过生动的事实和例证，深入浅出地向孩子们倾诉，帮助孩子们解决一个又一个困扰着他们的难题，启发他们应有远大的理想和高尚的道德，应努力追求健全完美的人格。和他们一起讨论面对复杂世界的许多具体现象，如何学会分析、判断和正确处理。特别是在物欲横流和世风不正的情况下，如何正确看待金钱和人生价值，如何在各种矛盾中明辨是非……柯岩老师的这些文字，一开始在本报发表，就在社会上、在读者中引起了巨大的反响，尤其是在孩子们心灵中引起了强烈的震动。他们奇妙而亲切地称她为“奶奶姨”，把不愿意和家长、和老师、和同学、和朋友说的心里话，一一向她展示。他们信任她：“您是我唯一可以求救的人了！……快点给我回信吧！求您了！”（吉林／赵海舟）“实在没折（辙）了，只有写信求您了，我想，也只有您才能帮助我消除心头的苦闷，帮我放下沉重的思想包袱。”（江苏／一个下岗的班长）“我希望您能帮我指出一条走出困境的路。”（北京／林雪）他们说：“您的话语，给人以力量，给人以智慧……愿您能为我支起奋斗的起点，伴我踏上那梦寐以求的原野！”（山西／松辉）……每天十几封乃至几十封孩子的来信，真实地反映了柯岩同志《和“巨人”对话》这一开创性工作取得的成功。
我们本拟把栏目继续开办下去，但因柯岩老师工作过于劳累，健康情况不许，所以决定暂停一下。但这一栏目，我们不会舍弃。如果孩子们的呼声继续高涨，如果他们提出更多更新具有普遍意义的问题，那么，可以设想，作为“为了孩子”而不顾自己的一切，被孩子们称作“专门为学生服务的知心老师”（广东／庞皓尹）的柯岩老师，一定会在健康允许的情况下重新操笔，再行“对话”。
——这也是我们所企盼的。
孙新2002年