所以说真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于是否自信自爱、求变创新、活出新意。我们一定要打碎“害怕失败”的枷锁，敢于去发现人生的新大陆。你可能会像哥伦布一样尽了最大的努力，虽未能达到你所预期的目标，但是你却可以发现更多更新的东西！
许多人之所以凡事都害怕失败，主要是由于心态消极、意识自卑，同时也和过于看重事情的成败而看轻自己的选择有关系。结果就那么极端重要吗？把话说穿了，每个人的最终结果都不那么美妙。必然死亡的阴影可以给人可怕的威胁，让人整天灰心丧气，悲观消沉；但也可以促使人惜时如金，积极努力，提高人生效率，追求一种充实而有意义的生活。
2)敢于吃苦
有人认为，成功在于天才。其实天才与勤奋是不可分的。
所谓天才，首先是勤奋的人。我们承认人们的天赋有差别，但是，能够成为天才，关键在于勤奋。鲁迅之所以能够成为我国现代文学巨匠，用他自己的话说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”我国现代著名科学家郭沫若认为：“形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。著名桥梁设计大师茅以升总结他一生科技工作的经验时，得出的结论是：“勤奋就是成功之终。”美国著名发明家爱迪生的体会是：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”爱因斯坦说道：“人们把我的成就，归功于我的天才，其实我的天才，只是刻苦罢了。”所以，我们赞赏一个人的天才和聪明时，首先应该赞赏他的勤奋。这是因为，没有勤奋就没有成功，你要想取得成功，那就要变得勤奋起来。你要想获得幸福，那就要付出艰苦的劳动。著名画家达·芬奇说得好：“勤劳一日，可得一夜安睡；勤劳一生，可得幸福长眠。”
由于人们劳动、奋斗的方式、途径和程度各有差别，他们创造的幸福也有差异。在为人类幸福而斗争的过程中，登上高峰就打开更广阔的眼界，带来更深刻的幸福；登上低峰则创造小的幸福。创造幸福并非一项安逸的工作，它需要人们付出艰苦的劳动。歌德在总结自己的一生时认为，他的一生基本上是在辛苦工作，没有哪一个月过的是真正的舒服的生活，就好像推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
3)学会创造
“学会创造生活，活出新意。”这就是卡耐基所给予我们的启示。卡耐基说，幸福不是上帝给予的，而是人们用自己的双手创造出来的。而提到创造，有些人总是觉得神秘，似乎它只有极少数人才能办到。其实，创造有大有小，内容和形式可以各不相同。
在当今，创造活动已经不仅是科学家、发明家的事，它已经深入到普通人的生活中，很多人都可以进行创造性的活动，生活、工作的各个方面都可以迸发出创造的火花。人们在事业上新的追求、新的理想、新的目标会不断产生，在为新的事业创造奋斗中，实现了这些新的追求、理想、目标，就会产生新的幸福。创造是永无止境的，人类的幸福是没有终点的，人的幸福的实现是一个不断发展、不断创造的过程。
所谓创造，无非是指首创前所未有的事物的意思，“创者，始造之也。”创造过程的实质是建立某种新东西，而不是原来某种东西的再现。这就是说，创造性就是非重复性，创造意味着发现、发明、革新，它标志着突破和前进。
人的最根本的特性就是创造性，最重要的能力就是能动的创造能力。我们赞扬伟大的科学家、政治家、艺术家等，是因为他们对造福人类作出了重要的创造性的贡献。而事实上作为社会历史主体的人，无论是杰出的人物还是普通群众，都具有或大或小的创造能力，为人类历史作出了或多或少的创造性贡献，都是“创造王国的国王”。创造和幸福是什么关系？创造是力量、自由及幸福的源泉。英国著名哲学家罗素把创造看做是“快乐的生活”，是“一种根本的快乐”。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，创造是生活的最大乐趣，幸福寓于创造之中，他在《给儿子的信》中写道：“什么是生活的最大乐趣？我认为，这种乐趣寓于与艺术相似的创造性劳动之中，寓于高超的技艺之中。如果一个人热爱自己所从事的劳动，他一定会竭尽全力使其劳动过程和劳动成果充满美好的东西，生活的伟大、幸福就寓于这种劳动之中。”这些论述深刻地揭示了创造和幸福的内在联系，说明创造是获得新的幸福的源泉。
事业、劳动、工作是获得幸福的源泉，但是，世界上的一切事物都是在不断发展的，因此，事业要获得新的成功，人们要得到新的幸福，必须依靠人的创造精神。创造活动是人类社会发展的福音，创造使人类增添光彩，使人生更具有价值，它是人类获得新的幸福的永恒动力。
4)学会拥有创造性思维。创造性思维是一种需要人们付出艰巨劳动，运用高超能力的思维活动。这是因为，人们要获得一项创造性思维的成果，往往要经过长期的观察、艰辛的探索、潜心的研究，并且要经过多次挫折失败的反复过程。创造性思维能力要经过长期的知识学习和积累、智能的开发和训练、素质的提高和磨砺才能具备。
与常性思维相比较，创造性思维具有自己的特点，主要是：
①独创性。创造性思维的特点在于创新，它在思路的探索上、思维的方式方法上和思维的结论上，独具卓识，能提出新的创见，作出新的发现，实现新的突破，具有开拓性和独创性。注意观察研究，可以看到我们周围有两种类型的人：一种人不加分析地接受现有的知识和观念，思想僵化、墨守成规、安于现状。这种人既无生活热情，更无创新意识。另一种人思想活跃，不受陈旧的传统观念的束缚，注意观察研究新事物。这种人不满足于现状，常常给自己提出疑难问题，勤于思考，积极探索，敢于创新。我们应该学习后一种人，培养和锻炼创造性思维的能力。
②灵活性。只有具有灵活机动的思维能力，才能保证思维质量，提高思维效率。灵活机动的思维能力能促使人们产生一种强大的好奇心，遇事善于追根问底，注意从社会的海洋中积累各种各样的经验，用以充实和丰富自己的头脑，为自己进行创造性思维贮存素材。
一个人具有灵活机动的思维能力，还能促使其不断强化自己的想象力、联想力以及思维转向力，善于从不完善的事物中提出创见，善于从完善的事物中发现问题。
③风险性。不畏风险，敢于求异，这是创造性思维活动的又一重要特点。
创造意味着创新，而不是过去的再现。因此，创造性思维就不可能有成功的经验可借鉴，有效的方法可套用，而是沿着没有前人思维痕迹的路线去探索。当把这种带有创见性思维活动付诸实践时，就不可避免地要遇到各种险阻与磨难。
创造性思维可以通过以下几个方面的努力获得：
①增强主动进取意识。创造性思维，要求思维主体必须具有主动进取精神，而不是去消极被动地适应环境。一个人如果缺乏这种精神和热情，只能例行公事般地工作、生活，是不会在事业上有所建树和创造的。
②提高思维统摄能力。思维统摄能力，是指一个人在思维中统摄全局的能力。这主要表现在人们要对全局中的每一个局部都认真研究分析，真正了解它们的主要内容。在此基础上，再把各个局部的内容串联起来，使自己大脑中贮存的信息量在头脑中融会贯通，从而使自己对问题的认识主次分明。例如，全局中主要问题是什么、各局部之间的联系如何等，这样，人们才能发现问题的关键、要害之所在，才能产生灵感，从而在自己的头脑中形成统领全局的思维机制，从总体上把握住事物发展的方向和有效实施的时机，充分发挥出思维的创造性功能。
在现实生活中，我们看到有些人由于缺乏思维的统摄能力，因而对全局性问题心中没数，发现不了问题的实质，他们往往是被动接受信息，其思维如同乱糟糟的书橱。他们只能应付日常事务，尽管也可能东奔西忙，辛辛苦苦，但如同吹笛子没吹到眼儿上一样，工作没能干到点子上，更不会有什么“新招法”、“新道道”。从思维科学角度来看，这种事务主义的作法，是不利于人的创造性思维的培养的。
③丰富想象力。想象是创造的源泉。要想强化自己的创造性思维能力，就必须丰富自己的想象力。一般地说来，人们在刚刚步入工作岗位时，内心都会充满各种各样的想象与憧憬。但是随着时间的流逝，这种想象力往往会逐渐衰退、减弱，甚至消失。出现这种情况的主要原因，是由于客观现实与自我想象有时很难兑现。尤其是对于那种远离实际、陷入事务主义的人，他们每天都是按照一定程序被动应付，久而久之想象力逐渐衰退，乃至消失。所以人们要调节或改变自己的工作生活方式，注意锻炼和提高自己的想象力。
④锻炼联想力。联想力是一个人进行创造性思维的宝贵财富。所谓联想力在这里是指一个人从某一事想到另一事。其事并不一定有什么逻辑性联系，只是在大脑深处由某种渠道相联，提起那句话便想起那件事，这就是他们之间的联系。一个人在长期领导实践中，必然要积累大量经验和知识。这些经验与知识，应该说是建立创造性思维的宝贵素材。但遗憾的是，在有些人那里，有时大部分素材都被禁锢在大脑深处，难以复现。也就是说，时间一久，他们大脑的记忆内容变得支离破碎、模糊不清。这就需要靠联想力的作用加以挖掘和重视。
人的联想力要靠联想网作为基础。一般说来，建立这种联想网需要从以下三个方面做起：
善于比较事物。必须善于对所接触的事物进行比较，事物之间有哪些相同之处，有哪些不同之处。由于客观事物的无限复杂性，一般说来只记事物的共同点、差异点就行了，不必一一去记他们的特性。
善于归纳总结。必须善于遇事进行归纳总结。如事物的优点、缺点、功能如何、事物的特性如何，等等，从而在自己的头脑中对事物有一个清晰的明细表。通过这种简单归纳，就会既便于记忆，又便于联想。
将清单印入大脑。必须善于把经过分析比较、归纳总结的事物，根据其不同特性、功能有机地形成一个思维清单，并且能用对比的方式把清单内容记住，为联想建立一个存贮器，这样在思维活动中，才能使联想力活跃，得心应手。
⑤强化洞察力。洞察力较强的人，常常能敏锐地发现别人尚未意识到的问题，能迅速而又准确地找到问题的本质。因此强化洞察力，对于人捕捉到创造性思维课题、寻求解决问题办法相当重要。
如何提高洞察力呢？其基本方法如下：
感觉敏锐训练法。这种训练方法要求一个人要善于清除大脑中各种无用信息，使大脑中存贮的信息条理化。因为一个人只有排除杂念，才能使自己的思维变得如同一面明亮的镜子，把注意力均匀地分配向四面八方；才能使自己的思维如同雷达扫描一样，不放过任何一个进入视距的目标。
羁绊解脱法。由于人们的日常活动非常复杂，因此思维常常被来自社会的种种羁绊束缚着。久而久之，对自己心中涌现的感情或对周围的反应便逐渐变得麻木不仁了。在这种情况下，应尽可能地自我转移和解脱，如遇到挚友把心中郁闷释放出来；参加自己爱好的活动，使心情高兴起来等。
总之，培养创造性思维能力这些途径和方法，有时可以单独使用，有时必须综合运用。这样，才能使人的思维富有创造性，给工作生活实践带来效益。
善于推销自我
一个人若想获得成功，必须善于推销自己。推销自己是一种才华、一种艺术。有了这项才华，你就不愁吃、不愁穿了，因为当你学会了推销自己，你几乎已可推销任何值得拥有的东西。有人具有这项才华，有人就不这么幸运了。
每天我们都在推销——不论我们推销是否在行。
当我们推销自己的时候，我们必须对种种情况有所了解。
我们是什么人？我必须提供的是什么？我们的优点在哪儿？缺点呢？别人对我们有什么反应？我们的目的何在？