李兹喜同志是罗甸县班仁乡金祥村的一名代课教师，以一年365斤包谷的报酬撑起一所学校，一干就是13年。他的梦想是可以转为公办教师，一辈子教书。这位扎根大山的代课老师，用良心和责任诠释着太阳底下最光辉的职业和人生关爱。
曾有文人过往此地编出打油诗：“金祥油落两座山，吃水要到芭蕉湾，春来不听田鸡叫，秋来不闻斗应山，爬了一梁又一梁，哭声喊断爹和娘。”这就是金祥村恶劣环境的写照。
1995年，初中毕业的李兹喜正想着好好地上高中考大学，但家里非常贫穷，上高中是不可能的。为了一家人能够生活下去，只是默默地想着自己将来的出路，父母看到他成天闷声不响的样子，心里很不是滋味。
1995年8月，李兹喜的父亲从班仁乡教育辅导站得到一个消息：金祥村村办小学没有教师，需要一名代课教师。就这样，1995年9月，李兹喜独自打起背包走进了深山，来到了金祥村油落寨。
金祥小学并不像想象的那样。说是学校，其实就是农民家的一间破草房，没有办公室，更不用说宿舍了，让他觉得可爱的就是那30多个孩子，虽然穷一点，脏一点，但都还比较机灵，左一声“老师”，右一声“老师”，叫得他心里甜滋滋的。没有宿舍，李兹喜就暂时在一位黄姓村民家落了脚，这一住就是一年多，直到村小学有了自己的“教学楼”。
上课一段时间后，该是领工资的时候了。有一天，村里开群众大会，村主任特意请他去参加，说是研究发工资的事情。在会上，村主任把村里的贫困情况说了一遍又一遍，然后难为情地和他商量：“李老师，我们村里就这个条件了，说是开你的工资，根本谈不上，学生交来的八元书杂费，除去买课本和办公用品后就归你，另外365斤包谷籽，由学生平摊。”
“就这点报酬，怎么维持我的生活呢？”他开始犯难了。回到寝室，外面下雨了，他赶紧把盆盆罐罐放到经常漏雨的地方，找来塑料纸披在身上躲雨，仔细回味着刚才村主任说的话。其实他已想到，在这里的工资可能会很少，但万万没有想到会是这样一种状况。他仔细地算过了，每学期孩子们交来的学杂费，除去用来买书和办公用品后，几乎没有节余，而当时的包谷也只是一角多钱一斤，这样算下来，一年的工资还不到50元，当时他真想马上到村主任家去说不想干了。
第二天，村主任到学校来找他，问他想好了没有。当时他正在上课，见到村主任，他就点了一下头。村主任没有说什么，但他看得出村主任走的时候十分激动。下午，村长与部分学生家长把365斤包谷抬到他的宿舍里。当他看着几大袋被簸得干干净净的包谷子，只剩下了想哭的念头。因为他知道，为了开“工资”，大家把最好的粮食都拿出来了。
中国提倡“尊师重教”，也极力地营造着尊师重教的环境和氛围。不妨先看一个小故事，在中国战国时期，魏公子无忌为人仁爱宽厚，礼贤下士，士人因而争相前往归附于他。当时有一位隐士，叫侯赢，家贫，年老时始为大梁监门小吏。魏公子慕名往访，亲自执辔御车，为了表示对侯贏的尊重，他还把象征尊贵的左边的座位空下来，留给侯赢坐。侯贏有个朋友叫朱亥，是个卖肉的屠户。侯赢坐着魏公子的车子，却奔菜市场同朱亥闲聊。而到了魏公子府上，魏公子把侯赢让到上座，并一一介绍给各位宾客。直到这个时候，侯赢才站起来对魏公子无忌说：“我不过是个抱门闩、看城门的人，本不配劳驾公子亲自驾车去接，而公子却去接了。所以我故意让你招摇过市，让人们围观，让人们进一步认识你这位谦让下士的长者。”
通过这个小故事，我们不难懂得其中的道理。真正的尊师重教，不是给予小恩小惠，而是发自内心的尊敬，并给以相应地位。所以，尊师重教首先要从最底层的教师开始。最底层的教师你都如此尊敬他们对待他们，更何况其他人？若对待最底层教师的态度不尊敬，做法还近乎让人心寒，又何谈什么尊师重教，何谈教育的发展和进步？而在其他先进国家，教师的待遇都相当不错。这种待遇，无论地区，无论贵贱。如美国中小学的教师，属于社会的中产阶级，处于中等偏上的社会地位，有良好的社会福利保障。
名师点评：尊师重教不能限于空谈，营造尊师重教的环境和吸引大量人才投身教育事业，也并不是人为制造一些不平等的东西，以牺牲他人的利益来给另一部分人谋福利。这种做法，无异于助长了不正之风，也对尊师重教毫无意义和作用。归根结底，还是提高教师的待遇和地位，让他们能心有所属，积极地投身到教师队伍中，自愿奉献着自己的青春和知识。却不是在某种简单的利诱下，或迫于现实压力，才不得不去做教师！