对于孩子的磨蹭，一味地批评教育有时会失效。纵使你说得再多，但主动权是掌握在孩子手上的，她可以选择听，也可以选择不听。所以，必要的时候，要将因孩子的磨蹭所造成的后果呈现给孩子，后果严重的话，要对孩子进行适当的处罚。家长要让孩子明白，做事磨蹭造成的后果也会很严重，也会受到一定的“惩罚”。有的时候，适当的处罚有助于孩子快速“醒悟”，比说教的效果来得快。
第三，锻炼孩子的动手能力。
如果孩子爱磨蹭是做事不熟练造成的，父母就要想办法锻炼她的动手能力，来帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。比如，父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以不失时机地教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。等这些游戏玩多了，孩子就可能觉得没趣和乏味，这时，家长可以给予适当的奖励来鼓励孩子继续做下去。
只要家长正确引导孩子，那家中的“小磨蹭”就会脱胎换骨，每天也就不必再上演催促之战，家长真正做到省心又放心。
好奇心，女孩成功的基础
著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说，她的孩子非常淘气，把好好的一块贵重金表给拆坏了，她生气就把孩子打了一顿。陶行知先生当即说：“可惜呀，中国的爱迪生让你给枪毙了。”
孩子总是对外界充满了好奇，在她们眼中，这个世界是如此的奇妙，所以她们总想通过各种各样的问题去了解这个世界。这种爱问问题的倾向从孩子两三岁就开始了。其实这也就是我们常说的探究精神。因为孩子提的问题很多，而且千奇百怪，甚至很多问题都是回答不了的，而且你回答了这个问题，孩子从这个问题里还会再问另一个为什么，由此很多父母都不耐烦，只是敷衍了事。
好奇心简单来讲就是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。孩子生下来大脑就像一张白纸，但是从生下来那天起，孩子对身边的事物都感兴趣，对新奇的刺激都表示关注。而通过对事物的这种好奇心理，孩子大脑的这张白纸上才会出现绚烂的色彩。如果做家长的对孩子因好奇所提出的问题充耳不闻，而且一概不予回答，那这样就等于是在扼杀孩子有意义的童年。
为了不让孩子问这些乱七八糟的问题，有的家长就教训孩子不要成天胡思乱想，万事不要问，只要去做就好了。而当孩子提出问题时，就会受到父母的训斥。另外有一些家长为了维护自己的权威，明明知道自己回答错了也不改正。家长要明白，好奇心人皆有之，而且孩子的好奇心并不像大人那样受局限，而是表现得无拘无束。孩子正因为有着天生的好奇心，才促使她们去探索丰富多彩的外部世界，去接触各种事物。这样的接触与探索，不仅丰富了孩子的童年生活，而且让她们获得了有关外界事物的状态和性质的知识。同时，由于外界各种事物的刺激，增强了孩子大脑细胞的活力，由此加快了她们大脑神经细胞的快速反应，使大脑的潜能得到释放，这样一来孩子的创造和创新能力就会不断得到提升。
刘云今年上五年级了，她的妈妈被班主任叫到学校，说刘云在数学课上把一条蜥蜴拿出来玩，把全班女同学吓得尖叫不已，整个教室都乱哄哄的。说完，老师还给刘云做了一个总结：淘气包，贪玩，像个假小子，学习成绩不好。其实，刘云的妈妈也知道自己孩子的缺点，早前，妈妈让刘云去学舞蹈、古筝等一些陶冶女孩子情操的东西，谁知道刘云宁死不从，说自己对这些没兴趣。整天和一帮小男生在一起打打闹闹的。
妈妈把刘云从学校领回家，并没有批评她，妈妈认为，不分青红皂白训斥批评孩子，是教育者的大忌。于是她心平气和地问孩子：“你是个女孩子，抓蜥蜴就不怕被咬吗？”女儿说：“蜥蜴没有毒，不咬人。”“你怎么知道？”“书上说的。”“什么时候抓到的？”“七八天啦！”“这么久了，你喂它什么？”“我没有喂，书上说，它饿急了会咬掉自己的尾巴。”其实刘云就是想试一试，看是不是真的，至今它还没咬掉自己的尾巴。母亲拍了拍刘云的肩膀，鼓励她实践下去，并指导她如何做好记录。还叮咛，不要把蜥蜴带进学校，影响班级纪律。
两个星期后，刘云兴奋地说：“蜥蜴没尾巴了！”母亲与女儿一起剖开蜥蜴的肚皮，在它的肚子里找到了尾巴，刘云兴奋得不得了。正在这时，市里要举办科技发明小论文竞赛，母亲指导她整理蜥蜴实验观察报告，送到市里参加竞赛，结果获了二等奖。后来同学们选她担任科技活动小组长，还当了学习委员。再后来刘云又先后考进市重点中学和大学。毕业后，刘云先后得到20多次奖励，并被单位委派两次出国深造。
好奇是孩子的天性，也是她们敢于探索新知、敢于创新的动力。好奇心就像是一双巨大的翅膀，能带领孩子在知识的天空里展翅高飞。其实父母可从保护孩子的好奇心开始，培养孩子的创造精神。毕竟每个人在成长的过程中，看到自己不了解的事物都想探个究竟，知道其中的奥秘。孩子更是这样，孩子会对自己所看到的一切感到惊奇，常常会向父母问这问那，什么都要问出一个结果来。时间一长，即使是最有耐心的父母也不免感到麻烦、费劲，但父母应提醒自己，好奇心是促使孩子学习、成长的良机。
我们都知道，当前社会是竞争的社会，而竞争的实质是人才与智慧的竞争，是创造与创新的较量。作为一个民族，如果不会创新就不能立足于世界之林。美国前总统尼克松说过一段令国人震撼的话：“中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，却失去了中国的达尔文和爱因斯坦，因为中国的教育制度不允许有爱因斯坦那样‘离经叛道’的现象出现，这样只能培养守业人才。”
孩子的脑子没有那么多的框框，她们善于打破常规，创造新秩序。好奇心与创造是相辅相成的，好奇心是前提，创造与创新是归宿。因此，父母要保护孩子的好奇心，并善于把孩子的好奇心引入恰当的轨道。那父母到底该怎么做呢？
第一，尽量满足孩子的好奇心。
家长要做孩子好奇心的强大支持者。假如孩子对电视遥控器或者其他事物发生了浓厚的兴趣，与其担心他们毁坏物件，不如教给她们正确的使用方法，满足孩子想要自己操作的好奇心。这样，孩子不仅多了锻炼的机会，也能更好地激发她们更深层次的好奇心，进而培养了探索事物的能力。
第二，不要用成人的思维约束孩子。
成人和孩子在思维上还是有很大的区别的。不管是做事的方法，看事情的角度等都千差万别。由于孩子的认知有限，常常会问很多奇怪的问题或者产生很多奇怪的想法。当孩子对某项事物产生兴趣的时候，就会坚持不懈地打破沙锅问到底。面对孩子的好奇心，父母一定要认真对待，切忌以成人的思维方式来束缚孩子的想象力。
第三，做个和孩子一样好奇的父母。
孩子做任何事情都会期待身边有一大帮拥护者，如果父母对周围事物显得十分冷淡，甚至对孩子的好奇心不以为然，对孩子所提出的问题也充耳不闻。那么孩子好奇的天性就会在无形中受到压制。因此，父母要在孩子面前做个童心未泯的大孩子，引导她去发现问题，并寻找解决问题的答案。
好奇会让孩子发现这个世界的新奇和精彩，如果家长对孩子的好奇心一味打压，那孩子探索新事物的功力就会受到扼杀，对孩子将来的发展也是极为不利的，甚至会阻碍孩子通往成功。因此，家长一定要保护好孩子的好奇心，有了好奇心，孩子的生活才会更加丰富多彩。
不做“狼来了”的孩子
“狼来了”这个故事的普及率应该要比其他故事高得多。孩子的睡前小故事中，总能见到它的身影。家长如此钟爱这个故事也不是没有道理的。毕竟，要趁早让孩子明白说谎的危害，远离这种坏毛病。
任何家长都不喜欢自己的孩子说谎，更不会鼓励孩子说谎。因为说谎是种不良的行为习惯，一经形成，就相当顽固，要想改正，不下点工夫是不行的。但是孩子年龄尚小，道德观念模糊，生活经验缺乏，极易受到不良因素的影响，说谎也就在所难免。
孩子说谎不像成人那样是为了获得某种利益，尤其是对女孩子来说，这种动机就更不成立了。女孩大都比较任性，也喜欢受人关注。所以喜欢通过别人的注意来肯定自己的存在。如果在女孩的经历中，偶然间她发现说谎比较能引起成人的关切，那她就可能用这种方式来引起他人的注意。也许是女孩的天性使然，没有关注和赞美的生活是她们难以忍受的。当女孩没有达到父母或老师规定的目标，又想得到赞美或奖励时，或者想在伙伴中保持受推崇的地位时，女孩往往用谎言来将自己不足的地方“补”上，从而达到自己受表扬的目的。
加拿大科学家发现，学会说谎是儿童智力成长的重要步骤，家长无须过分担心，只要抓住时机正确引导即可。研究显示，两岁时，20%的儿童会说谎。3岁时这一数字达到50%，4岁时接近90%。12岁时，这一曲线达到顶峰，几乎每个孩子都说谎。16岁时，说谎人数回落到70%。
不过家长也不用过于担心。研究人员说，孩童时代撒过谎并不代表今后就会成为骗子。此外，随着心理逐渐成熟，孩子的撒谎动机也与小时候有所区别，青少年开始学习成年人，运用“善意的谎言”尽量避免伤害他人感情。
当然了，对于孩子撒谎，家长绝对不可以掉以轻心，认为孩子长大了这种坏习惯就会自己改掉了。家长的这种想法不仅天真，而且还不负责任。花草树木如果不尽心浇灌，那也未必能开出娇艳的花朵，结出丰硕的果实。所以，对孩子说谎，家长要进行正确引导，不要让孩子走上“不归路”，毕竟“狼来了”的孩子是要受伤的。