女孩只有知足，才会拥有良好的心态，进而能够坦然面对生活的挫折，真心拥抱成功的喜悦，全心感受花鸟虫鱼、四季轮回的大自然的秀美。知足的女孩，在待人处事中平静、真诚，对待自己的人生也会从容达观。
贪婪的女孩，注定是不快乐的。就像是衣橱里的衣服一样，买了那么多，但是总觉得自己还是少一件。女孩只有知足，才能看淡尘世的物欲、烦恼，不慕虚荣，把名利得失置之度外。毕竟欲望的肚子是填不满的，它永远不会满足，只会带来更多更大的欲望。如果孩子为欲望所左右，为欲望不能满足而受煎熬，那么她的人生还有什么滋味？只能是百般煎熬！
因此父母一定要告诉孩子，贪婪者虽富亦贫，知足者虽贫亦富。只有知足者才会常乐。如果你的女孩懂得了这个道理，必然会笑颜如花！
陈静家附近有一个大型超市，妈妈经常带她去那里买东西，所以陈静对那里也特别熟悉。
但是，陈静有一个坏毛病，只要去超市，她就要求妈妈给她买玩具。明明前一天刚买了新的洋娃娃，当时也和她商量好了，买了这个就够了，一个月之内再不买了，结果她第二天还是缠着妈妈要买新玩具。妈妈不答应，她就很郁闷，撇着小嘴说妈妈不是她的好妈妈。
妈妈终究还是不忍心看到女儿那可怜样，大多数时候也会选择妥协带她去买，可往往这个时候，女儿不知足的个性就暴露出来了。给她买了洋娃娃她还撅着嘴，因为她还想要买动画片，买了一张动画片她又想要另外一张。说她贪得无厌，她还会哭丧着小脸很委屈地说：“我真的很喜欢那些玩具和动画片啊！”“那也不能你想要什么就都买回来啊。”妈妈有点哭笑不得。“再说妈妈哪里有那么多的钱，宝贝女儿只能选一样，乖啊！”然后妈妈就看到陈静那个愁啊，拿拿这个，拿拿那个，犹豫不决，有时候走到门口了又要跑回去换，有时候付了账了她想换也没法换了就闹情绪。
除了这个，有时候爷爷奶奶看见陈静表现好，也会奖励她，就问她想要什么，那个时候是陈静最认真的时候，歪着小脑袋这边想想，那边想想，就是不知道要什么好，反正是什么都想要，陈静小小年纪就如此不知足，妈妈看了还真是苦恼。
知足常乐，应该是每个女孩追求的精神境界。“布衣桑饭，可乐终身”是古人知足常乐的典范。托尔斯泰说：“欲望越小，人生就越幸福。”卡耐基也曾说，要是我们得不到我们希望的东西，最好不要让忧虑和悔恨来打扰我们的生活，且让我们原谅自己，学得豁达一点。因为我们每个人拥有的财物，无论是房子、车子或者是其他的任何物品，归根结底没有一样是你的，那些东西都只是暂时寄存在你这里，让你暂时使用，让你暂时保管而已，所以智者把这些财富都视为身外之物，而贪婪者把它们视为珍宝，到最后却往往是一无所获。
其实更多的时候，知足常乐是融合在“平平淡淡才是真”的意境中。父母要培养一个快乐知足的女孩，可从以下方面入手：
第一，教女孩淡泊名利。
人活在世上，功名利禄都是身外之物，不要过分追求，更不要去强求。父母要告诉女孩，淡泊名利是做人的崇高境界。现实生活中，有的人默默无闻地在自己的工作岗位上像老黄牛一样耕耘着，视名利淡如水，看事业重如山；有的人却是名利思想严重，得到了得意洋洋，得不到便心灰意懒；还有的人为了名利不择手段，让人鄙视。父母千万要让女孩学习前者。
第二，带孩子接触“贫穷”。
很多家长为了让孩子学会知足，总是忘情地向孩子讲述自己当年的辛苦生活，以此来告诉孩子，她们现在是多么的幸福。如果家长企图以自己的这些“老掉牙”的故事来感化孩子，那就大错特错了。如此只会增加孩子的厌烦，完全起不到教育的作用。
对这些涉世未深的孩子，家长不如来点“新鲜”的教育方法。让孩子亲眼目睹社会下层人民穷苦的生活情景，可以收集些报刊、电视、网络等媒体上有关边远山区人民生活工作图片、报道和录像给孩子观看以此触动她们的心灵，这样通过对比，孩子才会明白自己是多么的幸福。
知足者才是真正的富有者，才会惬意享受生活中点滴喜悦和快乐。父母要让女孩学会知足，如此，她才能在充满纷扰的社会中遗世独立，绽放光彩。
女孩善良才可爱
善良是人性中最美丽、最温暖的一缕阳光，虽然它是无形的，但它像春风拂过你的耳际，轻轻柔柔的，让你神清气爽。有了善良的存在，你才会觉得人生竟然如此美妙。
女孩本身就是善良的代名词，她可能会为一只受伤的猫落泪，为一朵经受暴风雨的花儿担心，这些表现倒不是说明女孩情感泛滥，而是女孩对于弱小者的一种同情，这种同情的最深处是以善良作为根本的。作为父母，在教育女儿的时候，一定要呵护她善良的天性，因为一颗善良的心最美！
人们常说：“人之初，性本善。”善良是人的真性的表现。可惜，孩子最纯真的善良之心可能不知不觉被渐渐“抹杀”。在有些父母的眼里，他们觉得只有让孩子从小养成“不吃亏”的习惯，孩子才能够更好地保护自己，所以经常会灌输孩子“别人打你，你也打他，打不过就咬”的观念。家长之所以有这种思想，很有可能是受了“人善被人欺”思想的影响，在这种思想的支配下，这些父母就忽略了对孩子进行善良教育。
父母的这种表现完全是出于对女孩的保护，父母对女孩的担心和关注往往要比男孩多得多，总是为女孩的安全担惊受怕，所以为了能够让女孩更好地保护自己，他们往往给女孩灌输“社会是如何尔虞我诈”“人与人之间是如何钩心斗角”等观念。实际上，告诉女孩这些观念，并不是让女孩学会奸诈与钩心斗角，父母的本意是让女孩学会保护自己，别上当。可是，一旦这种教育没有把握好尺度，给予女孩偏颇、过激甚至错误的引导，那女孩心中善良的成分就会越来越少。
善良是一种美德，它对孩子成长发展具有不可忽视的积极影响。可以说，如果一个孩子缺少善良的品质，那么，这个孩子在道德上就会有缺陷。所以父母在引导孩子学会保护自己的同时，不要将孩子的善良给抹杀掉。
星期天，小雅和几个小伙伴们在院子里玩。大家你追我赶的，玩得好不热闹。玩累了，几个小伙伴就坐在石凳上七嘴八舌的，这时，有人看见了李爷爷家屋檐下的燕子窝，便起哄说：“谁能瞄准打中李爷爷家屋檐下的燕子窝？”大家你看看我，我看看你的，都没有说话。正在踢球的小雅大喊了一声：“我！”随后用力一踢……“砰”的一声，燕窝里的两只雏燕随着球一起滚落到地上，可能是燕子太弱小了，掉在地上就痛苦地拍动着羽翼未丰的翅膀。小朋友们兴奋地围上去，拿起小石块扔雏燕玩。没有一个人为小燕子感到心疼。
这时小雅的妈妈正好从楼上下来，看到这一幕，吃惊得不得了，赶快过来捧起小燕子，并批评孩子们说：“小动物是人类的好朋友，你们这样对待它，太残忍了！你看这个小燕子才出生没多久，自己什么都干不了，正等着燕妈妈回来给它喂食呢，就像你们小时候，妈妈喂你们吃饭一样。想想，如果你被无缘无故地伤害，也许留下什么残疾，甚至都活不了命，你会好受吗？你的妈妈会答应吗？”
小雅和小伙伴们听了妈妈的话，都惭愧地低下了头。也为那两个小燕子感到心疼。待小雅的妈妈检查后，看小燕子没有受伤，就让小雅小心地将两只小燕子重新放回窝中。小雅也从中知道了要善待动物、善待他人。
父母要知道，善良教育的内容包括：保护自然环境和动物；对弱者要给予同情和帮助，创造机会让女孩帮助有困难的人；包容他人，有宽容心；唾弃暴力。善良不仅是行为举止、待人处世的外在表现，更是包括了丰富的爱心、由衷的同情心、坦率的宽容心以及坚定的抗恶心。苏霍姆林斯基曾说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”从小培养孩子善良的情感，是强化孩子品德教育的重要一环。那父母要怎样做，善良才会在孩子的心底生根发芽、茁壮成长呢？
第一，为孩子提供互助、友爱的成长环境。
家庭是孩子成长的第一个环境，而父母充当了孩子在这个环境中的第一任老师，这两个因素对孩子善良品质的形成有不可替代的重要作用。孩子就像白纸一样，父母不仅可在上面画下美丽的风景，也有可能留下脏脏的污迹。其实，这张白纸究竟能变成什么样，决定权还是掌握在父母手上。父母要想让孩子学会善良，那首先就要严格要求自己，给孩子多做榜样，孩子自然就会耳濡目染，模仿学习。同时，父母也要注意纠正自己的不良言行，避免给孩子造成不良的影响。
父母是什么样的人，有什么样的行为，孩子往往也会成为一个那样的人，具备那样的行为。不然怎么会说“有其父必有其子”呢？这话还是经得起推敲的。所以父母要想培养一个善良的孩子，就要给孩子一个互助、友好的家庭环境，让孩子自然产生善良的品质和关爱他人的行为。
第二，让孩子学会关心弱者。
父母要让女孩明白，那些真正的强者，都具有悲天悯人的情怀，他们不会冷眼旁观弱者和一些有困难的人，总是倾尽一己之力给弱者以帮助。如果在生活中，看见残疾人、不幸的人，就嘲笑和鄙视，这样的女孩不但品格低下，而且还不招人喜欢。
父母只有让孩子学会站在别人的立场和角度上考虑问题，孩子才会理解别人的想法与行为，才会对别人的痛苦感同身受，从而做出善良的举动。孩子的天性是善良的，只是埋藏得太深，或者说孩子自己没有能力去将这份善良挖掘出来。所以，父母要正确引导，这样孩子的善良才会在心底茁壮成长。
第三，让孩子体验善良。
孩子年龄小，思考东西的程度有限。有些东西只要她看得多了，听得多了，自己便会对这件事情形成自己的看法，当然孩子在区分好坏的能力上还是有些欠缺的，所以，家长平时可以找一些关于善良的故事给孩子阅读，让孩子在阅读中体验善良。也可以带着孩子走进社会，关注身边的事情。遇到关于善良的人和事时，引导孩子自主作出抉择，然后告诉孩子她做对了什么，做错了什么。通过一个个具体的体验活动，让善良扎根于孩子的心灵，让孩子成为一个善良的人。
善良，会让孩子变得更加真实；善良，会让孩子更具有爱心；善良，会让孩子变得更加的美丽。所以父母要为孩子灌输善良的理念，培养孩子善良、无私的品德，这样孩子将一生受用无穷！
用责任心为自己撑腰
有些孩子在家中受宠惯了，做起事情来也毫无顾忌，反正自己做错了后面有爸爸妈妈撑腰呢！如果爸爸妈妈放手不管，那还有爷爷奶奶呢。这样还有什么好怕的。面对孩子的这种思想，父母会很生气，但是这也怨不得别人，因为孩子这种想法的源头来自于父母。