2文章中写道：“听着司机的故事，我眼前浮现出那条狗在原野、在高山、在荒郊奔跑的景象。”文中写眼前浮沉的这一切在表达效果上有何意义。
3展开想象，狗咬舌自尽时是怎样的心理活动。
动物是我们人类的好朋友，与我们往往有着深厚的情谊。写动物，在动物与人的情谊中去选择材料，也可以写出精彩文章，因为动物与人之间有着动情而美丽的故事。
义鼠选自《智慧背囊》，南方出版社，2005年8月。
罗长美
在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。
古丽娜的父母白天忙着上班，没时间照看她，要是邻居也不在的时候，就把她一个人关在家里，然后指着一个玻璃罐子说，里面有糖、有饼干、有巧克力，想吃了就自己去拿。小古丽娜很乖，不哭，也不闹，只是觉得一个人不好玩。
一天，古丽娜遥控着她的玩具车，在屋子里跑来跑去。突然，她隐隐听到一阵“窸窸窣窣”的声音，她一找，声音就停了，她停下来，声音又起……呵，原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里，怎么也跳不出去。也难怪，这糖罐口小腹大，四壁光滑，如何逃得出去？看见古丽娜走过来，老鼠愈加跳蹿得激烈，一双绿豆眼闪着哀求的光。古丽娜见它可怜，就将罐子翻转，只一倾斜，它就慌忙跳出，落荒而逃。
第二天，可怜的小家伙又困在瓶罐里了，没记性！哦，是自己的饼干太香了吧，古丽娜想。她把老鼠轻轻放出，又放了几块饼干在罐子外面。果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。有时古丽娜会对它大喊：“小可怜！”然后抛给它一小块巧克力，“小可怜”闪到一边，立起身来望着她，估计那玩意儿能吃，它用两只爪子捧起来，咬了一口，然后头也不抬，啃了个精光。仿佛是一对默契的朋友，小可怜每天都来，吃饱喝足之后，并不急于离去，还要当着古丽娜的面，在屋子里窜来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至少这屋子里热闹多了。可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为，父母见着它就会打死它的。
然而，它还是来了。
那天清晨，父母正要出门。突然，一只老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜尖叫起来，疼得大哭；古丽娜的父亲没明白是怎么回事，自己的脚上也被咬了一口；接着，那家伙又飞一般窜向古丽娜的母亲。父亲赶紧抓起一根棍子，老鼠机灵，箭一般往门外跑去，父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎样了，那畜生又窜回来，朝母亲死命咬了一口，然后，“嗖”地窜往门口——欺负起人来了，那还了得！一家三口怒从心起，纷纷追打，老鼠跑出门外，他们追出门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空地上。这蠢东西，尽往开阔的地方奔跑，命当该绝。纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上，“啪啪”几棍下去，终于有一棍它没能躲过……
小老鼠在地上痉挛［痉（jīng）挛（luán）］肌肉紧张，不自然地收缩。着，鲜血从它的口里缓缓流出，小眼睛渐渐没了光泽，它死了。唉！小可怜！
古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳……啊，不！定了定神，是大地在旋转！在抖动！一下，两下……一家三口惊呆了！父亲最先反应过来，他朝村子里大喊：“地震啦，大家快出来……”
太晚了，大地又是一阵更猛烈的摇晃。他们看见不远处的房屋在扯裂、倾斜、倒塌。举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。
一心报恩，却死于非命，这绝不是一件幸事。谁说老鼠过街人人喊打？这只老鼠，为了曾经得到的几块饼干的爱，甘愿牺牲在被救人的手中，感天动地。故事写得扣人心弦，动人心魄，读来令人警醒。
1文章的标题是《义鼠》，开头却不从这只义鼠写起而是先写古丽娜这个小姑娘，为什么？
2倒数第三、四段作者用了好多的“！”，有什么意义？
3这是一个非常感人的故事，作者在结尾处为什么不安排一段抒情的文字来表达作者的思想感情？
老鼠在人的心目中，总是一种令人深恶痛绝的东西，人们很难想到还有这样令人惊异的故事。读来耐人寻味，令人动情。看来，我们在写动物时，如果能够抓住动物中那些奇特的，特别是与人们思维向背的精彩故事，文章往往会更生动，更令人爱读。
苍蝇选自《作文成功之路》，2001年7-8期。
李佳奇
这是一个美丽的女孩，一双水汪汪的眼睛配上红扑扑的脸蛋，樱桃般的小嘴边还有一颗黑痣。尤其一笑起来，特别可爱。可她这几天却静静地伏在桌上，脸上已没有了开心的笑容。
我是只从实验室里受过某种基因训练的与众不同的苍蝇。这会儿，我望着小女孩的书本，差不多可以读出书上的内容。忽然，小女孩抬起头来，糟了，难道她发现我了？我立刻飞走了，因为苍蝇在人类眼里是肮脏的动物。她的目光怔怔地停在书架里的墨水瓶上，然后站起来，吸完墨水，叹了一口气，又伏在桌上静静地写着。
我突然兴奋起来，小女孩忘记关墨水瓶了，这样我也可以写字了。写什么呢？就写“你好”，因为我看到人与人之间经常用这两个字来问候。于是，我用身子沾了墨水到一张空白的纸上写，可“你”的一撇还没写完，我的“笔”就没墨了，我只好飞回去沾些墨水再回来，经过十几次的奔波，我终于写完了“你好”。此时的我已经累得精疲力尽，全身就像散了架似的。女孩抬头思考时，看见了我的字，我的心“咚咚”跳了起来。女孩看了看字，又惊奇地望了望我，说：“你写的？用什么写的？”女孩这一串的问话，让我不知所措，我只要飞到墨水瓶里，沾墨水写字来回答。
女孩站了起来，把墨水瓶放到桌上。哦！她是让我节约时间。可用什么来回答呢？就用“√”来回答吧，我看见小女孩的作业本上老师用“√”来表示正确。“太了不起了！”她惊奇地说：“我叫莉莉，你叫什么？”我摇了摇身子表示不知道，她为我取名叫杰克。她的脸在一阵惊喜后又沉下来，对我说：“我明天就要考试了，考不好会挨骂，你知道吗？”我画了一个“√”，我看到好多孩子因为考试而常被父母打骂，所以对她的怜悯［怜悯（mǐn）］对遭遇不幸的人表示同情。之情油然而生。“你能不能飞到老师办公室去，给我抄一下考试的答案？”什么？她叫我去干那种事，这可是一种偷窃行为，我决不能干。我把身子摇得像拨浪鼓。女孩以为看错了，说：“你再说一次。”我就写了一个“×”，“你不后悔？”我摇了摇身子，再一次坚定地写了一个大大的“×”。“啪”的一声，一个大大的苍蝇拍落在我头上，我没有躲，也没必要躲。透过苍蝇拍的小孔，我又看到了小女孩水汪汪的眼睛……
这只苍蝇简直太神奇了！本来是大胆想象写作而成，现实生活中不可能有的事情，却又感到写得是如此“真实”，妙趣横生。
1文章处写到“女孩水汪汪的眼睛”，在结构安排上起着的作用。
2文章表现的主要对象是（）。
A苍蝇B小女孩
3苍蝇对表现女孩思想感情有着怎样的作用？
本文对这只苍蝇的描写完全是虚构，理想中的，读来情味盎然。看来，写动物，完全将其理想化，进行大胆的虚构，也能出佳篇。
动物是我们的好朋友，动物世界是一个美丽的世界。怎样将这个美丽的世界描绘得妙趣横生、生动感人呢？这首先需要我们爱护动物，关注动物，理解动物。
认真品读本单元的文章，我们发现动物真的不难写，真的能写出美丽的世界。
1认真观察，描绘出它们的样子；
2写出它们的个性品德；
3写出它们与人的情谊；
4抓住动物中奇特的，特别是与人们思维向背的精彩故事；
5大胆地虚构创造出美丽的动物故事。
按着这些方法去写作动物及动物的故事，一定会在我们的笔下变得极其精彩。
1在横线上填入恰当的文字，以“的”为题写一篇有关动物的作文。
2大胆想象构思一篇用动物反映生活中某一内容的作文。