（第一节）左右脑智能发育状况：轻轻松松就能识别颜色
本月婴儿智能发育状况
运动
坐卧自如：不需要倚靠任何物体，能很稳地坐比较长的时间。坐着时会自己趴下或躺下，而不再被动地倒下。
开始向前爬：但四肢运动还不协调，肚子开始离开床面，但有时仍会用肚子匍匐前进。
扶物可站起：扶床头的栏杆可以站起，但不会自己向前迈步。快到九个月时，有的婴儿可以离开手扶物独站几秒钟。
身体技能发育
此时的孩子会出现一个非常重要的动作，就是喜欢用食指抠东西，例如抠桌面、抠墙壁。会模仿妈妈拍手，但没有响声。能把纸撕碎，并放在嘴里吃。把宝宝抱到饭桌旁，婴儿会用两手啪啪地拍桌子。会拿起饭勺送到嘴里，如果掉下去，会低头去找。能拉住窗帘或窗帘绳晃来晃去。
语言发育
现在他能够理解更多的语言，你的交流具有了新的意义。在他不能说出很多词汇或者任何单词以前，他可以理解的单词可能比你想象得多。尽可能与孩子说话，可增加孩子的理解能力，告诉他周围所发生的事情，要让你的语言简单而特别。无论你给他翻阅还是与他交谈，都要给孩子充足的参与时间。提问并等待孩子的反应，或者让孩子自己引导。此时他也许已经能用简单语言回答问题；会做3~4种表示语言的动作；对不同的声音有不同的反应，当听到“不”或“不动”的声音时能暂时停止手中的活动，知道自己的名字，听到妈妈说自己名字时就停止活动，并能连续模仿发声。听到熟悉的声音时，能跟着哼唱，说一个字并表示以动作，如说“不”时摆手，“这、那”时用手指着东西。
视觉发育
婴儿看到的东西，能记忆了，并能充分反映出来。不但能认识父母的长相，还能认识父母的身体和父母穿的衣服。
有选择地看他喜欢看的东西，如在路上奔跑的汽车，玩耍中的儿童，小动物，能看到比较小的物体了。婴儿非常喜欢看会动的物体或运动着的物体，比如时钟的秒针、钟摆，滚动的扶梯，旋转的小摆设，飞翔的蝴蝶，移动的昆虫等等，也喜欢看迅速变幻的电视广告画面。
开始能认识颜色了，妈妈不断教宝宝：“这是红气球，这是黄气球，这是绿气球。”尽管婴儿对颜色的变化还不理解，也不能分辨，但能够记住颜色了，把不同颜色的气球放在不同的地方，妈妈问：“红气球呢？”宝宝会把头转向红气球。“黄气球呢？”宝宝又会把头转向黄气球。
对性别有了初步认识。如果总是爸爸抱着宝宝玩，宝宝就喜欢让和爸爸年龄差不多的男人抱。妈妈抱得多的宝宝，喜欢让和妈妈年龄差不多的女人抱。
认知状态
此时的宝宝也许已经学会随着音乐有节奏地摇晃，能够认识五官。能够认识一些图片上的物品，例如他可以从一大堆图片中找出他熟悉的几张。有意识地模仿一些动作，如：喝水、拿勺子在水中搅等。可能他已经知道大人在谈论自己，懂得害羞；会配合穿衣。会与大人一起做游戏，如大人将自己的脸藏在纸后面，然后露出脸让孩子看见，孩子会高兴，而且主动参与游戏，在大人上次露面的地方等待着大人再次露面。
情感和社交发育
之前一段时期，宝宝是坦率、可爱的，而且和你相处的非常好；到这个时候，她也许会变得紧张执着，而且在不熟悉的环境和人面前容易害怕。他行为模式的巨大变化是因为，他有生以来第一次学会了区别陌生人与熟悉的环境。本阶段可以预期的焦虑情绪是孩子与你关系健康的证据。对陌生人感到焦虑是孩子情感发育旅程中的一个里程碑。甚至对以前孩子可以很好相处的亲属或儿童看护者，现在也会表现为躲藏或者哭泣，特别是在他们草率地接近孩子时。这种情况是正常反应，不必感到忧虑。同时，他对你更加依恋，这是分离焦虑的表现。正如他开始认识到每一个物体都是独特而永恒的，他也会发现只有一个你。当你走出他的视野时，他知道你在某个地方，但没有与他在一起，这样导致他更加紧张。他几乎没有时间概念，因此不知道你什么时候，或会不会回来。稍大一些，过去与你一起相处的记忆将在你离开期间安慰他，他会期望和你重新团聚。情感分离通常在10到18个月期间达到高峰，在一岁半以后慢慢消失。不要抱怨他的占有欲，尽你的努力维持更多的关心和好心情。你的行动可以教授他如何表达爱并得到爱，这是他在未来许多年赖以生存的感情基础。
专家提醒
不能通过看电视、听广播学习语言。父母才是宝宝第一语言老师。这时的父母要尽量用清晰标准的发音和宝宝进行语言交流。说话时，让婴儿看到你的口形，把语速放慢些。如果父母认为电视或收录机的语音标准，就时常给宝宝播放，达到婴儿学习标准语言的目的，这是错误的做法。婴儿学习语言要有语言环境，要与动作、实物等联系起来。
（第二节）开发宝宝的左脑：简单指令宝宝能执行
训练宝宝的语言能力
训练宝宝理解语言。在与宝宝的接触中，通过语言和示范告诉宝宝怎么做，如坐起来、拿、等一等。使宝宝能够理解更多的语言。
模仿发音训练。继续练习模仿发音，能使用有意义的单词，如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练宝宝说一些简单动词，如走、坐、站等。在引导宝宝模仿发音后，要诱导宝宝主动地发出单字的辅音。观察是否见爸爸叫“爸爸”或见妈妈叫“妈妈”。训练宝宝的语言能力以及逻辑思维能力。
训练宝宝能够执行简单的指令。告诉宝宝“小姐姐到咱家玩，我们笑笑欢迎”等，宝宝做对了，大人要鼓掌、喝彩、夸奖，使宝宝为自己的正确理解而高兴，尝到成功的喜悦。
训练宝宝的精细动作能力
放手训练。训练宝宝有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方，家长可给予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把××放下，放在××上”。由握紧到放手，使手的动作受意志控制，手、眼、脑协调又进了一步。
投入训练。在宝宝能有意识地将手中的物品放下的基础上，训练宝宝玩一些大小不同的玩具，并教宝宝将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习，训练宝宝的观察力，让宝宝学会解决简单问题。
推动滚筒训练。把圆柱体的滚筒（饮料瓶代替也可）放在地上，让宝宝用两只手推动它向前滚动。待宝宝熟练后，再让宝宝用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点。让宝宝在戏耍中逐渐建立起圆柱体物体能滚动的概念。
（第三节）开发宝宝的右脑：让宝宝接近陌生人
训练宝宝的大动作能力
训练宝宝站立、坐下。让宝宝从卧位拉着东西或牵一只手站起来，在站位时用玩具逗引他3~5分钟，扶住双手慢慢坐下。扶站比坐下容易，几分钟后，大人要帮助宝宝扶坐，以免宝宝疲劳，这样可以锻炼宝宝双腿的肌肉，训练宝宝身体的平衡性。
训练宝宝坐起并迈步。让宝宝仰卧或俯卧，用语言、动作示意他坐起来，并扶宝宝双手鼓励迈步或用玩具、食品引逗他坐起来，此时要表扬宝宝，让宝宝高兴，使身体平衡和协调能力进一步发展。
花样爬行训练。这个月宝宝已由原来手膝爬行过渡到熟练的手足爬行，由不熟练、不协调到熟练、协调。妈妈可以用宝宝喜欢的玩具逗引宝宝爬行，提高宝宝爬行动作的熟练程度。
训练宝宝的适应能力
识图认物训练。给宝宝看各种物品及识图卡、识字卡，卡片最好是单一的图，图像要清晰，色彩要鲜艳，主要教宝宝指认动物、人物、物品等。增强宝宝的听说能力，培养宝宝爱读书的好习惯。
让宝宝接近生人。妈妈抱起宝宝，让他接近生人。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩一会儿，让宝宝渐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱时妈妈仍在近旁，使宝宝有安全感。宝宝可以随时再向妈妈伸手，这才放心接近生人。有过几次这种体验，宝宝就敢于接近生人和接近新事物了。
训练宝宝的社交行为能力
模仿大人动作。训练宝宝在注视大人动作的基础上学会用成套动作来表演儿歌。家长要先设计好全套动作并配上相应的儿歌或短语，每次动作都要一样，包括拍手、摇头、身体扭动、踏脚或特殊手势示范动作，学习时每做对一种都要表扬鼓励。
纸箱游戏。在50厘米高的包装箱四面贴上大的动物或水果图，让宝宝扶着箱子站立。妈妈先教宝宝认识每个图的名称，然后问“猫在哪儿？”宝宝会扶着箱子四处绕行去找出猫所在的位置，训练宝宝理解名字和事物之间的关系。
（第四节）为宝宝左右脑开发提供最佳喂养方式：养成宝宝良好的吃饭习惯
乳汁不再是宝宝的主食了
用母乳喂养的宝宝一过8个月，即使母乳充足，也应该逐渐实行半断奶。原因是母乳中的营养成分不足，不能满足宝宝生长发育的需要。因此在这个月里，母乳充足的不必完全断奶，但不能再以母乳为主，一定要加多种代乳食品。
8—9个月婴儿的母乳喂养每日喂母乳3次。时间安排上午6时、下午2时、晚10时。在上午10时及下午6时喂稠粥、菜泥、蒸全蛋、面片。喂服温开水。果汁可改喂鲜西红柿及香蕉。还可加喂豆腐脑、面条、点心。浓缩鱼肝油每日2次，每次3滴。
营养益智的小米
小米营养丰富，具有很好的益智作用。而且难得的是，小米中的粗纤维含量相对较低，特别适合宝宝食用。
宝宝在生长发育期间需要补充大量的优质蛋白，据科学家分析指出，小米中的蛋白质、脂肪、钙、胡萝卜素、维生素B1、维生素B2等的含量均高于大米和面粉。另外小米富含色氨酸，色氨酸能促使大脑神经分泌使人欲睡的5—羟色胺。若在睡前半小时给宝宝喝点小米粥，可帮助宝宝入睡并使大脑得到充分的休息。营养学家认为，小米是健脑补脑的有益主食，具有很高的营养价值，宝宝常食可增强智力。由于小米中缺少维生素C，因此妈妈可将小米与含维生素C的红枣或豆类放在一起煮粥。
宝宝的辅食增加到每日2次
这个月起，母乳开始减少，有些妈妈奶量虽没有减少，但质量已经下降，所以喂奶次数可以逐渐从3次减到2次，也可以增加1次配方牛奶，而辅食要逐渐增加，早、中可以辅食为主，为断奶做好准备。
宝宝的辅食营养搭配要合理，一天的食物中仍应包括谷薯类，肉、禽、蛋、豆类，蔬菜、水果类和奶类。从8个月起，消化蛋白质的胃液已经充分发挥作用了，因此9个月可多吃一些蛋白质食物。宝宝吃的肉末，必须是新鲜瘦肉，可剁碎后加作料蒸烂吃。增加一些土豆、白薯类含糖较多的根茎类食物。由于9个月的宝宝已经长牙，有咀嚼能力了，可以让其啃食硬一点的东西，因此应增加一些粗纤维的食物，这样有利于乳牙的萌出。
养成宝宝良好的吃饭习惯
固定饭桌。9个月的宝宝能够坐得很稳，而且大多数可以独坐了。因此让宝宝坐在有东西支撑的地方喂饭是件容易的事，也可用宝宝专用的前面有托盘的椅子，总之每次喂饭靠坐的地方要固定，让宝宝明白，坐在这个地方就是为了吃饭。
鼓励宝宝自己动手。这个月的宝宝总想自己动手，因此可以手把手地训练宝宝自己吃饭。妈妈要与宝宝共持勺，先让宝宝拿着勺，然后妈妈帮助把饭放在勺子上，让宝宝自己把饭送入口中，但更多的是由父母帮助把饭喂入口中。
吃饭时间不宜过长。每顿饭不应花太多的时间，因为宝宝在饿时胃口特别好，所以刚开始吃饭时要专心致志，养成良好的吃饭习惯。
让孩子自己用勺吃饭