书城亲子30天精通儿童心理学
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第57章 2 不可救药的坏孩子——儿童多动症

第九章2 不可救药的坏孩子——儿童多动症

姨夫和姨妈为不断惹事的表弟伤透了脑筋。学校里老师几乎每周告一次状,上课开小差,学习成绩差,下课则在走廊上横冲直撞,前几天把一个女同学撞倒在地,使对方骨折。在家里,表弟更是行为乖戾,不是打碎玻璃,就是虐待小猫,连看电视也不停地换频道,从来不能耐下心来看完一个完整的节目。

更使人担忧的是,老师的教育,父母的训斥,对表弟来说几乎没有什么作用,事后依然如故。“真是个不可救药的坏孩子!”姨夫、姨妈已这么下断语了。但是,表弟真的是不可救药的坏孩子吗?其实,他不是一个“坏孩子”,而是一个“病孩子”。他得的病就是“儿童多动症”。

活泼好动是每个儿童的天性,也是儿童的可爱之处。但是日常生活中有些孩子不是简单地活泼好动,而是不听家长、老师的劝阻,不分时间、不分地点地乱动乱跑,这些儿童就是患上了儿童多动症。多动症又叫注意力缺陷障碍,是儿童常见的以注意力缺陷和活动过度为主要特征的一组综合征,一般在学龄前出现,但9岁是儿童多动症的症状最突出的年龄,患病率约为3%~5%,其中男孩高于女孩。

儿童多动症主要有以下表现:

1.活动过度

这是多动症儿童的主要特征之一。这种现象在婴儿期就有所表现:好动、不安宁、爱哭、常兴奋尖叫、爱翻能看得见的东西;上学后就更加突出:不分场合地过多行动,不仅自己不好好学习,还影响全班同学的学习,晚上睡觉也不安稳。

2.注意力障碍

这是多动症儿童的另一个主要症状。与正常儿童相比,患儿的注意力显得极不集中、稳定,极易受外界刺激的干扰而分散注意力,做事常常有头无尾,总是不停地从一个活动转向另一个活动。

3.情绪不稳、冲动任性

患儿的自控力明显低于正常儿童,经常是先行动后思维,从不考虑其后果;做事缺乏条理性;易激怒,爱发脾气,倔强;常为一些小事而哭喊吵闹;好冲动,不服约束,有时甚至会突然做出一些危险举动,有伤人和自伤行为倾向。

4.行为问题、适应困难

80%的多动症儿童都好顶嘴、好打架、横行霸道、恃强凌弱、纪律性差,有的甚至还有说谎、偷窃、离家出走等行为。

5.学习困难

儿童多动症不等于儿童好动。多动症儿童的活动是杂乱的、无目的的,而好动儿童的活动则是有目的的、有序的;多动症儿童是在各种活动中都表现出来多动、注意力不集中,而好动的儿童则只是在某些活动场所或场合下有多动表现;多动症儿童的多动不分场合,一些举动难以被人们所理解,而好动的儿童,即使特别淘气,其举动也不离奇,能为人们所理解;多动症儿童不可能专注于某一项活动,没有什么活动内容能使他们静下心来投入进去,而好动儿童对他们感兴趣的活动则能静下心来投入进去。

面对有多动倾向的孩子,父母应该怎么办呢?

对家长来说,要正视现实,给孩子更多的关心、教育和培养,最好带孩子去医院进行心理咨询和检查,听听医生的分析。倘若孩子确实患有多动症,而且影响学习成绩或产生一些严重的行为异常,应该按医嘱坚持治疗,包括药物和心理行为治疗,切忌乱投医、滥用药。

如果孩子的多动不属病态,则要加强对孩子的教养,保证孩子有规律地生活,让孩子拥有融洽的家庭氛围,让他多参加适度的社交活动并避免精神紧张与创伤,对孩子以表扬为主,鼓励他做一个好孩子。

小测试:你的孩子有多动症吗

说明:此量表由教师或家长填写,共有16项。

状态描述 很多 较多 稍有 无

1.坐立不安,活动过多。

2.上课时随便讲话或叫喊。

3.上课时小动作多。

4.注意力不集中,容易分心。

5.兴奋激动,容易冲动,易与人争吵。

6.经常惹人或干扰他人活动。

7.做作业不认真,不能集中精力,边做边玩。

8.做事不能有始有终。

9.情绪改变快。

10.集体活动时好占上风,争先恐后,不守纪律。

11.学习成绩差或时好时坏。

12.不爱惜东西,经常弄坏学习用品。

13.说谎,骂人或打架。

14.随便拿父母的钱,或在外有偷窃行为。

15.逃学或旷课。

16.要求必须立即满足。

评分标准:

按是否经常出现或症状的严重程度分别以3(很多)、2(较多)、1(稍有)、0(无)计分。

评分分析:

总分6~5分:基本可排除多动症;

总分6~15分:有较轻的多动倾向;

总分16~30分:有明显的多动症;

总分31分以上:有严重的多动症。