父母不但要让孩子相信自己的知识储备和复习效果，还要不断地激励他，让孩子把压力变成自己的动力，从而看淡考试，避免怯场。相反，如果父母为了让孩子考好，表现得比孩子自身还紧张，再加上说一些不合时宜的话语给孩子以一定压力，那么就会让孩子产生紧张和焦虑情绪从而怯场。如果因为怯场问题而导致孩子的心智受阻，从而影响了考试成绩，那就太得不偿失。
2．做好充分的准备工作
准备工作分为两种，一种是知知识准备，一种是指身体准备。要想在考场上取得高分，一定要做足知识准备工作，否则就如巧妇难为无米之炊。再者，孩子只有把所学的只是都掌握牢固了，才不会畏惧考试。
身体方面的准备也一定要做好。考试是一件非常耗神、费力的工程，孩子在考试期间精力、体力都比平时消耗量大很多。这就需要父母做好孩子的后勤工作，让孩子用一个健康的体魄去迎接考试。
3．掌握答题技巧
考场答题不似平时练习。平时练习时间充裕，而考场作答时间有限而且手头没有任何可供查找的资料，这时要想痛快作答就需要一定技巧了。
要学会快速浏览试题。考试开始前，有一段时间时用来填写卷头和浏览试题的。这时，孩子要做的就是仔细阅读考前提示，一面遗漏重要信息。然后，再把每道题通读一遍，有时有些题目就能在这次通读中找到答案。
要学会有策略性地应试，首先做自己有把握的题目，不确定的题目做个标记，如果时间充足再回头攻克把握不准的。做题之前要认真审题，这是保证做好题的关键。很多孩子慌里慌张，总是害怕时间不够，因此总是匆匆掠过一眼题目就开始解答，结果总是因为没有细读题目而犯了大错，最后白白丢了分。
还要学会合理分配答题时间。现在，越来越多的孩子抱怨不是不会做而是根本没有时间做完题。其实，并不是现在题量大，而是孩子根本不懂得合理安排考试时间。一般说来，考试时要先浏览一下试卷，然后心里有个大概的时间分配方案，知道哪些题目简单应该花多长时间完成，哪些题目复杂，需要花费多长时间等，然后还要把最后检查的时间空出来。
这个能力，需要孩子在平时做题时就着手训练。比如，做题时留意一下做题的时间，做一道简单的题是这么多的时间，做一道复杂些的题目又会花费多少时间呢？下次再做会不会节省一点时间呢？总而言之，想要考取高分，要靠平时的学识，也要考临考的技巧，信心与细心缺一不可。
此外，很多家长都信奉“成绩决定论”，孩子成绩好，他们喜笑颜开，把孩子夸上天；成绩不好，他们愁眉苦脸，恨不得让孩子一天二十四小时读书。其实孩子的成绩好与坏只是一时，小学到初中，初中到高中，贪玩的孩子可能变得用功，用功的孩子可能懈怠，倒不如让孩子保持一颗平常心，对考试成绩，要重视，但不要视为唯一。成才的路有很多种，学校教育只是其中一种，考试是这一种中的一种，孩子的天地很大，不要一叶障目。
社会是一本大书，处处留心皆学问
当孩子一天天长大，接受的教育程度一天天提高时，家长在欣喜和骄傲的同时，就需要想一想了，让孩子接受教育的目的究竟是为了什么？孩子学了这么多的知识和学问，是否能够学为所用？如果这时让孩子走入社会，孩子是否能在社会中得到良好的生存和发展？
有人说过这么一句话：我花了二十年的时间学会说话，二十年的时间学会做人，二十年的时间学会做事，人生，一共能有多少年呢？读书不只是读书本，学习也不只是学知识，读书学习的目的归根结底，都是要走入社会，融入社会，与社会共进退。在此之前，社会就是一本大书，永远有你未知的信息。
因此，父母在抓紧孩子学习的同时，还要注意孩子对新奇社会中存在的多方面知识的兴趣与探索。孩子对知识的好奇与渴望，往往都是在小时候培养起来的。然而不少家长却认为孩子还小，或孩子还在上学，不应该去了解那么多的社会知识。正是因为这种心态的影响，就培养出了一大批高分低能的小皇帝和小公主。
学习是一件时时刻刻都能进行的事，社会更是一本大书，只要你处处留心，到处都是学问。做父母的应该谨记，孩子要学习的不只是书本上的知识，这种知识无论何时何地都能学到，更加需要学习的是社会知识，是那种孜孜不倦的学习精神。
18世纪伟大的科学家富兰克林，幼年时期不懂得学习的重要，一点也不喜欢学习。然而，富兰克林的父母深深知道这个道理，因此尽管家庭条件不是很好，依然为富兰克林购买好多书籍。
只可惜年少轻狂的富兰克林根本懒得看这些书，每次当他拿起一本书准备要看的时候，还没读几页，只要一听见外面有小伙伴的叫喊声或外面发生什么事情，就立马会将手中的书一丢，回来之后早就忘得一干二净了。
有一天，富兰克林在外面玩耍的时候，听到一帮人在谈论埃及的金字塔。这是他以前从未听过的事情，更想象不出来那金字塔长什么样子，是做什么用的。情急之下，他便上前去询问，结果被那些人耻笑了一通。
富兰克林羞红了小脸，一口气跑到家中问他妈妈：“妈妈，你能告诉我埃及金字塔是怎么一回事吗？街上那些人说的话我怎么就是听不懂呢？”富兰克林的妈妈便认真地给他讲解……听着听着，富兰克林仿佛见到了远在地球另一面的金字塔，最后他对母亲说：“妈妈，我从来不知道你是这么的厉害，你怎么什么都知道啊？我要怎样才能变得像你这么聪明，有这么渊博的知识。”
富兰克林的妈妈只是笑了笑说：“妈妈哪里什么都知道了，妈妈所知道这些也都是从那些书上看来的。其实书上的知识是最丰富的，它不光是枯燥的算术题，还有更多有意思的内容，只要你去看、去发掘，肯定能懂得比妈妈还要多。”
从此以后，富兰克林对书籍产生了浓厚的兴趣，经常拿来书籍翻阅，并且他十分懂得学为所用的道理，经常通过实践来验证书中的道理，时间长了，不但扩大了知识面，更培养出了发明家的潜质。
广袤的社会就像富兰克林手中的书本一样，只有不断学习新知识，不断丰富自己，才能识得机会，并能加以利用，从而创造出源源不断的财富来。
当父母看到孩子有了一定的学习能力之后，欣喜之余不要忘了鼓励孩子学会自己思考，并把自己对待事物的想法倾诉出来。因为这不仅仅是对孩子语言能力的一种锻炼，还能让孩子把所学知识同实践联系起来，从而发掘更多的新知识。
家长千万不能在教育中步入两个思维误区：一是过于重视学习知识的重要性；二是忽略了知识与实践与社会的结合。活到老学到老，人生处处有学问，时时需学习，任何时候都不能忘了学习。
但是，社会是复杂的，家长总是担心孩子过早地接触社会，会沾染一些成人习气，变得势利、贪婪，而过早失去童真。其实这些都有赖于家长的指导。当孩子接触到的时候，如果家长能及时告知善恶对错，试想哪个孩子愿意做“坏孩子”？至于家长总是担心的安全问题，孩子早晚要面对，从小就扶着他适应，好过长大后突然要一个人面对。那么，在生活中，家长应该如何安排，才能让孩子安全地接触社会？
1．从邻里关系做起
现代社会，邻里关系似乎日趋冷漠，四面高墙隔绝了一个个小家庭，很少有人想到和对门邻居打个招呼。其实，邻里相处是孩子了解社会的一个好的起点。一来邻居有老有小，有男有女，有各种职业的人，能够让孩子接触到不同种类的大人孩子；二来大家住在一个小区、一个楼层，抬头不见低头见，孩子的安全问题基本不用担心。
想要孩子接近邻居，父母要先行动。可以拜会一下邻居，或者在平日散步时聊聊家常，一来二去就能成为互相照应的朋友，然后教导孩子观察这些邻居，和他们友好相处，听他们讲讲自己在工作上的经历，这些都能够丰富孩子的头脑。
2．学校的社会实践
学校的环境很单纯，不过，多数学校都会照顾到孩子的教育需要，安排“社会实践”这个环节，让孩子们进入工厂、进入农田、进入敬老院。有些孩子不爱参加，认为这就是去“干活”，家长一定要改变他们的思想，让他们知道这样的机会是不可多得的。
参加社会实践，能让孩子近距离接触到工人、农民，甚至更多行业的人，知道他们如何工作，听听他们如何生活，让他们看到校园外的方方面面，这对他们幼小的心灵是一个触动，还能让他们学到很多学校里接触不到的东西。
3．旅游也是好机会
休假的时候，可以带着孩子出去旅游一下。跟团也好，自助也好，都是一个接触社会的好机会。在旅途中，不光要看湖光山色，更重要的是熟悉风土人情。境内游的话，每到一个城市，会发现城市习惯不同；每到一个乡村，会发现语言民俗各异。如果有条件境外游，更可以看看异国的人与事，这都是难得的学习机会。
在旅行前，先要跟孩子约法三章，不准叫累，不能拖后腿，不能耍脾气。不论见到什么人都要保持友好，遇事也不要吵吵嚷嚷，急三火四，可以仔细看看父母如何处事。旅途上难免会有意外事故，例如，汽车突然坏了，停在半路，这时候孩子就会看到顾客自觉下去推车；例如，座位拥挤，有人站了很久，这时父母要求他挤一挤，让身边站着的人歇歇脚……对于孩子来说，亲眼看到这些事，好过你跟他说一百遍“行人方便”、“与人为善”。
社会是一本大书，提早翻看，有助于智慧的积累，经验的积累。还有，在翻看这本书时，天真很重要，聪慧也很重要，能够有单纯真诚的心态，又有懂分析的头脑，无疑会将这本书看得更透彻。父母也要常常讲解这本书的精彩之处、疑难之处，让孩子真的看懂，真的能够活学活用，真的从中领悟了知识，得到了启迪。