清代的梁启超自号“饮冰室主人”，他是清光绪举人，曾和其老师康有为一起倡导变法维新，是中国近代维新派领袖，也是学贯中西的学者，其著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等，编为《饮冰室文集》。
而作为父亲的梁启超，在家庭教育中注重全方位精心教子，引导9个子女“莫问收获，但问耕耘”，使他们人人学有所长，个个都是国家的栋梁之才，其中有三位是中科院院士，也有社会活动家、爱国军官和新四军老战士，真可谓是一家“满庭芳”！
20世纪20年代，中国的时局风云变幻，但梁启超始终注意把握孩子们的前途，以自己超人的智慧、广博的知识和卓越的远见，对孩子们进行言教和身教。他精心培养每一个心爱的孩子，不仅努力培养他们成为有学问的人，还要他们成为有高尚品德、对社会有用的人。
作为一个爱国思想家，梁启超着力培养孩子们的爱国主义精神。他常常给孩子们绘声绘色地讲中外历史上爱国英雄的故事。通过面对面的谈话和书信，他传递着对孩子们的情谊，和他们平等地讨论国家大事、人生哲学，并向他们讲解做学问的方法和治学的态度，也向孩子们倾诉生活中的苦乐悲炊，将做人的道理融入其中。
他告诫儿女说：“生当乱世，要吃得苦，才能站得住，一个人在物质上的享用，只要能维持着生命便够了。
至于快乐与否，全不是物质上可以支配的。能在困苦中求出快活，才真是会打算盘。”
在人格上，他严以律己，对孩子们以身作则，他曾对孩子们说：“我自己常常感觉我要拿自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你们姊妹弟兄的模范。”
在学问上，梁启超深知兴趣是最好的老师。因此在教子中特别强调趣味教育。他在《学问之趣味》一文中说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸生活几十年，那么生命便成为沙漠，要来何用？”
梁启超还十分尊重孩子们的个性和自愿，细心地掌握每一个孩子的特点，因材施教，做到一把钥匙开一把锁。1927年8月，他的二女儿思庄在加拿大麦基尔大学已学习一年，该选学具体的专业了。梁启超考虑到现代生物学在当时的中国还是空白，希望她学这门专业。出于对父亲意见的尊重，女儿思庄选择了生物学。但由于麦基尔大学的生物学教授课讲得不好，无法引起思庄对生物学的兴趣，她十分苦恼，并向大哥思成说了此事。梁启超知道后，心中大悔，深为自己的引导不安，赶紧写信给思庄。在父亲的鼓励下，思庄改学图书馆学，最终成为我国著名的图书馆学家。
在指导孩子如何做学问上，梁启超给孩子们反复强调的是学习要求理解，不要强记，并且一再告诫要劳逸结合，多做游戏和运动。长子思成在清华大学读书的时候，各科成绩都很优秀，业余爱好十分广泛，是清华大学铜管乐队的队长，还在全校运动会上获得过跳高第一名。
当孩子们在学业上遇到困难时，梁启超总是引导他们解开疙瘩，战胜闲难，继续前进。教导他们要“莫问收获，但问耕耘”，要他们“一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力去做，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。
我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”
梁启超曾告诫已到美国留学三年的思成说：“分出点光阴多学些常识，尤其是文学，或人文科学中某些部门，稍为多用点工夫。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。凡做学问总要猛火熬和慢火炖，在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用，你务必要听爹爹的苦口良言。”
思庄对英文成绩不满意，梁启超就多次去信安慰：“绝不要紧，万不可以此自馁，学问求其在我而已。庄庄成绩如此，我很满足了。因为你原是提高一年和那些按级递升的洋孩子的竞争，能在37人考到第16名已经很不错了。你不必着急，只需再努力一点就可以了。”
梁启超不仅注重用自身的言教和身教教育孩子，还注重聘请家庭教师培养孩子。1924年以后，梁启超的四子思达、三女思懿、四女思宁渐渐长大，而他们的哥哥姐姐思顺、思成、思永、思庄、思忠则已先后出国留学，只有他们生活在父亲身边，住在天津意大利租界的居所。为了充实子女们的国学、史学知识，从1927年下半年起，梁启超就聘请他在清华大学国学研究院的学生谢国桢来做家庭教师，在家中办起了补课学习组，课堂就设在饮冰室的书斋里。
在讲国学时，从《论语》《左传》开始，至《古文观止》，一些名家的名作和唐诗，由老师选定重点诵读，有的还要背诵。每周或半个月写一篇短文，作文用小楷毛笔抄正交卷。在史学方面则从古代至清末，由老师重点讲解学习。
在书法方面，每天临摹隶书碑帖拓片，写大楷二三张。每周有半天休假。经过一年多的学习，兄妹几人国学、史学等水平有了很大的提高。
梁启超教导孩子们“莫问收获，但问耕耘”，其实是天道酬勤，埋头耕耘的人总是会有收获的，梁启超付出极大心血精心教子，换来的是9个子女个个成材的硕果。其中，长子梁思成成了中国著名建筑学家、中科院技术科学部委员，次子梁思永成了中国著名考古学家、中科院考古研究所副所长，连最小的儿子梁思礼也成了火箭专家，曾是中国导弹控制系统的带头人，当选为国际宇航科学院院士、中国科学院院士和国际宇航联合会副主席。其他几个孩子也都在各自的学科领域多有建树。
林宾日多法并用教育林则徐
林则徐是清朝后期的政治家、思想家和诗人，是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英雄。他官至一品，曾任江苏巡抚、两广总督、湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命为钦差大臣。因其主张严禁鸦片、抵抗西方的侵略、坚持维护中国主权和民族利益深受全世界中国人的敬仰。林则徐的成功和父亲的教育有很大的关系，而且更值得我们学习的是，他继承了父亲的教育子女的方式对自己的孩子进行了良好的教育。
林则徐的父亲林宾日是一名教员。
他看到官府腐败，民不聊生，心情非常沉重。他那忧国忧民的情怀使得林则徐在很小的时候就立下了读书报国的远大志向。
林宾日经常说：“九层之台，起于垒土；人品学问，需自幼奠基。”
此，在林则徐4岁的时候，父亲把他领进了私塾旁听。林宾日善于运用讲故事、打比方、举例子等方法教育小林则徐，使得小林则徐经常提出一些有趣的问题。对这些问题，父亲总是耐心地解答。小林则徐问：“人为什么要念书呢？”父亲说：“只有念书，才能明理；只有明理，才能做好人。”
“为什么要学诗呢？”父亲说：“中国的大圣人孔夫子说过，不学《诗》，无以言。”
有一次，小林则徐给父亲背诵《诗经》中的《硕鼠》一诗，刚背完，就仰起脸严肃地向父亲发问：“爹，硕鼠是什么东西呢？”硕鼠就是大老鼠。
“那写大老鼠干什么呀？”林宾日觉得这正是对儿子进行品德教育的好机会，便深入浅出地说：“这种大老鼠不劳而获，农民辛勤耕作，它却坐享其成，你说可恨不可恨？”“该除掉这些不劳而获的大老鼠！”于是，父亲进一步教育儿子：“一些贪官污吏巧取豪夺，鱼肉百姓，就像这些大老鼠。”“等我长大了，一定要治治这些大老鼠！”
小林则徐大声说道。
当时，林宾日受聘在附近的一个姓罗的人家教课。罗家和林家很近，父亲望子成龙，就每天带小林则徐同赴私塾，教他接触书本，有时也让他跟着学生朗读。这样，小林则徐竟也认识了不少字。
私塾里都有很多莫名其妙的规矩，学生稍有不从，就会受到体罚，轻则打手心，重则顶砖头。林宾日反对这样做，他常常对别人说：“孩子们有什么不对的地方，应该耐心地把书本上的道理讲给他们听，让他们自己改正错误，打骂可不是好办法。”他言行一致，轻易不打骂学生，于是受到孩子和家长们的欢迎和爱戴。
林则徐眼见父亲受到孩子和家长的爱戴，心里非常高兴。他那幼小的心灵开始想：“父亲能这样好好教导学生，我更应该听他教诲，认真地读书，决不放过寸金光阴。”林则徐比同龄的孩子读了更多的书，也懂得了更多的做人的道理。白天他继续随着父亲到罗家私塾去，晚上饭后坐在板凳上复习白天的功课。
一天晚上，林则徐正在读书，猛然瞧见母亲在剪纸花时不慎被剪刀伤了皮肉，心里感到沉痛。他对母亲说：
“母亲，你教我剪纸花吧，也好让我为家里挣点钱。”母亲听了儿子的话，认真地说：“好男儿应该有远大的志向。剪纸花不是你要做的事！”