父母的言语对孩子的成长影响很大。有句谚语说：多给孩子胡萝卜，少给大棒。在孩子成长的道路上，我们应从正面思考、对待孩子遇到的问题和困难。
在孩子面临偏见和压力时，父母应当和风细语、和颜悦色、急话缓说、坏话好说、狠话柔说、循循善诱、谆谆教导。
1、让孩子自己懂得过错
——列宁母亲的“故事引导法”
列宁，俄国十月革命的领导人，第一个社会主义国家的创始人。
列宁从小性格开朗，活泼好动，所以常常把家里的东西弄坏。他8岁的时候，母亲带他到姑妈阿尼亚家中做客。活泼好动的小列宁一不小心，把姑妈的一只花瓶打破了。只是当时没有人看见。
很快姑妈发现了碎花瓶，便问孩子们：“谁把花瓶打破了？”孩子们都说：“不是我。”
小列宁因为在姑妈家做客，怕说出实话会遭到姑妈的责备，所以他也跟着大家大声回答：“不——是——我！”
可是，他的表情没逃过母亲的眼睛，母亲断定花瓶是小列宁打碎的。因为小列宁特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，每一次小列宁都主动承认错误，从不撒谎。
列宁的妈妈在想：这不是一件小事，该怎样对待小列宁撒谎这件事呢？当然，直接揭穿这件事，并且严厉地处罚他是最省事的办法。但是列宁的妈妈没有这么做。她要想办法教育列宁犯错误后要勇于承认错误，做一个诚实的好孩子。
于是她装出相信儿子的样子，在很长时间内一直没有提起这件事，但是她却利用给列宁讲故事的机会，专讲各种各样的诚实守信的故事，这样做的目的只有一个：等待着儿子的良心深处萌发出对自己错误行为的羞愧感。
从此以后，列宁的妈妈明显地感觉到，列宁不如以前活泼了，似乎是有什么郁闷的事在折磨他。
这天晚上，妈妈又像往常一样，一边抚摸着小列宁的头，一边给他讲故事。不料小列宁突然哽噎地大哭起来，伤心地告诉妈妈：“我撒了谎，并且欺骗了阿尼亚姑妈，姑妈家的花瓶是我打碎的，但是我没有承认是我干的。”听着儿子羞愧难受的述说，妈妈耐心地劝慰他，说：“好孩子，你是好样的，这没什么，勇于悔过就是好孩子，赶快给阿尼亚姑妈写封信，向她承认错误，姑妈一定会原谅你的。”
于是，在妈妈的帮助下，小列宁给姑妈写了一封信，向姑妈承认了自己的错误，表示花瓶是自己打破的，并恳请姑妈原谅。
没过几天，小列宁收到了阿尼亚姑妈的回信，在信中，姑妈不但表示原谅小列宁，还称赞小列宁是个诚实懂事的好孩子。
小列宁得到姑妈的原谅后，自然十分高兴，又像以前一样活泼开心了。他还悄悄地对妈妈说：“做诚实的人真好，心里踏实，也不用有思想负担了。”妈妈看着儿子开心地笑了。
现实中，由于各种原因有时孩子会撒谎。对于这个坏习惯该如何对待呢？列宁的母亲意识到最重要的是让儿子从内心深处认识到自己的过失，因为撒谎而感到难为情，从而产生一定要诚实的良知。要设法引导孩子，让孩子诚实的良知最终战胜撒谎的作祟心理。
其实谁家的孩子都撒过谎，你又是怎样对待的呢？是大声斥责，严厉批评，还是和列宁的母亲一样用讲故事的方法来启迪孩子内心的觉醒呢？其实，用什么方法，要根据孩子的性格而定。
切记，不管用什么方法，撒谎的习性却是无论如何不能纵容的，它会使孩子滑向欺骗、虚伪、狡诈等等不良品性的顶端，会毁掉一个好端端的孩子。所以，家长要时刻引导孩子讲真话，办实事，做一个品行正直的人！
2、用远大志向激励子女成就事业
——司马迁父亲的教子方法
司马迁，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。他出生于史官世家，祖上自周代起就任王室太史，掌管文史记载等事。
父亲司马谈是一个渊博的学者，对于天文、历史、哲学都深有研究，所着《论六家要旨》一书，对先秦各家主要学说做了简要而又独特的评论，武帝即位后，任太史令达三十年之久。
渊博的家学，对司马迁的早期教育无疑有着良好的启蒙意义。司马迁幼年时起即在父亲指导下诵读古文，其父的治学精神对他后来治学道路有深刻的影响。
在司马迁十岁时，就随任太史令的父亲迁居长安，后来拜董仲舒、孔安为师学习《春秋》和古文《尚书》，这一切都为他日后的创作奠定了基础。
二十岁那年，司马迁随博士褚太等六人游历天下，开始了他的另一种生活。
据《史记·太史公自序》记载，他到达会稽，访问夏禹的遗迹；去姑苏，眺望范蠡泛舟的五湖；到淮阴，寻求韩信的故事；去丰沛，访问刘邦、萧何起义的故乡；到过大梁，访问夷门，并考察了当年秦军引河水灌大梁的情形；到过当年的楚地，访问春申君的宫殿遗址；到过孟尝君封邑的薛地；去过孔孟的家乡邹鲁。
除此之外，他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘，西至崆峒。游历使他开阔了眼界，增长了知识，同时也懂得了很多的道理。
回到长安后，武帝对这个学识渊博的年轻人十分重视，命他为郎中，让他带着皇帝的诏书出使巴蜀，到达今天云南一带大西南地区。
漫游开拓了他的胸襟、增长了他的见识，使他广泛接触到各个阶层各种人物的生活，并且搜集到许多历史人物的传记。这一切，对他后来写作《史记》起了很大作用。
这一番游历，司马迁真正做到了“读万卷书，行万里路”，为他以后着书立说奠定了坚实的基础。
后来，汉武帝封禅泰山，司马谈以职任太史公而不能从行，忧郁而亡。
临终前他含着泪难过地对儿子说：“我死以后，你就是太史。做了太史，不要忘了我的遗愿。如今汉室兴盛，国家一统，上有明主贤君，下有忠臣义士。我身为太史，而未能把如此兴盛的景象记载下来，愧恨不已。你一定要完成我没有完成的事业！”
司马谈死后，司马迁子承父业做了太史令，这使他有机会遍读皇家藏书处石室金柜收藏的文史经籍，诸子百家，及各种史料。
太初元年（前104），他以太史令身份与中大夫孙卿、壶遂及历官邓平、落下闳、天文学家唐都等二十余人，改革历法。
经这批专家们夜以继日的辛苦工作，终于在这年五月造成新历，这就是着名的《太初历》。
《太初历》改以正月为一岁之首（秦历以十月为一岁之始），一月的日数为二十九点五三天，一岁一年的日数是三百六十五点二五天，这种历法的计算方法是当时世界上最先进的，也是第一次在中国历法史上进行的大改革。
此后，他遵照父亲遗志着手准备编写《太史公记》（《史记》）。
正在此时，汉王朝发生了一件大事，改变了司马迁的命运，大将李陵出征匈奴时被围，在矢尽粮绝无法扭转败局的情况下投降了匈奴。消息传到长安，武帝大怒。朝廷上下，对李陵的指责如倾盆大雨般铺天盖地而来。
惟独司马迁默不作声。武帝问他对此事有什么看法，书生气十足的司马迁直言不讳地说：“李陵兵微将寡，却能对抗于数十倍的匈奴人马，最终矢尽道穷，古代名将也不过如此。他虽投降匈奴，实属无奈。臣以为只要一有机会，他还是会回汉朝效力的。”
盛怒中的汉武帝听了司马迁这番话，顿时火上浇油，认为他是在袒护李陵，而有意贬低正在攻打匈奴而又吃了败仗的贰师将军李广利（李广利是李夫人之兄长），于是命令把司马迁定为死罪。汉武帝时代，被判有死罪的人出钱五十万就可以免掉死刑。
可家境并不富裕的司马迁根本拿不出这么多的钱，没有钱，还有一个办法，就是接受宫刑。
这样的遭遇，使司马迁精神受到极大刺激，他想自杀了之，但他想起了父亲的遗言，又以在逆境中奋发图强的古圣先贤来鼓励自己，终于还是决定重新活下来。
尤其是司马迁“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”的呐喊，成了中华民族不灭的精神誓言。
经过六年的囚禁生活，身心备受摧残、忍辱负重的司马迁终于在征和元年（前93）出狱。他决心在残烛之年，集中全部的力量，来完成父亲要他完成的史书。
武帝还是很爱惜司马迁的才能，任命他为中书令。从此他日夜奋笔疾书，终于完成了“睥睨古今，凌厉百代”的鸿篇巨着——《史记》。
《史记》，原名《太史公书》，又称《太史公记》、《太史记》，至东汉末年才称为《史记》。司马迁意在使其“藏之名山，传之后世”。
《史记》是中国史学上第一部纪传体通史，开创了纪传体通史的先河。
《史记》包括十二本纪、七十列传、三十世家、十表、八书，共一百三十篇，五十二万五千六百字，记载了从黄帝至汉武帝约三千年间史事。
在父亲的引导之下司马迁矢志不渝，终于完成父亲的遗愿。
3、学会自我教育
——竺可桢所受的家庭教育
竺可桢，浙江绍兴人。着名地理学家、气象学家，为中国近代气象事业做出了巨大的贡献。
1890年3月，竺可桢在浙江绍兴东门外的东关镇诞生了。父亲竺嘉祥见儿子长得白白胖胖，十分可爱，自然高兴不已，就亲自给儿子起了阿熊的小名。
过一段时间，他觉得孩子还应该有一个正规雅致一点的学名才好，于是，便从镇上请来了私塾先生，两个人反复推敲论证，最后决定用“可桢”作为孩子的学名。饱读诗书的先生说，“桢”字有两种解释方法，第一种意思是坚实的木头，第二种解释方法是古时候筑土墙时用的桢干。“可桢”的寓意就是这孩子是可造之材，将来能成为国家的栋梁之才。
当小可桢刚刚学会走路的时候，竺嘉祥就开始教他认字、写字，小可桢似乎也明白父亲的良苦用心，每次都能按着父亲的要求认认真真地练习。
有一次，父亲突然有事要办，临走时对小可桢说：“阿熊，爸爸要去办事，不能教你识字了，给你放一天假吧！”这时，正在客厅玩耍的小可桢，听到父亲的话，赶忙从屋里跌跌撞撞地跑出来，拽着父亲的衣角，非得让父亲教完字才能走。
就这样，竺可桢从小就养成爱学习的好习惯。在他刚满3周岁的时候，就已经能认识许多汉字，并且还能背诵好多唐诗。
竺可桢5岁的时候，父亲便送他进了学堂，跟着私塾先生学《三字经》、《百家姓》及“四书五经”等书。
7岁开始尝试作文章。哥哥竺可材比竺可桢大14岁，是秀才，这样他就担负起了小可桢家庭教师的角色。兄弟两人每天在一起，一个认真地教，一个用心地学，每天小可桢都有许多进步。
一天晚上，可材教弟弟写作文，小可桢写了几遍，总觉得写得不好，便一遍又一遍地写，就这样写了好几遍，小可桢才觉得满意。待他们上床休息时，鸡已经鸣叫了。
嫂子埋怨哥哥说，弟弟年纪小，你为什么这么严格要求他呢？累坏了身体怎么办呢！可材解释说：“哪是我逼他熬夜呀，是他自己觉得写的不满意，写了一遍又一遍，一个句子造得不好就不肯睡觉。”
小可桢不仅特别喜欢学习，还喜欢动脑筋想问题。他的家乡经常下雨，有时一连好几天。每当这时，小可桢就喜欢趴在窗前看下雨。
一天，竺可桢正聚精会神地趴在窗前数从房檐上滴下的雨滴，数着数着，他发现了一个奇怪的现象。原来小可桢发现长长的石板上竟然有一排小坑，水滴落下来的时候正好落在小坑里。他的小脑瓜想了很长时间也没弄明白石板上怎么会有小坑，雨滴没有眼睛为什么会正好落在小坑里，于是便立即跑过去问母亲。
竺可桢的母亲顾氏，是一位知书达理的女性，对孩子要求严格又疼爱有加。
她听了儿子的问话，便坐下来耐心地给儿子解释说：“小熊呀，你的观察力很强，这就叫‘水滴石穿’，那石板上的一排小坑就是被雨水滴成的，你别小瞧那一滴滴雨水，可日久天长小水滴就能把石板滴出一个小坑来。”母亲又循循善诱地教导儿子：“孩子，读书、做事情，同样也是这个道理，只要持之以恒付出一番辛苦后，就会有所成就的。”小可桢点了点头，把母亲的话牢牢地记住了。
此后，“水滴石穿”这一格言就成了竺可桢的座右铭，伴随着他的一生。
竺可桢小学毕业时，他的学习成绩在同龄人之中是最好的。但是，他的个子和体重却比同龄人差了一些，显得又瘦又小，好像发育不健康似的。
为了使儿子掌握更多的知识，成为国家的有用之才，小学毕业后父亲就把竺可桢送到了上海去读书。来到这个大都市后，小可桢依然保持勤奋好学的精神，但是，他的那副单薄瘦弱的身子骨却时常受到同学们的冷嘲热讽。
有一天，放学回家的时候，迎面走来几个同学，在经过竺可桢身边的时候，几个人故意嘻嘻哈哈、挤眉弄眼了一番，其中一个人还讽刺道：
“这副小身材，一遇台风什么的准得飞上天。”
另一个接着说道：“矮个子的家伙，保准活不多长时间。”
听到这些刺耳的话，竺可桢很气愤，真想走上前去狠狠地教训他们一番，可是又一想：谁叫自己的身子这么单薄呢。
晚上，竺可桢躺在床上反来复去睡不着，白天那几个同学说的话一遍又一遍地在他耳边回响，竺可桢想：既然自己立志要干一番大的事业，将来要成为一个对国家、对社会有用的人，首先就得有个好的身体，这样才能更好地为国家出力、作贡献，否则一切都免谈。“对，男子汉说到就要做到，立刻行动。”
竺可桢从床上爬了起来，连夜制定了一套详细的锻炼身体的计划书，还在自己的床头手写了一条“言必行，行必果”的格言，以此来时时提醒自己。
此后，竺可桢便按照他锻炼身体的计划，每天天刚亮就从床上爬起来，到校园里做各项运动。即使遇到刮风下雨天，也从不间断。就这样，竺可桢以自己顽强的意志力，持之以恒地坚持了一段时间，体质明显有了提高，以前经常请病假，自从锻炼身体后再也没有请过一次病假。
在此后的岁月里，竺可桢凭着自己的勤奋好学的精神与顽强的意志力，在知识的海洋中越走越远……
4、培养孩子就是培养自己
——曾参杀猪教子
曾参（公元前505年-前436年）以孝着称，着有《孝经》一书，是孔子的学生。
《论语》上还记载了曾参的修养原则：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
曾参不但对父母很孝敬，而且也懂得为父母之道。他强调做人要诚实、守信，他是这样说的，在教育孩子时也是这样做的。
一天，妻子要上街买东西。儿子拖拖拉拉，又哭又闹，要跟着她去。妻子被闹得实在没有办法，就对儿子说：“如果你听话留在家里，妈妈回来就杀猪给你吃！”孩子听到后就听话地回家去了。
曾参的妻子从街上回家后，看到曾参正和几个人拿着绳子捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，看样子是要准备杀猪呢。妻子急忙制止他说：“我刚才只是哄孩子的，并不是真的要杀猪呀！”
曾参语重心长地对妻子说：“做父母的要说话算数。孩子小，什么都不懂，只会拿父母作榜样，听父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，就是等于在教孩子说假话。再说了，你今天骗了孩子，孩子就觉得你不可信了，以后再对他进行教育，他也不容易接受了。这样做，对孩子进行家教是非常不利的。”
最后，他说服了妻子，把猪杀掉了。曾参家的这口猪，也许还没到该杀的时候，他杀了这口猪有可能是一个损失。可是，换来的却是教导儿子要诚实做人。