对******来说，儿女绕膝、欢声绕梁的家庭生活是很难得的，特别是在战争年月。正因其难得，所以，只要当他能和儿女在一起时，他总感到莫大的欢欣。1946年，******从苏联回到延安，当时正患着植物神经失调症的******，望着已长大成人的英俊儿子，兴奋之情溢于言表，连病都好了大半。李讷是唯一的比较长时间留在******身边的孩子，******对她格外疼爱，喜欢抱着小女儿，称她“大娃娃”，而李讷则称他“小爸爸”——那情景就是一幅舐犊情深的动人图画。对日理万机的******来说，在紧张工作之余，孩子给他带来了多么大的安慰和欢乐啊。
对儿女来说，******是慈祥的父亲，又是知心的朋友和睿智的师长。******对子女始终坚持正面教育，并把对方放在平等的地位。******、毛岸青在苏联时，******和儿子之间一直保持着通信。在信中他除了表达自己对儿子的挂念，更多的是鼓舞他们发展，进步，从政治上和学习上关心他们，并对他们的每一点进步感到由衷的喜悦。他还多次托人带书去苏联，希望儿子多读书增长知识，他对子女的爱，是希望子女们能成长为有用的人才。1941年1月31日，******给******、毛岸青写了一封信，信中有这样一段话：“唯有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。政治是要谈的，但目前以潜心多习自然科学为宜，社会科学辅之。将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。人家恭维你抬举你，这有一样好处，就是鼓励你上进，但有一样坏处，就是易长自满之气，得意忘形，有不知脚踏实地、实事求是的危险。你们有你们的前程，或好或坏，决定于你们自己及你们的直接环境，我不想来干涉你们，我的意见，只当作建议，由你们自己考虑决定。总之我喜欢你们，望你们更好。”
这封信很能代表******的家庭教育思想，在这里，他把儿子的成长和进步放在第一位，他对儿子提出了明确的奋斗目标。他预见出新中国建立后经济建设的需要，提出要多学习自然科学，这确实是非常精辟的见解。他要求儿子既要做一名合格的战士，又要做一名合格的建设者。他丝毫不把儿子看成是自己的私有财产，他虽然爱他们，但却不想让他们沾一点点自己的“光”，他要求儿子不要有优越感，强调自己的路自己走，自己的前程要靠自己去争取——这正是******家庭教育思想的精髓，基于这样一种指导思想，反映在他的家庭教育实践上，便形成了一个鲜明的特点：寓爱于严之中。
（二）多吃苦，多锻炼
一方面，如前所述******很爱自己的子女，这确实不亚于任何一位父亲，另一方面，他的这种爱绝不是溺爱，他实行严格的家教，他对子女的爱，更多的时候是以一个“严”字来表达的。
******待人待己都很严，而且对越亲近的人越严，期望也越高。他对自己的子女寄予厚望，希望他们成为能堪当重任的人，所以，他常向子女晓之以“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的道理。他认为，使子女成器的很重要的一个条件就是艰苦的磨炼。让子女吃苦，这是体现******教育子女以“严”为原则的一个重要方面。
延安时期在******身边工作过的人都记得，******是那样喜欢李讷，可他却不许李讷和自己一起吃饭，让李讷跟着保姆和战士们一起在大伙房吃饭，当时的伙食非常差，才7岁的李讷，小小的可怜的模样，总是自己拿着小瓷缸，排在战士们中间，轮到跟前，打一缸盐水煮黑豆，然后津津有味地吃。工作人员看了都很难过。******对子女的日常生活有许多严格的规定，始终让他们吃大灶只是其中之一，而且进城后也没有改变，李敏、李讷上大学后都在学校住集体宿舍，星期六才骑自行车回家。李讷所在的北大离家很远，卫士曾考虑一个女孩子晚上一个人骑车怕不安全，想用车接一接，******坚决制止了。************时期，虽说是******的孩子，可照样挨饿。李讷有一次星期六回家，非常难得地被允许和父母一起吃一顿饭。看着饿坏了的李讷狼吞虎咽地吃着，******和江青便不吃自己的那一份，让给李讷吃，因为******的家和当时全国老百姓一样，吃饭也是定量的。李讷打扫完所有的饭菜，连涮盘子的开水都喝了，这情景使卫士都流下了眼泪。******却装着没看见，仿佛是漫不经心地对女儿说道：“我年轻时候在湖南农村搞社会调查，有次饿了一天，弄到一块番薯……”对这一切，我们今天的人该作何感想呢？
除在生活上，******提倡让孩子们多吃苦，多锻炼，在政治上，他更是把子女放到各种艰苦的环境中经受考验，为的是让他们了解社会、增长见识，积累经验，成为有用之才，以担负起革命的重任。******对长子******要求格外严格。******童年当过流浪儿，到苏联后又经历了诸多磨难，参加了苏联的卫国战争。他24岁回到延安时，******又立刻派他去学习农业劳动，去熟悉中国的农村社会，******称这是必补的一课。后来******一直在基层锻炼。他参加过土改工作队，建国初担任过北京机器总厂党总支副书记。朝鲜战争爆发后，******带头把儿子送上前线，让他去经受战火的考验，直至牺牲。正是在父亲的严格要求和教育下，******成长为一名光荣的国际主义的战士。
******身为党和国家最高领导人，他的这种身份客观上造成子女的特殊地位，所以他时时提醒子女不能有优越感和脱离群众的思想，更不许搞特殊化。他尤其重视培养子女的“平民”意识，这一点，是体现******教育子女以“严”为原则的另一个重要方面。
******27岁时，他的未婚妻刘思齐离18岁还差几个月。他向父亲提出希望结婚。当时解放区的婚姻法规定男子20、女子18周岁方能成婚，******毫不留情地反对儿子的婚期，虽然只差几个月，也不能通融。他的眼里，法律面前人人平等，如果因为******是自己的儿子，那也只有更严格地遵守法规的权利。“谁要你是******的儿子呢？”每每遇到子女有什么思想问题，******总爱这样说。在这里，是******的儿子并不意味着能沾什么“光”，只意味着更严格的要求。毛岸青、李讷在考虑婚姻大事时，******都教导他们不要搞门当户对、讲门第，不要对人说自己是******的孩子。李讷的第一位丈夫就是工人家庭出身的普通干部，当时江青反对，******却同意。******一再教育子女不要有优越感，他自己首先就是这样做的，他从不认为自己的孩子和普通人家的孩子有什么不同。******去了朝鲜战场后，不久英勇地牺牲在那里。噩耗传来，这一打击的沉重，对当时已年近六十的******来说是可想而知的。******是******最寄予厚望的一个孩子，对爱子的死，******表现出一位领袖加慈父大海般宽广的胸怀，他说：“岸英就是属于牺牲了的成千上万革命烈士中的一员，一个普通的战士，不要因为是我的儿子，就当成大事。不能因为是我、党的主席的儿子，就不应该为中朝两国人民共同的事业而牺牲，哪有这样的道理呀！”******视自己的孩子与普通老百姓的孩子负有同样的义务为天经地义。他的言传身教，他的以身作则，对教育其子女正确认识自己，认识家庭，以及严格要求自己，自觉地把自己置于群众的监督之下，起到了重要作用。正是在他的严格家教下，李敏、李讷都以哥哥为榜样，时时注意不要翘尾巴。她们在学校读书时，很多同学都不知道她们的真实身份。
作为一位父亲，******也许对孩子太严了一些，有时甚至近乎苛刻。而作为一名执政党的领袖，他对子女这样一种以“严”为基本原则，寓爱于严之中的教育方法，为全党、全国作出了光辉的榜样。
（三）我的孩子一块饼干也不许送！
父母对子女有舐犊之情，父母同时又是子女的第一位老师。作为领袖的******，为人父堪称一代楷模。他既是伟人，又是慈父。他把对未来的理想，寄托在青年一代的健康成长中；把对青年一代的希望，实践在对子女的严格要求上。他希望青年做到的，首先要求自己的子女做到。他所耕种的“教子实验田”，于小家虽无五谷丰登，于大家却是功德垂范。******的教子风范，是值得全体共产党人来认真学习和效法的。
明末清初，弓马娴熟、能征惯战的八旗军曾经威风一时，但八旗军子弟却名败千古。阶级的局限性、历史的局限性，使得清朝统治者不可能着眼于未来，而深谙历史教训的******把现实与未来沟通起来，把教子与治国联系在一起。******对儿女是极富怜爱之情的。紧张工作之余，他常常抱抱小女儿李讷，口中还喃喃自语：“娃娃，我的好娃娃，乖娃娃。”李讷便搂着父亲的脖子回报：“爸爸，我的小爸爸，乖爸爸。”可谓父女情深。然而，******却从来不允许李讷在生活中有丝毫特殊。1947年，才六七岁的李讷在生活上就同叔叔阿姨们画起了等号。她每天不是吃小灶，而是同叔叔阿姨们一起在大食堂就餐，随部队风餐露宿。她与战士们一样，常常举着一个小搪瓷碗，排队从大灶分得一份黑豆，同大人们一起津津有味地嚼着、咽着。吃着黑豆的李讷，还常常在行军途中哼几曲京剧，鼓舞叔叔阿姨们的士气。
如果说战争年代条件太艰苦，小孩儿也只能随遇而安的话，那么建国之后，条件大为改观了，身为党和国家领袖的******，一日三餐与家人同餐共桌应该是合情合理的事情。但这却不合******的家法。当阿姨要求主席带李讷一起用餐时，******断然做了一个手势：“不要跟我，还是跟你，你带她一起吃大食堂吧。”
李讷和李敏考上大学后，继续过着与工农子弟画等号的生活。她们吃住在学校，同普通群众的子女一起，七八个人住一间宿舍，睡上下铺，吃一样清淡的伙食，一样下乡参加劳动，回家一样挤公共汽车。只有到了周末大家都可以回家的时候，她们才能得到回家见见父母的机会。而就是在这种时候，她们也还是照例去机关食堂就餐。
有一次，李讷参加学校的活动，天黑才离校回家。警卫员出于对安全的考虑，瞒着******用车接了她。******知道后，严厉批评了警卫员，并质问道：“别人的孩子就不是孩子？别人的孩子能独自回家，我的孩子为什么就不行？”
1960年，正是国家经济最困难的时候，全国人民都感到定量不够吃，有一种饥饿感。******的女儿李讷也不例外，看上去脸色不好，像是病了。当******的警卫员尹荆山问她为什么时，她忸怩了好一阵才说出真相：“尹叔叔，我确实很饿……”为了缓解李讷的饥饿，警卫员给她送去一包饼干，这件事造成了又一个不等式。******不能容忍，他声色俱厉地狠批了卫士长李银桥一顿：“三令五申，为什么还要搞特殊化？”当李银桥辩解说别的家长也有送东西的时候，******拍着桌子说：“别人可以送，我的孩子一块饼干也不许送！”
也还是在这个时候，经******身边工作人员的提议，李讷在一个周末得到一次与父亲共进晚餐的机会。那是1960年冬的一个星期天，李讷回到家里。她在******的卧室里向父亲汇报了学习情况，然后委婉地说：“我的定量老是不够吃，菜少，全是盐水煮的，油水还不够大师傅沾光呢，上课肚子老是咕咕叫。”******教育女儿说：“困难是暂时的，要和全国人民共渡难关。要带头，要做宣传，要相信共产党……”他还开句玩笑说：“大师傅掌勺连我也管不了呵！”
吃饭时，李讷抓起筷子，鼻子伸到热气腾腾的米饭上。那是红糙米，掺了芋头。她深深地吸吮着香气，“啊，真香哪！”她望着父母一笑，那么天真可爱！“吃吧，快吃吧。”******用筷子示意。李讷向嘴里拨饭，饭太烫，她“嘶嘶”地向外吹热气，吹了吹便咽下去，眼睛烫得湿润了。“吃慢点，着什么急？”******尽量平静地说。他轻轻笑着，但是笑得越来越不自然。李讷腼腆地说：“在学校吃饭都快，习惯了。”“现在是在家里嘛。”******说话声音很低，已经变成苦笑。
李讷慢吃不了几口又变成狼吞虎咽，几乎嚼也不嚼就把一口口的饭菜吞下去。在她朝嘴里拨饭时，偶尔撒一下眼皮。目光顺着上眼皮匆匆扫过桌面，她在看饭菜还剩多少。
开始，******还在慢慢陪女儿吃，渐渐地他停了筷子，怔怔地望着女儿出神。
晚上，工作人员对******说：“主席，李讷太苦了，你看是不是可以……”“不可以。”******什么都明白，“同全国人民比较来说，她还算好一些。不要说了，我心里并不好受，她妈妈也不好受。我是国家干部，国家按规定给我一定待遇。她是学生，按规定不该享受就不能享受。”******深深吸了两口气，不无忧伤地说：“还是那句话，谁叫她是******的女儿呢？还是各守本分的好，现在这种形势，尤其要严格！”
一次，******与身边工作人员谈论起子女问题，他们认为毛主席的子女比普通人家的子女吃苦多多了。******不以为然，他摇摇头，不无幽默地说：“这是因为你们给她们定了不同一般人家子女的标准。你们在说这个话的时候，首先想到的是她们是共和国主席的女儿，这是‘八旗’的标准，共产党决不能搞这种标准。”
******酷爱读书，但他更注重向实践学习。他反对读死书，死读书，以至步人越走越窄的经院道路，把自己淹没在汪洋大海般的故纸堆中；他主张深入到社会这个大课堂，拜工农为老师，向实践求知识，他号召青年到大风大浪中去锻炼。
******这样要求青年，他首先用这样的思想去塑造他的长子******。
******生长在艰苦的斗争岁月，幼稚之龄就随母亲一起坐过牢，后又流浪上海街头，饱受饥寒之苦。以后在列宁的故乡上了大学，还参加了苏联的卫国战争，成为一名苏联红军中尉。24岁的******就已经有了这样一段不平凡的斗争经历，要说与工农结合，已经是结合得够好的了。可是1946年春，当他从苏联回到中国的时候，******对他说：“你在苏联大学毕业了，可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少，缺乏实践，这一课应当补上。理论只是知识的一半，你光有外国的书本知识还是不够的，你还应当上上中国这个大学，到农村去拜农民为师。”
第二天，******背上一斗半小米、一些菜种和行李，去吴家枣园向农民学习。临行时，******嘱咐他要与农民同吃同住同劳动，要锻炼得与农民一个样。
来到吴家枣园，******身穿粗布衣，头扎白毛巾，同农民一起睡土炕，一样喝稀饭，啃窝窝头，一起下地劳动。他手上打起了血泡，大家劝他休息，他恳切地说：“我年轻，需要好好磨炼。”他和农民一起起圈装粪。春播时，他和大家一样，脖子上挂个布袋，一手抓粪，一手点种。经过几个月的磨炼，******由白胖子变成了黑胖子，双手结满了厚厚的茧子，******才首肯他从中国的“农业大学”毕业了。