着名教育专家魏书生说过：“走入孩子的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”可面对很多青春期的男孩，别说走进孩子的内心，就是走近孩子的身边，他都会显出一百二十分的不耐烦。
男孩的父母可能都有这样的感受，男孩小时候还听话些，可稍大一些，几乎都和父母有一定的沟通问题。有些孩子表现得非常叛逆：你说一句，他顶十句；你说东，他偏说西；你想跟他聊聊天，他却说没时间；对着手机发短信时，他会表现得神采飞扬，可是一抬头看见你，又会一脸漠然。你永远都不知道他在想什么，但你时不时就要受到来自各方的警告：邻居说你的儿子又搞了一次小破坏；老师说你的儿子又和某同学发生了冲突；儿子的女同学说他喜欢看美女图……好像都不是什么大问题，可是每每有人提到你的儿子，都让你胆战心惊，你真害怕下一秒就有一个定时炸弹出现在你眼前。因此，你迫切需要把你的担心和忧虑表达给儿子听，也需要孩子把他的想法及时告诉你。你耳提面命，谆谆教导，希望他走正道，可是他在你和他之间树立起一道墙，表示根本就不需要你，也不允许你进入他的世界。
沟通出现了断裂，教育也就难以实行。偏偏青春期或者再大一些的的男孩自以为成熟了，实际上却依然稚嫩。没有成人指导的青春期男孩，就像是在没有修好的铁轨上行进的火车，随时都会有出轨的危险。因此，所有父母都急于打开与儿子的沟通之门，听听孩子内心的声音。其实，打开这道封闭的大门并不难，关键是我们找到问题的根源。男孩的心里话不告诉父母，是一个多层面的教育话题，需要我们一层层剥开来，看到深处去。
一般来说，沟通出现障碍，有两点根本性的原因：一是一方对另一方表现出不信任，不能对其敞开心胸；二是双方没有共同话题。而孩子和父母之间的沟通障碍，则有更多的原因存在。
第一，父母不能放手让孩子自己成长。
事无巨细地替孩子考虑问题，对孩子能承担某事表现出不信任等，这都是不能放手让孩子成长的具体表现。
对于十几岁的男孩来说，自我意识渐渐强化，独立和自由的要求极度膨胀，而父母却对他的要求说“no”，这就等于侮辱，让他感到怒不可遏，他会用强烈的反抗来表达自己的情绪。而父母并不能接纳他的这种情绪，相反用成人的强势来压制孩子，孩子就会对父母关闭自己的心灵，转而寻找其他与自己有共识的人。
第二，教育没有针对性，喜欢用大众化教育方式。
父母们都习惯于依照常识来教育孩子，喜欢大众化的教育方式，盲目跟风，别的孩子在学什么，就让自己的孩子学什么；别的父母怎么教育孩子，自己就怎么教育……从来没有想过深入了解自己儿子的特性。假设现在问父母们男孩与女孩的区别所在，相信很多父母都答不上来，更别提自己的儿子到底与别的孩子有什么内在的不同了。
但问题是父母们通常去教育专家那里探究更好的教育方式，却从来没有想过与孩子探讨一下哪些教育让他感觉不舒服。其实，最适宜的才是最好的，那些不相匹配的教育方式，自然会产生副作用，让孩子产生负累和压抑感，并使得他不愿意和父母敞开心胸。
第三，父母喜欢想当然，用自己的理论来论证孩子的理论。
父母通常都形成了一定的思维定势，在与男孩交流的过程中，总是想当然，或者自以为是。一些父母表面上要和孩子做平等沟通，可实际上他们依然习惯于在孩子讲的话里找自己说服孩子的证据，转过来说给孩子，让孩子听自己的话。
男孩的语言能力不像女孩那样发达，所以他通常无法更准确地向父母表达自己的意思，而父母又不会站在他的角度去想问题。孩子得不到理解，感觉非常难过、愤怒，自然不愿意再和父母沟通。
第四，沟通方式有问题。
妈妈的唠叨，爸爸的训斥，都是男孩极为反感的，可是大多数父母除了这两种方式就没有其他的方式。
父母和孩子之间为什么不能产生共鸣呢？是因为双方都不能进行换位思考。孩子阅历不够，不能理解父母的行为，而父母作为过来人，却早已经形成了成人的思维方式，忘记了孩提时代的纯真和对世界好奇的幻想，所以，父母才会总是误解孩子，而孩子也在父母的误解和伤害中渐渐地封闭了心门。
作为父母，如果想要让孩子不背对自己成长，就要多深入孩子的内心，了解孩子的生理结构，尤其是大脑结构，了解他的心理发展规律，然后再对其行为和语言进行分析，避免误解孩子。
本书没有就沟通而说沟通，而是向深层挖掘开去，通过探讨父母的教育方式，通过对男孩大脑结构和心理发展规律的分析，找到父母和孩子不能顺畅沟通的内在原因，从根本上解决这一问题。
当然，父母还要注意给孩子留点空间，允许孩子有自己的隐私，对于那些他不愿意告诉你的事情，可以不用知道，即使偶然获知，也要记得未经允许不得泄露他的秘密。只是你需要掌握一个度。至于如何掌握这个度，你需要到本书里去找答案。最后，祝家有男孩的父母不再为与孩子不能沟通而烦恼，希望所有的男孩都能理解父母的苦心，愿意接受父母的引导，走向辉煌的未来。