我们通过分析说明复习语文时应注意和侧重点。即重点的知识点。语文试卷由选择、填空阅读、作文几部分组成。按内容分，可分为语言基本知识、文学知识、古汉语知识、现代文阅读、作文等多方面内容。复习时就应该有针对性，对各项进行分类强化练习，以前讲到的各种方法、技能在这里就用得上了。对于语言基本知识，了解了老师复习的大致安排，通过作业、习题等各项练习。集中力量于一段时间内，加以复习、总结、但语文最重要的还是积累，上面我所述的集中力量复习，应该属于经过一段时间积累后的集中总结，将平时做题遇到的疑难点和容易出错的字形、字音、成语总结到一起，互相对照比较、强化记忆、而对于古汉语知识的总结，应是在积累一定的信息之后，将经常出现的古汉语词性、词音、词义加以比较，对某些经常出现的词语，应了解它的确切的多个含义。对文言文来说积累总结尤其重要，要想加强理解能力就必须通过这一途径。作文则是应该比较全面地体现几种方法综合运用的好处，明确作文是强项还是弱项之后该弄清楚作文里哪一部分是弱项，是材料的广泛性与贴切性，还是语言表达能力？针对训练，配合老师对作文的练习，着重练习自己比较薄弱的环节。这样进行复习就有针对性，知识结构中薄弱的环节也就容易得到加强。
■数学：思维要敏捷
数学同语文一样，也是最基本的工具学科。与语文相比，它更需脑子的灵活。学习数学，最基础的是对概念的理解，掌握了概念才能去分析解决各种题目。数学离开了题目是不行的，只有能在解题中熟练运用各种概念、定理和分析方法，才算是真正掌握了数学。做题目要用脑筋、借一句话，不能“死做题，做死题，做题死”。说实话，经过这么多年的练习、高考，各个知识点的各各类型的题目也差不多都出遍了，很难再出什么新花样。我们可以有系统的进行练习，一边做题一边总结题目的类型，找到每一种类型题目的解题办法。不论题目出外表怎么变化，只要是这种类型的题，用这种办法肯定能解出来。虽说这样做有点像做八股文，长此下去会束缚人的思维，但这不失为应付考试的一个行之有效的办法。因为考场上的时间有限，如果在很长时间内拿不出解决问题的方法，可能会导致考试的失败。当然我们也不能忘记能力的培养，两者要相辅相成才能收到最大的功效。我相信，经过认真细致的归纳总结后，决大多数的题目会迎刃而解，为考试节约了时间；只要再做到认真细致，就能够得到比较高的分数。至于一些新颖的题型，就要靠自己平时培养的能力去解决了。
■物理：深刻理解融成系统
物理学习我觉得很重要的一点是多做习题，许多物理现象离我们的实际生活较远，大部分物理公式也较抽象难懂，这些缺憾都可以在大量习题中得到缓解，但多做题决不是机械地盲目地去做题，而是要在总结解题方法、规律上多用心思，对于牛顿三大运动定律、动量守恒、能量守恒这些最基本也最常用的解题思想一定要非常透彻、深刻地理解。
我曾参加过物理竞赛和数学竞赛。因为要内进一步深入学习，就必须先把先前所学的掰开、揉碎，正如第一部分所说的那样，超前加深的学习使这些掰开、读碎的知识更加深然一体地融合成一个系统，可以说，在这个过程中，我把物理、数学的基础打扎实了。这样，我在高三阶段就基本没花太多精力和时间去复习物理；数学则是坚持每天做三两道题，就好似一碟小菜儿，只是调剂一下胃口，或是一种润滑剂，以确保大脑中高速计算与多角度思维的那部分不致生锈。
对于大纲上要求的题目、规律及各种知识点要了解透彻。在最后复习阶段不宜做大量题而应查漏补缺，以前各种练习上做错的题，有代表性的题目及典型例题应再做一到两遍，而其余题目只需有计划地看一遍，做到心中有数就可以了。在复习的同时也应做少量的综合题目以提高综合能力，更好地迎接高考。
■化学：手脑并用
化学被大家再惯地称为理科中的文科”，这说明学好化学离不开记忆，这甚至占了相当大的一部分比例。我觉得熟读课本十分重要，记牢每一个方程式、每一个反映现象，这些都会成为今后解题的线索。化学考试中的不定项选择题往往容易丢分。我的建议是做题时把每一个选项都读一遍，这样往往不会漏选。有机物的书写往往容易丢三落四，例如将一CH3写成一CH2，考试时这点应反复检查，减少笔误引起的失分。
各种化学物质的通性、通式及各种种类的特殊物质都是基本要求。但在高考中这些特殊的物质及性质反而变成了最常见的、最普遍的，一定要牢牢掌握。当然各种重要方程式要熟记在胸。老师多次提出的要点要做到熟练程度不在基础点之下才行。
化学既然是一门实践的学科，知识大多来自实验，知识太多又较复杂繁琐，不易记。作为一门实验学科，应该重视实验，实验现象可以帮助我们更好地记忆和理解知识。同时，考生要以教材为依据，注意知识的内在联系，找到有效的记忆方法。化学的知识点分布虽广却也有脉络可寻，这就是元素周期表，想来老师们也都说过。若要学好化学，习题是必不可少的一个环节。我虽然不赞成题海战术，但适当的运用习题练习的方法确实可以帮助自己掌握知识。当然不能盲目做题，应当有所选择。历届的高考题是必须要看的题目。因为那些题目最能体现高考的命题精神。题贵精而不累多，可以请老师帮助参考选择一本好的习题集，把这本习题集的题目尽数理情搞明，各种知识的考法题型也就大致都在掌握中了。同时通过做题，我们也可以在脑海中形成一套自己的知识体系，以后再遇到别的题也能做到有章可循。再综合课本和老师的讲解，相信化学考试不会有很大的问题。
■综合方法
首先我觉得应该根据自己的实际情况制定出复习计划，这样可以充分有效地利用时间，取得主动权。我先分析了自己的学习状况。我的优势科目是数学、英语；化学成绩中等偏上；物理和语文时起时落，在中上等与中下等之间徘徊。于是我决定将语文作为我的突破口，因为我考虑到语文考试考的是一种文化的底蕴，需要靠长时间积累，而且成绩一旦提高，不易下滑，我的语文功底又不错。于是我每天都拿出多于其他科目的时间复习语文，果然语文成绩逐渐稳定，并在高考中取得131的高分。在加强劣势科目的同时，必须巩固优势科目，而且我认为数学与英语又是大学中最主要的两门基础课，所以我也一直没有放松。但是，在这里应该提醒大家的是，在我们制定复习计划的同时，学校肯定也会有复习计划，那么，我们的复习计划一定要结合学校的复习计划而进行，如果另辟躁径，只能事倍功半不见效果。
第二，我觉得同学之间的交流十分重要。有的同学可能认为自己周围的人都是竞争对手，所以喜欢“闭门造车”。但仔细地想想，就会发现这种看法是多么的幼稚。每个省、市都有数以万计的考生，你的真正的对手并不仅仅是周围的几个同学呀！同学之间的争论。讲解往往比师生之间的交流更易提高水平，因为同学们朝夕相处，彼此十分清楚对方不明白的地方，利于有的放矢。而且同学之间的讲解一般不会引起紧张的情绪，更利于知识的吸收。我与同桌同学经常在一起互相讲题，我们两人都受益匪浅，现在我们都来到了复旦大学。
第三，关于参考书的选取。我不赞成题海战术把人搞得精疲力尽，但显然不做题是万万不行的。参考书主要分为两类，一类是讲解性的，一类是习题集。就我自己来说，高一和高二，这两种类型的参考书大约各占一半；高三以习题集为主。但一定要注重书的质量，每科选一两本较为经典的就足够了，否则这本翻翻，那本看看，反而达不到顶期的效果。习题集类型的参考书最好有答案，以达到反馈的目的，否则不知对错的瞎做题，一点儿用处也没有。
第四，我想谈谈念书与做题的关系。书上的例题绝对带有典型性，一定要吃透。许多考题都是由书上的例题进化一步得来的，如果对于书上的例题了如指掌，那么这些题也就很容易做出了。所以不能忽视课本。在高三的一年中，各科的课本至少要过两遍、做题、核对答案、改错，很多同学认为这样做就完成任务了；实则不然，岂不知落下了一步最重要的，就是思考。我经常问自己这道题为什么错，是计算不准，还是概念不清，或是方法问题？并把错题原因和相关知识用红笔标注在题目旁边，以备今后复习之用。平时经常翻翻这些错题，不但给自己敲了警钟，也巩固了知识。可以说，这也是我的一个学习秘诀吧！这样做还有一个好处就是节约了复习时间。因为复习时间毕竟是有限的，不能面面俱到，平时错题的地方应该是复习的重点。
容易题不丢分，难题不得零分。
高三时不要揪住难题不放，其实考试中只有百分之二十的题目是难题，百分之八十都是基础题和中档题，抓住了这百分之八十你就能考到120分了。
何敏/复旦大学管理系
作者简介：
作者：何敏
系别：复旦大学管理系
■引子：
越是底子不好，越应该努力，这样反倒比相对高起点，却努力得不够的人容易成功。下面我把我高考时的心得奉送给大家。
■英语：查资料积累知识点
英语是一门语言学科。和语文相似，重点是培养语感。和语文不同的是，英语不是我们的母语，因而相对而言较为难学。在日常生活中，我们几乎不用英语，这就造成语感培养的困难。为了改变这一不利情况，我们所能做的就是多听、多说，即在闲暇的时候尽量多用英语进行交流，最好能在同学之间形成一种说英语的气氛，大家聊天的时候尝试着说说英语，写日记或写信的时候用用英语，这样不仅能培养英语的表达能力，对学习英语也很有帮助。另外，词汇量的基础上才能做题。背单词可能是大多数同学觉得头痛的一件事，总感觉记不了多久容易忘记，到最后还是和没记一样。对于背单词，我一贯采用的是循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。首先，你必须估算出自己的记忆周期，你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己会在几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。在高考题中，考查语法的题占了很大一部分，因此对语法的精通和运用是必不可少的。我记得有一本书叫《中学美语语法》，忆中对中学所学的语法有全面而详细的讲解。并辅以典型的例子，深入浅出，不失为一本好的参考书。英文主要是针对性很强。它考试也无非几个题型，只要平时多练多看，考试自然不成问题。当做单项选择时，要仔细分析句子的结构，明确该词在句中的关系。然后要进行比较分析，从词的词性、用法、意义以及关系方面加以考虑，从中选出正确答案。这种选择题应该不会很难但不能粗心大意或被句子表面迷惑。在这道题目上几乎应该是不失分的。接下来有完型填空。解此类题首先要明白文章大意，然后再填词。在这过程中要兼顾语法、习惯用语等应该注意的问题。当读第一遍时没有读懂，不要害怕，一定要静下心来仔细读，寻找关键词，突破该段的意思，然后条理清楚地按照文章的逻辑做完选择，最后要重新再看一遍，看其是否通顺。阅读题以及作文能力水平时要多多加以练习。当时的我就是每天都看两个阅读段，看一篇例文，这样不用多久，就会有很明显的提高。当你拿来阅读段时，首先快速浏览一下，然后认真地看，每个词都不要漏，每句话都要看懂，之后认真审题，明确题中所问的问题，寻找最佳答案。这里有的题目是针对文章中的某个细节，有的是针对全文的理解。英语的作文看起来是一道很吓人的题，实际上它是很容易得分的。只要你把文章写清楚，基本上没有语法错误，差不多就能得八九十分。所以，希望大家在作文时克服恐惧心理，保持细心，争取把应得的分拿下来，千万记住一句话：“不写自己没见过的句子”。
我来自偏远山区的相对来说英语是不易学的。老师们水平有限，也不能与大城市相比，因而互相之间的交流有限，有些问题只能按照自己的理解教授，不一定准确。对于学生来说，多查资料，是很重要的。平时，自己要多积累知识点，即各种语法规则、习惯用法、新词组等等。“积土成山”，多积累，多记单词，对于教育水平不太高的地区的学生，不失为一条路。当然，作“哑巴”、“聋子”，笔下无文也是不行的。但由于条件限制，我在这些方面做得很不够。希望有条件的学生能做得更好，学得更好。
我的英语成绩不是特别好，也是因为平时背单词、看课文的时候少，至于课外的阅读就更少了。当我上高三时，我已经很有危机感了。这种科目就是靠你真正的水平，不是任何投机取巧所能达到的。我上课认真跟着老师复习，把遇到的每个语法、词的用法都抄在本上，经常翻阅。有时和同学没事了，也可以互相考一考，效果还不错。
以上主要是针对高考英语试题所做的专项练习。其实学英语是长期的，应多多培养能力，它是人的一种技能，很重要。
■语文：要具体问题具体分析
许多同学（包括我自己）都感觉，语文是一门难学的课程，因为语文似乎总是缺乏如数学、物理般的逻辑性和严密性。有同学开玩笑地说；“瞧，语文试卷上净考歧义句分析，这分明是拆自己的墙角嘛！”玩笑归玩笑，但这确实说明了有其不定性和灵活性。也许这也正是好的文学作品之所以吸引人的原因吧。因此，语文学习中须强调具体问题具体分析。就我在高中的学习而言，似乎高一高二更注重课本知识，高三更注重课外知识，我认为这种衔接还是比较好的。但须注意的是，语文学习必须始终以课内课外相结合为主线，只不过是在某一阶段更强调课内一些，在另一阶段更强调课外一些而已，决非只顾一方而偏废另一方，这样知识才不会有大的缺陷，才能应付全方位考察能力的语文高考。语文的学习还应以多练为主，一因熟能生巧，二因只有多积累实例，才能更好地鉴别一些细微的差别，更好地掌握一些规律。我得承认，本人语文也不是很好，故只能说这么多了。