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第29章 孩子的遗精现象(1)

男孩到了青春期,雄性激素分泌旺盛,精囊中精子的生产活跃起来,当精子在贮精囊中盛不下时,就和精囊腺液、前列腺液混在一起形成****,随着快感从****射向外部。这种情况往往发生在夜间入睡后,男孩子在睡眠中,****自主性地****并遗精。遗精往往发生在男孩睡梦中并伴有梦见异性而引起,故也称为梦遗。我国儿童首次梦遗发生在13岁左右,也有11岁左右就开始了首次遗精的青少年,家长要注意的是,随着当前儿童营养状况的改善,儿童性成熟普遍提前,儿童首次遗精的时间也在提前。

一般来说,男孩首次遗精是他的生理、心理上从未体验过的"新鲜事物",所以他们往往既激动又紧张,如果没有家长和学校的提前教育,他们往往以为自己得了什么病;有些孩子知道这就叫遗精,但如听说过"一滴精,十滴血"的传统说法,也会情绪紧张,生怕遗精会影响自己身体健康;有些孩子第一次发现"遗迹"弄到了床单上或短裤上,非常害羞,生怕父母责备,也会心理紧张。

作为家长,特别是孩子的父亲,要注意观察孩子的身心变化,看到孩子梦遗发生时,应以一种祝贺的态度向孩子说明他已经长大。要用科学知识来消除孩子的紧张情绪和拘束心理,帮助孩子搞好青春期卫生。

(1)家长特别是父亲要帮助孩子调节紧张心理,告诉孩子遗精是每个男子都要经历的一种生理现象,是完全正常的。此时家长以一种科学态度,结合中学生《生理卫生》课本,向孩子解释清楚遗精是怎么回事。

(2)遗精无害。告诉孩子"一滴精,十滴血"的说法是不科学的,他不会丝毫伤及身体健康。

(3)遗精发生后,青少年开始有了性憧憬、性冲动,****现象也可能发生,此时家长要教育孩子把精力主要放到学习上,鼓励孩子多参加集体活动,广泛结交同性、异性朋友。在今天的社会环境里,对孩子进行性刺激的东西很多,所以,要教育孩子不看色情图片、画报,不看黄色的影视作品,不进入一些色情场合,不讨论色情内容的话题。形成高尚的道德情操和健康的心理素质。

(4)要教育孩子搞好青春期卫生保健。此时正是孩子身体发育非常快的时期,适当补充孩子所需营养是非常必要的;要督促孩子积极参加体育锻炼,增强体质;孩子的内裤不要太紧,要督促孩子勤洗、勤换内衣裤、床单,帮助孩子养成定期清洗外阴的好习惯。

女孩子月经初潮的处理

青春期的到来是孩子性成熟的标志。10岁左右开始,女孩的乳房逐渐增大,这时赤(白)带的分泌也开始多起来了。有些女孩常常顾虑"是不是得了什么病啊?"暗中苦恼又不好意思向大人询问,这时母亲应该主动告诉孩子赤(白)带的分泌是正常的生理现象,每个健康的女人都会有的。要叮嘱女孩勤换洗内裤,洗净擦干阴部。赤(白)带分泌后,约一两年就开始来月经,初次的月经叫"初潮"。随着人们生活水平的提高,10岁、11岁的女孩子就开始初潮的逐渐多了起来。

初潮是表示女孩生育机能已经开始了的信号,是正常的生理现象。但对女孩来说,毕竟是第一次,往往显得紧张和束手无策,加之行经期间一些特有的生理反应,如处理不当,可能会造成孩子的心理负担。

在对女孩子进行这方面的教育时,孩子的母亲应扮演主要角色。

首先,做母亲的在孩子月经初潮时,要科学地向孩子解释月经是怎么回事,帮助孩子克服不必要的恐惧心理。母亲可这样告诉孩子:月经是成熟的或开始成熟的女子的周期性的子宫出血的生理现象。正常情况下每次持续6天左右,月经周期一般是25-35天,有时来潮期有些变化也是正常的。月经的来临说明你已经有规律地排卵了。成熟的卵子如果没有遇到精子,卵子的生命会很快结束,这时体内就会分泌出一种激素,使作为培育胎儿温床的子宫内膜脱落下来,形成月经。这个事实说明你已经有生育能力了。但生育是成年人结婚之后做的事,婚前如果和异性发生性器官的直接接触,就有可能导致怀孕,这会对你的身体和心灵造成损害。

其次,要关心孩子的月经期心理卫生和健康保健。英国妇科专家达尔顿经过研究发现,每10位女孩子中,情绪和脾气在一定程度上受月经影响的约有4人。有些人受影响的时间可以从月经前八天一直到月经结束。期间会出现:头痛、乳房胀痛、食欲差;腹泻或便秘,情绪易激动等症状,女孩子刚开始来月经,这种反应可能更强烈些,所以,做母亲的要多关心孩子的情绪状况,向孩子介绍月经知识,正确对待这一切变化,心情愉快地生活学习。另外,孩子的母亲要从孩子一来月经就嘱咐孩子注意身体的清洁,特别是阴部,要养成每天清洗阴部的习惯(水一定要消毒或开水放凉后再洗);经期用品要勤洗勤换,内裤要经常用开水烫后再放到阳光下晒干消毒;经期不能用冷水洗脸、洗脚、洗澡,不可游泳;经期不能参加剧烈的体育活动如长跑等。

孩子的母亲要教会孩子科学地面对"初潮"和日后长期的经期心理,生理卫生保健知识。

神经衰弱的孩子

首先,家长应该确定自己的孩子是否神经衰弱。

神经衰弱一般是指人的精神容易兴奋,脑力容易疲劳,并经常伴有情绪烦恼和多种身体不舒服的症状。神经衰弱的发病年龄主要是青壮年时期,尤以脑力劳动者发病率高。

患有神经衰弱的人常有以下一些症状:头痛、头晕,疲劳无力,注意力不集中,记忆力减退,失眠多梦,性情急躁易怒,缺乏耐性,害怕声音和光亮,耳鸣,眼花,精神萎靡不振。同时,伴随产生心悸、尿频、多汗、月经失调、遗精、手足发冷等身体症状。大多数患者根据上述症状怀疑自己得了什么不治之症,这种顾虑和担忧引起焦虑不安和恐惧紧张,从而加重了原来的病症。如此反复,形成恶性循环,对日常生活和学习带来严重影响。

父母在帮助患有神经衰弱的孩子时要注意以下几点:

(1)帮助孩子正确认识病因,树立治病信心,引起神经衰弱的主要原因是神经系统过度紧张和消极的情绪。神经系统过度紧张,不仅仅是指脑力活动时间过长,劳动量大,而主要是指脑力劳动的性质,如学习任务困难、学习负担过重等。这类过度紧张伴随忧虑、委屈、悲哀、愤怒、怨恨等消极情绪时,很容易引起神经衰弱。

另外,家庭不和、亲人死亡、事业失败、人际关系紧张等生活中的挫折,以及生活环境的突然改变、居住环境中吵闹声严重影响睡眠、打乱正常生活规律等所引起的精神紧张刺激,也会引起神经衰弱。

父母应帮助孩子弄清是什么原因引起了神经衰弱,从而对症下药。

(2)帮助孩子科学地安排生活和学习,父母要帮助孩子建立有规律的生活制度,合理安排好孩子的学习和休息。同时,要教给孩子一些科学用脑的知识,避免孩子的精神长期处于紧张状态,防止大脑疲劳过度。

(3)让孩子恰当地调节身心活动,父母要让孩子根据他自己的体力和爱好,每天坚持进行适当的体育锻炼,如散步、游泳、跑步、练太极拳、体操等,这样既可以锻炼身体,又可以帮助恢复神经活动的正常功能,促进疾病好转。同时,要鼓励孩子与人交往、谈心,让他们阅读内容轻松愉快的书刊,观看有趣生动的影视节目,听一些轻松愉快的音乐,培养他们开朗、乐观、刚强的性格,调节其消极情绪。

(4)必要时用一些药物进行治疗,父母可以在必要时让孩子服用一些抗焦虑药、催眠药、中草药等。

如果采取有效措施进行治疗,多数病人在短期内可以取得明显效果。但是,纯粹的卧床休息或整日消闲、无所事事,有时对神经衰弱并无积极作用。因此,家长要让孩子从多方面调节自己,早日从病中康复。

培养孩子的性别角色

在我国,由于传统思想的影响,婴儿出生时,是男孩还是女孩是父母很关心的事。但是,当孩子出生后,许多家长认为天生的男孩就会发展成男孩,女孩就会发展成女孩,而忽视子女性别角色的塑造。更有一些母亲,孩子未出生前希望孩子能和自己一样,是个漂亮的"女孩",可孩子出生后却是个男孩,颇有点不甘心,便把男孩当作女孩来培养:给孩子穿花花绿绿的衣服,留长发,描眉画唇。有些家长正相反:把女孩当作男孩来养育。时间一长,这一类孩子的"性别自认"可能发生歪曲,性别角色可能严重倒错,有的甚至酿成了悲剧。

性别角色是发展心理学和社会学研究的一项重要课题。对一个社会人来说,除了自然成长的男女生理特征之外,社会还要求男人要有男人样,女人要有女人样。对于性别角色,社会有着基本统一且稳定的衡量标准,即男性应该是攻击性的,应该处处表现他的刚毅、果敢、奋斗和大度;女性则应该是非攻击性的,温顺、善良、妩媚的。否则,一个男人一副娘娘腔,人们都会觉得心理上别扭;就会疏远甚至歧视这个人。

性别角色培养的关键期是幼儿期(3-6岁)和青春期(11-15岁)。因为幼儿期是孩子开始意识到自己性别的时期。这时候应该告诉孩子他(她)的真正性别:"你是男孩!"或"你是女孩。"在孩子的服饰及行为习惯上也要体现出性别的不同。幼儿期科学正确的性别角色教育是非常重要的,因为男孩、女孩的确认将使孩子更多地把目光投向与自己性别相同的父亲或母亲及小朋友身上,并不断学习同性别的人的行为方式和精神气质。如果此时把女孩当作男孩、男孩当作女孩养育,就容易形成孩子的"性别自认"倒错,为日后的生活投下阴影。现实生活中发生的同性恋问题,有些姑娘追求"丈夫加父亲"式的对象,有的人痛恨自己身为男人或女人而请求做"变性手术"的事例等等,都可能与从小忽视性别角色的培养有关系,另外,单亲家庭或夫妻不和的家庭更要注意对孩子性别角色的培养。

孩子到了青春期,由于生理、心理的激烈剧变,孩子这时开始了"第二次断乳",独立性增强,怀疑一切现成的事物,对家长的权威提出了挑战。这时,家长不能过分限制孩子,让孩子走进真正的生活,在与同性的广泛交往中获得角色意识和性别认同;同时,也不能过分限制孩子与异性的交往,因为他(她)必须在异性那里对自己的性别角色进行验证:她(他)是不是异性心目中合格的女人(男人)。如果得到了满意的回答,则其性别角色将逐渐确认下来;如果不满意,他(她)可能修正。

对子女的性别教育是当前家庭教育中很容易被忽视的方面。随着社会文化的变迁,随着独生子女成为一代新人,性别认同越来越重要。家长在培养孩子时,一定要注意塑造子女的性别角色。

青春期孩子的"爱美"心理

步人青春期的孩子对自己的形象开始格外地留意起来,对服饰、发型也开始用心琢磨了。这时候令家长都感到惊奇的是,原先衣冠不整、头发乱七八糟的儿子也开始在书包里装块小镜子、小梳子,头发梳得整整齐齐的,同时还开始挑剔衣服的质料、款式等。这时候的女孩子更是特别留意自己的体型、容貌,特别注意修饰自己。最明显地表现是开始化妆、戴首饰等。孩子出现了青春期"爱美"心理。对孩子出现的这种情况,有些家长便产生了"最近太注意打扮,会不会影响成绩?"的顾虑,有的家长则迎合孩子的"爱美"心理,尽量满足孩子"美的需要"……

怎样看待青春期孩子的"爱美"心理呢?

(1)家长要认识到孩子这种心理的产生既是孩子身心发育的必然,也是少男少女走向成熟的标志,是一件可喜的事情。

(2)家长要教育孩子学会接受自己的体像。体像即相貌体型,青春期的孩子尤其是女孩随着性意识的萌动,一般都非常重视自己的相貌体型。但由于此时的孩子还没有独立自主的审美观,所以常常按流行的标准来评价自己的体像。结果有的盲目减肥,有的故意束胸,有的为自己的体型不好看而忧心忡忡,还有的则自恃其美,对体像较差的同学不屑一顾……调查发现有一半多的少女不能正确地评价自己的体像。这时,家长应教育孩子不要故意束胸,更不要吃什么"增长乐"以求长个子,更不能乱减肥。外在美是重要的,但衡量外在美的一个重要标志是健康。同时,只有心灵美才是最美的。

(3)在孩子的穿着修饰方面,孩子"爱美"的心理是可以理解的,但家长不能放任自流,也不能对孩子的"爱美"行为横加阻挡。正确的做法是积极引导,要告诉孩子青春期正是长身体的关键时期,穿着不但要美观,还要有利于身体的正常发育;青春期少男少女最好不要穿奇装异服和裸露部分太多的衣服,要告诉孩子穿着打扮虽是仪表美的重要因素,但从中也可以透露出一个人的审美情趣和精神状态;从健康和美学观点看,青春期的少女最好不要化妆,不戴首饰,不进美容院,保持自己原有的自然美是最漂亮的。

(4)要教育孩子不要过多地把时间花在对自己体像的关注上和打扮上。要把主要精力放在对文化科学知识的掌握上,发展多种兴趣爱好。家长无论从孩子的身心健康方面还是经济方面考虑,都不能迎合孩子的一切需求,不加考虑地一概予以满足。

(5)家长要以自身的精神气质的美和合体美观的穿戴为孩子做模特儿。如果做母亲的平时浓妆艳抹,身上装饰得珠光宝气,这时去说服孩子不要烫发、描眉、画唇和佩戴首饰,其效果是可想而知的。家长平时注重自身心灵和行为的美,才是对孩子"美的感召"。

最后要说明的一点是:家长要督促、教育孩子从服饰的购买、整理、洗涤到保管要尽量自己动手,同时还应该帮助父母美化家庭环境,帮助父母设计、购买、洗涤、保管他们的服饰。让孩子不但自己成为一个美的人,而且,还应该是一个美的使者。

与青春期子女谈话的技巧

孩子进入初中,青春期来临,父母不但会觉得孩子开始和自己"疏远"了,孩子的话明显少了,一副"思想家"的样子。而且,令父母感到难以接受的是,这时的孩子"不听我的话了,长大了呀!"甚至有的孩子开始反驳家长的话,拿家长的话来说,就是"竟敢跟我顶嘴,反了呀!"

孩子处在这个时期,许多家长都觉得跟孩子谈话成了一件困难的事,且在不多的谈话中往往还出现"话不投机"的情形。家长感到很困惑。