以前看到这样一个故事：有个投资人打算给一个小公司投资1000万美金，当他跟这个公司的CEO聊天的时候，却意外地发现这个CEO抱怨说手下员工能力很差，公司副总心胸狭窄。投资人立刻告诉他说：“我觉得投资你们公司的风险太大了，你找别人融资吧，再见！”
这位投资人坚持的一个做人原则是：永远不要在背后说别人的坏话。
一个小缺点能让你丧失千万美金？很早的时候，我也怀疑。但现在我绝对相信这样的做人原则：永远不要在背后说别人的坏话，要在背后多说别人的优点。
那么，为什么这句话是正确的呢？如果一个人喜欢在背后说别人坏话，就说明他平时的心态是消极的、对立的、易怒的。这样的人一般都自卑、缺乏自信、没有安全感。需要靠否定别人来自我安慰，他会不断寻找别人的缺点和失败以证明自己比别人强。在面对失败和挫折的时候，他会倾向于把责任推到别人的头上。所以，一个在背后说别人坏话的人，必然会常常在别人面前夸自己以获得安全感。
我以前认识的一个朋友，他好像从来就没有顺心的事，不管什么时候与他在一起，都会听到他在不停地抱怨。高兴的事他抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴上。见到人就抱怨自己所谓的不如意，结果他把自己搞得很烦躁，同时把别人也搞得很不安，大家都对他敬而远之。
其实，生活中，每个人都会遇到烦恼，但明智的人会一笑了之，因为有些事是不可避免的，有些事是无力改变的，有些事情是无法预测的。能救的应该尽力补救，无法改变的也要坦然面对，调整好自己的心态去做该做的事情。
但有些人，就像上面那个爱抱怨的人一样，每件不称心的小事都会长久地堆积在心里、挂在嘴上，自己的心态、情绪也因此变得很糟。在这样一种精神状态下，不难想象，他犯错误的几率自然要比别人高，许多新的烦恼又在后面等着他，那么他又开始新一轮的抱怨——沮丧——出错——倒霉……他自己还不明白而总是在抱怨我运气为什么总是这样差？那些能力不如我的人为什么干得总比我好？难道他们的运气总比我好？
如果家长是一个喜欢背后指责、抱怨的人，那么，孩子无形中就会受到父母的影响，也变得喜欢指责别人、抱怨别人。从而，让孩子在伙伴中不受欢迎。如果家长发现孩子喜欢在背后指责别人、挑剔朋友，不能听之任之，而应该迅速和孩子指出这种做法的不对。
俗话说“人无完人，金无足赤”，就是说谁都有一定的缺点，你的孩子交的朋友，虽然经过选择，但也不会一点儿缺点都没有，正像你的孩子也有缺点一样。
任凭孩子背后指责朋友，会使你的孩子处处挑剔朋友的毛病，看不到朋友的优点。长此下去，他便会失去朋友，孤芳自赏。这样的人容易孤独，自视清高，不利于与人合作。
为了孩子健康地成长，父母要切记：无论何时，在背后指责、抱怨别人，都是愚蠢的做法。
六、快乐的父母培养乐观的孩子
乐观不但是迷人的性格特征，还有更神奇的功能，它能使人对生活中的许多困难产生心理免疫力。乐观的孩子不易患忧郁症，他们也更容易成功，身体也比悲观的孩子更加健康。
有一对兄弟，一个非常乐观，一个却出奇地悲观。
这对兄弟的父亲想调整一下他们的性格。于是，一天，他买了许多色彩鲜艳的新玩具给悲观的孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。
第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”
“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。
“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马！”
乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：一味抱怨的悲观者，看到的总是灰暗的一面，即便到春天的花园里，他看到的也只是折断的残枝、墙角的垃圾；而乐观者看到的却是姹紫嫣红的鲜花、飞舞的蝴蝶，自然，他的眼里到处都是春天。
其实，乐观是一种选择，悲观也是一种选择。林肯曾经说过：“大多数的人都是像他们所决定的那样高兴起来的。”乐观是一种美好的品格，也是一种积极的心态。乐观使人能看到事情比较有利的一面，期待最有利的结果。
这种乐观积极的心态，对孩子的成长起着重要作用，因为他会改变孩子看问题的态度，由态度的改变成就孩子一生的转变。
生活不论是遇到困难、挫折、失败、灾难，还是取得成就，一个人只要拥有开朗、快乐而进取的性格，就能拥有永久的幸福。这样的人不论处于何种境况，都会像伏契克说的：“为了欢乐而生，为了欢乐而战斗，为了欢乐而死。永远不让悲哀同我们的名字连在一起。”
理想的人生应当是快乐的、向上的、大有成就的、幸福美满的，也没有比这样的人生更令人向往、更值得追求的了！孩子正处于人生的起步阶段，每一个父母都希望自己的孩子将来学有所成，人生幸福美满。为此，就必须从小培养他们快乐活泼、积极向上的性格。这种性格最具有生命活力。
儿童心理学家马丁·塞利格曼认为，乐观不但是迷人的性格特征，还有更神奇的功能，它能使人对生活中的许多困难产生心理免疫力。乐观的孩子不易患忧郁症，他们也更容易成功，身体也比悲观的孩子更加健康。
乐观是孩子需要保持的一种心态，一旦具备了这种心态，孩子就会在人生的道路上始终把握一个积极向上的方向。那么，如何培养孩子具有这种乐观积极的心态呢？着名儿童教育专家塔尼可博士提出如下建议：
1．不做强制型的家长
作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。
2．鼓励孩子多交朋友
不善交际的孩子大多性格内向、孤僻，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。
不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。
本身性格内向、抑郁的孩子更需要多交一些开朗乐观的朋友。
3．让孩子学会与人融洽相处
和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。
父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。
当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处，跟亲戚朋友融洽相处。
此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。
4．别用物质宠坏了孩子
物质生活的奢华会使孩子产生一种贪得无厌的心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。
相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。
5．多一种爱好，多一种快乐
一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。
试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目，心头必然会郁郁寡欢。
相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。
6．让孩子学会面对逆境
即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。
父母最好在孩子很小时就着意培养他们应付困境、逆境的能力。
要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
7．少批评，多鼓励
拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处并加以肯定使其发扬光大，审时度势地多作表扬和鼓励。
来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。
8．快乐的家庭气氛很重要
家庭的气氛是家庭成员之间的关系造成的，在很大程度上会影响孩子性格的形成。
研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。
可以想象一下，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。
总之，生活中，乐观是每个人都需要具备的精神。乐观心态将成就孩子，悲观想不开只能害了孩子。作为一个为孩子负责的家长，不能忽视孩子乐观心态的培养。
七、与人为善就是与自己为善
与人为善，就会多一份坦然，增一份愉悦，添一份好心情。正所谓“送人玫瑰，手留余香”。在帮助别人的同时使心灵受到一次净化，使其充满成就感和幸福感。帮助别人并不是为了得到回报，而是为了让自己活得更快乐。
芳芳是班上一个很老实的女孩，因此也总受同学欺负，一次一个男同学揪住她的小辫子不放，回到家芳芳就哭了。
芳芳把事情的前因后果告诉了爸爸妈妈，妈妈说：“孩子，你就是太老实了，太老实可不行，挨欺负，下回厉害点儿，他再欺负你，你就给他一巴掌。”
爸爸说：“下次他再欺负你，你就捡块石头打他，打伤了爸爸赔钱。”
后来，芳芳又遇到了类似的事情，芳芳就随手捡起了校园角落里的半块砖头，吓得那个男孩子直跑，芳芳追着男孩跑了大半个操场，男孩最后终于告饶了，答应以后再也不欺负她了。芳芳觉得这个办法好，总是拿出来用，现在成了班级的小霸王……
生活中，越来越多的家长在一点一滴地灌输孩子“以牙还牙”的思想，而不是与人为善。尽管很多教孩子“以牙还牙”的家长本身并不粗鲁，很多还是有知识、有文化的人。之所以建议孩子“以牙还牙”，是因为在每个家庭中，孩子在每一位家长的心目中都是“至高无上”的，谁也不愿意让自己的孩子受气。而“人善被人欺”的思想也让家长们不愿意对孩子进行“善良教育”。实际上，没有善良之心的孩子也不可能很好地保护自己。
如果一个人能与人为善，在别人需要帮助的时候，能义不容辞、地伸出援助之手，不视而不见、充耳不闻。这样，你帮助了别人，有时候恰恰是帮助了自己。
有个寓言故事就很能说明这个问题：
驴和狗跟着它们的主人一同赶路。走到半路，主人坐在路边睡着了。驴就停下来吃路旁的青草，狗却饿得难受，只好恳求驴子：“亲爱的朋友，请你蹲下来，装饭的篮子挂在你背上，我想吃一点儿东西。”
驴没有理它，只顾自己低头吃草。过了好大一会儿，它才对狗说：“你不要着急，等主人睡醒了，他就会拿东西给你吃的。”就在这时，一只狼蹿出了树林。驴连忙向狗求救，狗却说：“朋友，不要着急，等主人醒了，他就会救你的。”话音未落，狼已扑了上来，将驴咬死了。
驴在狗请求它帮助的时候，没有伸出援助之手；而在驴需要救助的时候，狗也袖手旁观，致使驴丧命。驴没有行善，付出了生命的代价，不是罪有应得吗？
与人为善是中华民族的传统美德，是为人处世的重要准则。“将相和”的故事千古流传，“萧规曹随”的典故家喻户晓，“六尺巷”的佳话尽人皆知，影响了一代又一代中国人。
“六尺巷”位于安徽桐城的后街与五亩园之间，巷道南侧原为清朝名臣张英的私宅，北边原为吴氏私宅。就这么一条普通的百米巷道，每日慕名前往参观的游客却络绎不绝。
传说当年吴家在翻修宅邸时欲将院墙向外扩张，并不理会张英家人的抗议。张英家人情急之下修书一封，遣八百里快马飞驰京都，期待当朝权臣张英能出面协调，阻止吴家越界扩建。
张英收书后批诗一首寄回老家，诗云：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英家人细读回书后，豁然开朗，遂退让三尺。
当朝权臣如此大度，不但未仗势压人，反而以忍谋和、以让求睦，深深感动了吴氏一家。吴家也向后退让再垒墙，巷道由此拓宽成六尺，遂留下了传颂至今的“六尺巷”。
“路径窄处留一步与人行，滋味浓时减三分让人尝。”做事离不开他人的支持，只有你对人以和，待人以善，别人才会心悦诚服地与你合作，在你遇到困难的时候才甘愿挺身而出。
与人为善，就会多一份坦然，增一份愉悦，添一份好心情。正所谓“送人玫瑰，手留余香”。在帮助别人的同时使心灵受到一次净化，使其充满成就感和幸福感。帮助别人并不是为了得到回报，而是为了让自己活得更快乐。创造一个宽松和谐的人际环境，使自己有一个发展个性和创造力的自由天地，并享受到一种施惠于人的快乐。
奥地利着名作曲家舒伯特一生为人们留下了《G大调交响曲》、《未完成交响曲》等大量脍炙人口的杰作。但这位音乐大师在没有成名之前却贫困潦倒，穷得只剩下一身尚未展露的才华。
有一天，他的一位画家朋友马勒去看他。在朋友面前，他闷闷不乐、一筹莫展，脸上没有一丝笑容。问其原因，舒伯特无奈地说：“糟透了，我已穷得连买乐谱纸的钱都没有了，一肚子的音乐没了载体，就像鸟儿没有了翅膀一样。”马勒听后和他一样郁闷，因为自己的腰包里也空空荡荡。
这时，马勒眉头一皱计上心来，兴奋地说：“别着急，我有办法了。”
他迅速打开自己的画夹，从里面取出画纸，架好尺子，一丝不苟地画出一道道线条，5条一组。他画了一条又一条，画了一张又一张，画了整整一天，厚厚一叠乐谱纸经过画家的手被制造出来。舒伯特万分感动，饱含激情地在朋友画出的五线谱上行走他精灵般的音符，创作出他的一首首传世之作。
多年后，马勒也声名远扬，成了着名的油画大师。有一次，他的学生问道：“您一生中对自己的哪幅作品最满意？”马勒想了想，十分认真地说：“我最满意的作品只有一个，那就是为舒伯特画的乐谱线。”这绝不是马勒的幽默，而是他发自内心的感悟。他虽有许多画作令人称道，但他却对曾经画过的一堆平行死板的直线深感自豪，因为这“杰作”有着非同一般的意义。那些乐谱线是一条条笔直的路，是一架架平坦的桥，载着舒伯特的才气通向音乐殿堂，通向成功之岸，通向大师宝座。这些乐谱不仅给了舒伯特友情和温暖，更给了他战胜困难的方法和勇气。
的确，善待他人就是善待自己，帮助别人是最令人骄傲和自豪的事情，也是最有价值和意义的事情。
善是人世间的一股春风，能吹绿广袤的大地；善是天地间的一阵细雨，能净化清新的空气；善是严冬里的一盆炭火，能温暖寒冷的生命；善是一剂甘甜的良药，能医治心灵的创伤；善是一朵芬芳的花朵，能装点美丽的世界。
一个健康的孩子就好比一棵壮硕的树，必须以善良为根、正直为干、丰富的情感为蓬勃的枝丫，这样才能结出美丽的、丰满的果实。聪明的父母懂得培养孩子与人为善的品质，其实这就是在为孩子勾勒幸福一生的蓝图。