一个学校曾经发生过这样一件事。教学楼的雪白的墙壁上不断出现黑乎乎的鞋印，这令校长很伤脑筋，雪白的墙壁，凭空涂上乌黑的鞋印，确实有伤大雅。擦掉，可第二天又出现了。墙上怎么会有鞋印？
学生会飞檐走壁？正是生龙活虎的学生们，走路也不安分，走着走着，腾空一跃，一脚飞向墙壁。那姿势：潇洒！鞋印留在墙上，似乎在说：某某某倒此一游。笨一点的，如果也想留作纪念，就需要找一个助手帮忙了。助手拦腰把笨者抱起，笨者借势腾起脚来，像盖公章似的把鞋印盖在墙壁上：嗯！效果一样。是不是也有把鞋脱下来的，用手拿着鞋往墙上盖鞋印的，那就不知了。校长召集教导主任、教导员开会，商量研究措施。
查！一查到底！
可学生的脚的尺寸都差不多，穿的鞋也几乎是一样的。这是人们才发现，我们学校里的学生是那么的整齐化一。
那怎么办？
安排人监视。
这么大的学校，这么多的学生，再说了，谁能整天监视这个啊！不工作了？这样对学生的心理影响也不好，不能让学生总感到有一双眼睛在窥视着他啊！
让学生互相监督。
更不好，这样容易造成学生之间产生矛盾，也不利于学生人格的培养。
召开全校学生主题大会，严厉批评这种不良行为，并提出警告：再有此种行为出现，一旦查明严肃处理。
这样是否有点小题大做？这样可能会激起学生的逆反心理。
……
不久，学校墙壁上贴出一条标语：别再踢我了！你踢得我好疼。
学生们围着这幅标语，看着、议论着……
第一天过去了，墙上没有出现脚印。
第二天过去了，墙上仍然没有出现脚印。
第三天过去了，墙上还是没有出现脚印。
……
墙壁再也不喊疼了，因为谁也不忍心踢它了。墙壁从此洁白无暇。
用爱的教育教育爱，用生动的教育，教育会更生动。