诺贝尔的成功过程，典型说明了从发现到发明到创造到创业的过程，是对探索未知事物的浓厚兴趣、发明创造新事物的强烈激情与通过创业为人类服务的高度社会责任感。
“每个人都应该有这样的信心，我们必会承担起人所能负的责任。”只有林肯那样强烈的社会责任感，才会坚韧不拔，克服自学过程所遇到的各种困难。
诺贝尔奖获得者居里夫人说过：“我的最高原则是，不论任何困难，都决不屈服”。这是在祖国遭沦陷、民族遭凌辱的非常时期，用强烈的爱国心来激发高度的学习热情，用高情商促进高智商并取得辉煌成就的典型例子。
知识没有国界。随着知识经济与经济全球化时代的到来，“为中华民族崛起而读书”，应升华为人类可持续发展而读书。从小培养孩子的民族精神、爱国主义与人类意识，将使其学习事半功倍。
品德会影响到智力，品德高尚的人，智商也比较高。
财商实际上是一个人的财务知识，这其间的一些财务知识，不是学校里书本上可以学到的，但它毕竟也是一种知识，因此，应该也属于智商的范畴。
父母和老师们，仅仅强调孩子的智商，或者把德育和智育、智商和财商看成是互不联系的东西，实在是一大失策。
培养孩子的道德感
一个好孩子应当是一个能明辨是非和按道德准则行事的孩子。
什么是对一个有道德的孩子的真正考验呢？那就是：当没有人在身边的时候，孩子会怎样做。
道德感的形成不是一个轻而易举的过程，父母怎样才能把它注入孩子的心田呢？心理学家大卫·爱尔坎说：“把孩子培养成一个有道德感的人的方法就是自己做一个有道德的人。如果你诚实、正直、有修养、有爱心，你的孩子就会学着去做。”
在如今，生活节奏不断加快，功利意识不断加强，因此，培养一个有道德感的孩子已成为社会的迫切要求。
即使非常小的孩子，也能被培养成具有良好的道德行为。专家们认为，一至二岁的孩子明白做事是要遵守规则的，但通常在大人的监督下才能遵守这些规则。两岁以后，他们开始遵守规则，即使大人不在场的时候也是如此。
专家们一致认为，要使孩子有责任感，就必须使他们具有辨认是非的情感意识和认知意识。然而，必须要明确的是，无论怎样努力，都不可能强迫孩子成为一个有道德感的人，但正确的教育方法却可使他走上正确的路。
父母必须注意以身作则。
什么样的品质最重要？父母希望孩子怎样做，那么父母就应该怎样去做。约翰夫·海根是美国儿童身心健康科学研究会成员。他说：“如果你在社区做志愿工作，并带孩子一起去，那么他们自己就会那样做；如果你摔了一跤，并随口说了一句脏话，想一想当你的孩子摔跤时，他会说什么呢？”
父母要及时给予孩子表扬。
要突出表扬父母希望看到的那些好行为。不要批评一个蹒跚学步的孩子把屋子弄得乱糟糟的，而是要对屋子里整洁的角落给予表扬。切记，要审慎地使用“不”。
看孩子们所看到的。
如果孩子们没有受到监督而去观看暴力或****的电视节目，他们在如何对待他人方面很可能就会获得某些错误的观点。孩子们是易冲动的，需要别人的指点才能形成好习惯。
允许孩子作选择。
父母可以让孩子帮着挑选出一个公平的惩罚措施，比如说不让看电视。这样做使他们了解到他们的发言权受到重视。允许孩子作选择——即使是有关午饭吃什么一类的小事——也会使他们在将来能作出合乎道德的选择。如果他们在两岁时还不知道是选择花生酱还是果冻，到14岁时他们怎样才会作出是否喝酒的决定呢？
帮助孩子从另一个角度看问题。
如果一个孩子打了他的新出生的弟弟或妹妹，那么就设法让他回想新生儿受伤后的样子。父母可以说：“天啊！那一定会疼的。要是别人对你这样，你会怎样？”若孩子捡到了一只泰迪熊，要鼓励孩子自问：如果我丢了自己心爱的玩具，会伤心到什么程度？要是有人送回来，我会高兴到什么程度？要知道，听老师讲“己所不欲，勿施于人”的道理是一回事，而照着去做却是另一回事。
保护廉耻心，启发羞耻心
“小时偷针，长大偷金。”
在一般人心目中，偷窃的行为是不能原谅的，以致我们经常发现很多人对小偷大打出手。可是，如果这种行为出现在孩子身上，父母的最好办法就是保护孩子的廉耻心和羞耻心，让孩子从灵魂深处开始反省，重新做人。
孩子出现偷摸行为，很多父母都是痛心疾首的。
武汉有一个父亲，因为偷窃多次入狱。他的孩子也有偷嗜。这位父亲决心重新做人，洗新革面，绝不让自己的孩子重蹈覆辙。经过一番惊心动魄的教育，这个孩子还是偷窃不断，最后这位父亲把他的爱子活活打死！
这是一个触目惊心悲剧的故事！
一般来说，孩子偷东西往往是从自家的屋子里面开始的。孩子私自拿家中的东西确实是一个很不好，甚至可以说是很坏的行为，因为这实质上就是偷的开始。有些父母存在一种误解，认为只要偷的不是外人的，而是自己父母的，就不是什么严重的错误。这是危险的念头。因为孩子一旦有了这种恶行，如果不纠正，最终还是要到社会上显露身手的。
私自拿家中的东西是一种不光彩的偷盗行为。七八岁开始明了事理的孩子都知道偷盗是可耻的，因而一个孩子在做这种见不得人的事情时，内心一定有些恐惧和不安，唯恐父母发现。一旦父母发现，就会满脸通红感到无地自容。因而父母一旦点破，他就应该有所反悔和羞愧。
如果一个孩子一而再地拿，那就说明他已无羞愧之心。为了挽救一个孩子，做父母的绝不可撕破了他最后的一张脸皮，一定要设法启发他的廉耻心，促进其反悔。因此，在教育孩子不应私自拿父母钱的同时，应更加热情地关心孩子的需要，弄清楚孩子为什么要走这一步。如果是正当需要，应向孩子说明可以向父母索取。如果是在外面吃玩，那就应该耐心说明，一个孩子不应在外面乱吃东西或玩赌博的游戏。即使是电动玩具，亦不可多玩，多玩就会荒废学业。这当然是一个耐心的漫长的教育过程。
简单的打骂是不能奏效的。许多儿童或中小学生在街上当扒手，大多是由这种拿钱、乱花钱，最后父母处已没有钱可摸了，便摸向外人的口袋的。
当然，与这相近，或者更坏的就是直接偷别人的东西了。在学校里看到同学有什么好东西，自己没有，就偷。这当然是极端可耻的行为。父母如果发现孩子偷了别人的东西，应该向孩子说明偷盗是可耻的行为，启发孩子的羞耻心和羞愧感，然后劝说孩子把东西交还原主。
这样做虽然不容易，但必须这样做。不要见孩子做了这种见不得人的事，就劈头盖脸地大打出手，声称“打断你的手，看你以后还偷不偷”！这样打骂，对少数极端胆小的孩子，或多少还有些羞耻心的孩子，可能收效一时；但对大多数的孩子效果不会大。因为他们一旦敢偷，就是已经不顾羞耻了。所以简单的打骂只会使他们暗地里偷，千方百计不让父母发现罢了。
在一些家庭中，父母爱占便宜，见孩子偷了东西，甚至默认和夸奖，那就更是把孩子往绝路上引了。这是绝对不能容许的。
孩子犯了这样的错误，父母要认真反思，做好思想工作。一定要有耐心，不要把孩子往更远的地方推，更不要把孩子推向绝路。很多事实证明，只要父母能够有效地保护孩子的廉耻心，启发孩子的羞耻心，孩子就会很快改正自己的错误的。
当然，这不是一句话两句话、一次两次就能解决彻底的事，必须进行耐心细致的工作。
道德商数
品格相对于其他方面，其对于人的价值影响是最大的。品格决定着人性、人格，影响一个人的为人与处世，伴随其终生。
哈佛大学教授兼精神病专家罗伯特·科尔斯，根据个人养儿育女的经验，结合他周围人教育孩子的心得，著述出版了《孩童的道德智商》。科尔斯列举了很多例子，用以说明如下几个与道德密切相关的问题。
道德智商不只是背诵条规得来的，我们学习怎么跟人相处、怎么对待他人时，也逐渐形成我们的道德观。这个学习过程，是通过我们的所见所闻而记于心中的，而成人的道德行为如何，小孩子是最敏锐的觉察者。
要小孩子说出他们如何看待成人的道德行为，不是件容易的事，但他们确实也是我们的观察者。当我们想教导小孩子时，其实有时我们也可以向他们学习。
有人说，“我们从第一天开始，就在传达信号给我们的孩子”。所以说对于道德智商的注意应从孩子们诞生的第一天就开始，因为他们会观察和模仿成人的行为。
在孩子进小学前后，他们开始为这世界设想种种原因，如事情为什么和怎么发生的及他应该在不同的情况下怎样待人处事。这是小孩子的良知开始启蒙的年龄，他们也开始建立自己的一套道德观，同时，小孩子也开始建立和巩固自己的性格。
作为父母，面对孩子较难理解的举动，不应一律责备，而应尝试用一颗少年的心去理解和开导他们。因为只有有了沟通和理解，才能打开心扉，慢慢建立桥梁，将其纠正过来。
那么，究竟什么是道德商数呢？即怎样理解德商呢？其实德商就是善良，尽到责任与尽到义务的善良。科尔斯在《孩童的道德智商》中提到一位小儿科医生在医务活动过程中对儿童道德智商的深刻体验和理解：为别人着想的善良心态。他曾接触一位患上血癌而将死去的女孩儿，她担心自己会成为一个负担，增加母亲的忧愁；有一名男孩子在车祸中弄伤右手，他不仅为自己感到难过，更为自己的父亲感到难过，因为他父亲喜欢棒球、喜欢教他打棒球。
道德商数高的孩子，性情善良，富有同情心，责任感强，善于自我换位的情感体验。道德商数较低的孩子性情残忍，常施强暴，责任心不强，不习惯于自我换位的情感体验而善于享受情感恶性循环。这样的孩子若不及时正确引导很可能发展成为暴徒、虐待狂、******狂，甚至成为罪犯。为此，对这样的孩子应强化道德培养与训练，其基本方法是首先唤醒和激活其同情心，诱导其换位情感体验和帮助他人后的情感体验，同时也可以调动理智因素，防止同情心的弱化。有人说“同情心是善良的源泉”，也有人说“同情心弱化是犯罪的根源，品格胜于知识”。
有的家长认为，自己没有对孩子进行什么德育培养，可是孩子的表现和学习也不错。这种情况是可能的。家长没有有意识地进行德育培养，学校却在有目的、有计划地对孩子进行德育培养。德育有两个明显的特点：一个是有相对的独立性；一个是有很强的渗透性。家庭中的渗透性比较明显，随时随处对孩子有影响，家长如有意识地加强对孩子的教育，孩子的进步会更快。
也有的家长认为，我们没有进行像你们所讲的那种教育，我只是告诉孩子：
“你就好好念书，只有好好念书，才有好的社会地位，好的社会工作，你才能吃香的喝辣的。”