五，班集体建设，教育活动，学习指导，问题学生教育等规律。我们前面讲了十项班主任的主要任务，完成每项任务它都有它自身的规律。
我举例子说，班集体建设，你抓什么，在以往的研究中，就已经告诉我们，要抓班集体建设，要抓五个要素：一，要抓目标，要有奋斗目标；二要抓班级的组织系统，你总得有班委会呀，有小组啊，等等组织；三，要抓班风和舆论；四，要抓班级的人际关系，包括很多方面，师生的，生生的，与家长的等等；五，要抓活动。这是班集体建设的五要素，这就有规律性，你懂得这五要素，工作就不一样。
当然，班集体建设还有其他发展规律，比如教育活动，教育活动效果要好，一个重要的规律是学生参与的广度和参与的深度问题。参与的广度，是不是所有学生都参与，大家都是主人，关注每个学生嘛；参与的深度，看学生是不是在活动当中真的动脑、动口、动手，真正发挥积极性了。学习指导，问题学生教育等等都有规律可循。
一个基本的规律是“外因是条件，内因是根据”。有一句名言，“只有能引发自我教育的教育才是成功的教育”，所有教育者的教育都是提供一种外因，这种外因的目的是学生的内因起变化，让学生进行自我教育。这是一个很重要的基本的规律。
第四、必须有计划地开展工作
班主任工作必须有计划，不能够东一榔头西一棒子的。现在，我们班主任工作是不是有计划呢？根据我对老师的了解，有计划，但是许多老师的计划不是那么务实。学校领导要求你有计划，老师总得写出几条，至于到期末总结的时候，我该怎么总结，那时候再说，没有真正的从班级实际出发，制定可操作性的计划，到期末根据计划，去反思一个学期的工作等等，没有这么细致的考虑。如果真的要把一个班带好的话，计划性是非常重要的。
班主任要有年度计划，学期计划，和月计划，我这一年怎么带，要有计划，其实有的班主任带班可能要带三年，他会有一个三年的计划，然后每年都有一个具体的计划。计划是分阶段、分层次的，不是写一个学期的计划就完了。我这一年准备怎么办，定目标，搞什么活动，怎么搞活动，等等。一个学期有计划，一个月也有计划，学期的计划要落实到每个月嘛。
在制定计划的时候应该有指导思想，这个指导思想最基本的就是要体现素质教育的精神，要符合学校的要求。学校总有智育的和德育的计划，我们要符合要求。还有一点，就是要针对班级的实际，我们前面讲了，你了解班级的实际的目的是为什么呢？就是为了有计划地实施教育。
制定计划应该征求学生代表，任课教师，家长委员会的意见，取得共识，获得支持。计划不要变成班主任一个人的计划，应该是大家的计划，所以计划的制定应该跟学生一起来讨论，即使你有个初步的方案，你也要跟学生讨论，要获得共识，而且要让任课教师，让我们的家长们认可。任何一项工作计划，不得到执行计划相关人的认可的话，这个计划的落实就会很困难。要让大家充分的发表意见。
每项具体工作有具体的操作性措施。计划不要光写我想干什么，一定要有怎么干？比如我抓学风建设，抓学风是个很笼统的，从哪几个方面抓学风建设，我要做什么具体的事情；开展活动也是一样，我这个学期要搞五个活动或四个活动，还有一些小的活动，每个活动达到什么目的，活动怎么选题，怎么准备，等等，你都要具体化。不然计划变成一纸空文了。
执行计划要体现主体性。谁是主体，我同意一种理论叫多主体理论，教育是多主体的，学生是主体，教师是主体，家长是主体。我们在执行计划的时候，多主体都应该行动起来，当然最主要的应该是学生主体，放在第一位，要充分调动学生的主体积极性。
最后一点，要定期进行班级的发展评价，班级发展评价，多主体评价，不要只是老师你自己评价，学生，家长，任课教师怎么看呢？
这叫有计划地开展工作，是基本规范里很重要的，你在尊重学生，了解实际，从实际出发的前提下，计划要有针对性。
第五、依法执教
大家并不陌生，在我们师德规范里边，这是第一条，叫依法执教有不同的概念，有的是依法治教，治理的治，对班主任来说，应该是依法执教，我们是执教者，我们是执行者，我们在工作过程中，要按法律法规办事。
首先要学习掌握与本职工作相关的法律法规。跟我们班主任相关的法律很多的。比如说《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理法》，还有一些个属于法规性的，比如说“小学班主任暂行规定”，“中学班主任暂行规定”。在我主编《新时期中小学班主任培训教程》的时候，我请教了全国著名的“法官妈妈”尚秀云法官，她在帮助我审读稿子的时候，提出一个问题，她说教育界的同志们，对一个法规没有引起重视，什么法规呢？就是国际性的《儿童权利公约》，她说这是目前全世界唯一的涉及到儿童的法规，是世界性的，国际性的。那么我们国家曾经参与多项工作，在1990年的时候，由我们******的总理签署了这个权利公约。在这个权利公约里面呢，就提到了，儿童的四方面的权利，这个儿童的概念大家注意，国际上是从0岁一直到18岁，到高中毕业差不多，他们有生存权，发展权，受保护权，参与权。这个国际性的法规，我们应该学习，我们不要忘了。
另一方面，就是安全教育，现在学校里安全教育是非常重要的，学校里出了安全事故，家长就会跟学校打官司，所以我们对安全这方面有关法规要很好地学习，很多人编写的班主任学习的书籍里边，都有一章关于安全教育的问题，大家一定要认真地学。
我们要结合班级工作自觉地贯彻法律法规。经常要想到，这班级工作当中涉及到相关的法律法规的时候，我应该怎么办？比如有的家长他不让孩子去上学，我们从《义务教育法》里就可以找到根据，他可能是违法的。有一些孩子，年龄很小，就去打工，被一些个用工单位录用，这本身也是违法的。《青少年的保护法》，《预防未成年犯罪法》等等，跟我们都是密切相关的，我们要结合班级工作实际，认真贯彻。
我们在教育反思当中，要有意识地反思贯彻相关教育法律法规的情况，不断地改进工作。同时，在贯彻法律法规过程当中，要培养学生的法律意识，让他们也懂得，我们生活在一个法治的国家，法治的社会里边，从小应该有法律意识。
拓展延伸
班主任工作规范（范文）
一、周工作规范：
1、到寝室不少于3次，检查寝室纪律和内务。
2、找学生谈心不少于10人次，要有记录。
3、参与学生课间操不少于3次，检查出操人数和质量。组织好班级课外体育活动。
4、与任课老师联系不少于3人次，要有记录。联系家长，不少于3个（家长会除外）。
5、督促检查班级室内及包干区的卫生打扫情况，其中到包干区检查不少于3次。
6、升旗仪式、学生集会必须到场。
7、与年级组领导或各部门联系不少于2次。
8、汇总记载班级情况不少于1次。
9、按学校规定上好班会课，讲评班级情况。
二、月工作规范
1、每月至少召开1次班、团干部会议，并做好记录。2、组织主题班会不少于1次。
3、每月至少家访（包括电话或书面联系）15人次。
4、组织对后进生的帮教工作，记载有关情况。
5、认真填写班主任工作月汇报表，并按时上交。
6、准时出席班主任会议并做好记录。
7、每月按时出一期黑板报。
8、间周进行一次全面大扫除。如有突击任务须服从学校安排。
三、学期工作规范
1、学期初的工作
⑴制定班主任学期工作计划，指导班委制定学期工作计划，要求计划目标明确，措施得当，工作落实。
⑵做好学生稳定工作，教育学生做好几个“第一个”。正式上课前一天，组织一次卫生大扫除，出好第一期板报，及时布置好教室，开好第一次班会。
⑶明确班级奋斗目标，指导落实学生个人学期规划，做到实在、明确、可行。
⑷学生到校后第一周，班主任晚自习期间以及晚自习结束后，每天要到班级和寝室检查一下。
2、学期中的工作
⑴期中考试结束后，认真进行期中分析，全面总结班级半学期的情况。
⑵开好几个会：班主任牵头的科任老师分析会，期中分析班会，家长会，部分学生座谈会。
⑶形成班级状况书面分析（包括下半学期采取的措施）并在年级有关会议上进行交流。
⑷有计划的、有目的、有针对性的找部分学生进行个别交流谈心。
3、学期末的工作：
⑴完成班主任工作总结（或德育论文、个案分析）并及时上交。
（2）完成学生的考核、成绩单的填写，完成********和成绩册有关内容的填写，完成学生成绩汇总、操行评定等。
⑶上交《班级情况记载及大事记》、《违纪处分学生跟踪教育考核登记表》等有关材料。对符合条件的学生，填报学生评比送审表。
⑷考试复习周，自习课、晚自修应到班级检查三次以上。开好一次复习迎考班会，加强复习和考风考纪教育。
⑸积极参加“优秀班主任”和“文明班级”的评比考核工作。
四、资料工作规范
1、《班主任工作手册》（有关学生情况的栏目必须填写完整）。
2、学期会议记录本：记录班委会、班会、主题班会等内容。
3、学生成绩报告书的各项记录：包括评语、操行等级、奖惩。
4、学生谈话记录本，重点学生帮教过程记录。
5、班费记录本（出、入帐明确）。6、班主任工作月报表汇总。7、各项评比资料包括奖状以及各种荣誉证书。
8、班级的各种读物必须保管好。
五、副班主任工作要点：
1、协助班主任抓好所在班的集会纪律，如升旗仪式、课间操、校会、级会等均要参加。
2、每天主动到班巡查所在班的学生情况，发现问题，及时协同班主任解决。
3、经常检查班级和包干区的卫生状况。
4、积极配合班主任搞好校内外举行的各项活动、比赛等。
5、主动配合班主任做好家校联系工作。
6、配合班主任落实后进生转化工作，多深入学生当中做好谈心沟通等个别教育工作。
（摘自“新华中学班主任工作指南”）
思考与探讨
1.班主任学习政策法规有什么重要意义？
2.班主任工作中有哪些常见的违法现象？要承担什么法律责任？
3.班主任教育工作中遇到法律问题有哪些法律救济？
4.学生伤害事故如何预防与处理？
5.中小学班主任的地位、职责及工作规范要求