文/古堡祥
康宁原来是个优秀的孩子，学习成绩很好，最近一段时间，每逢上课时，她一直低着头在下面做小动作，她的表情告诉我，她遇到了十分烦心的事情。
果然，下课时问她缘由，她却哭了起来，她的父母在闹离婚，每逢晚上时分便是打架，她连饭都吃不上，我问她父母离婚的理由，她的回答却让我愕然，她竟然不是父亲的亲生孩子。个中的理由恐怕一言难尽，我不想再追问这个受伤的孩子了，除了劝慰外，我找不到更好的理由。
我还是下定决心要去做一次家访，她的母亲接待了我，用憔悴不堪来形容她母亲，有过之而无不及。她一开口便说给学校带来麻烦了，接着便讲了她家里的故事：原来，康宁竟然是她与另外一个男人生的孩子，她一直隐瞒康宁的父亲十多年时间，这也是他与她离婚的主要原因。
我找不到适合的借口安慰她，孩子是无辜的，我拉了康宁，让她住进了学校的集体宿舍里。
一周后，却接到了康宁准备离校的消息，康宁的母亲满脸愁容，拉着康宁的手一步三回头，在学校门口，康宁的姥姥拦住了她们。
三日后，康宁重新来到了学校里，我带头鼓掌欢迎她的归队，她现在每天住在姥姥家里，与姥姥相依为命。
而家庭的遭遇却改变了这个孩子的人生观，她开始自暴自弃，原来优秀的学习成绩一落千丈，我教育了几次都没有效果，一个心灵受了伤的孩子，我找不到医治这份伤口的良药。
在孩子的日记里，我发现了这样的内容：我是个受伤的孩子，我已经无路可走。
自然课时，我叫了几名学生一块儿散步，我们来到了一大块花圃前，正是月季怒放的季节，几名同学好奇地低下头去看花朵、花瓣，康宁却低下头去用脚踢路边的石块。
“花有路可走吗？”我突然问大家。
同学们面面相觑，我却向大家使着眼色，一名同学回答道：“当然有，人有路可走，花也有路可走，连地上的一只小蚂蚁也有路可走，这是我姥姥说的，我姥姥可是一位智者。”
大家哄笑着，我却说道：“一朵受伤的花也有路可走吗？”
同学们来到了一朵受伤的花前，花虽然怒放着，但花瓣上却有明显的昆虫噬咬过的痕迹。
同学们不知道如何回答我高深的问题，我却说道：
“一朵受伤的花当然也有路可走，她会昂然向上，用信心去医治伤口，用春风去抚慰伤口，她迎来的照样是一个姹紫嫣红的春天。”
从那天起，康宁会时时隔着窗口去观察窗外花圃里的那朵受伤的月季花，花儿的伤口影响着她的心情。
令人奇怪的是，校园里其他月季花相继凋零了，可那朵受伤的月季依然艳丽如初，同学们纷纷围绕这朵坚强的月季花写作文，在康宁的作文中，我看到了这样的话：每一朵花都有路，哪怕她是一朵受伤的花，我也是一朵受伤的花，我要迈步向前。
在夏季过去时，我趁着一个傍晚来到花圃前，将那朵塑料的月季花摘走了，我会一直将她珍存在心灵的佛龛里，因为她记录着一个关于爱的接力赛，而我们都是这场比赛的胜利者。